Лектор:
Кафедра гигиены
Судаков Александр Иванович 1889 -1904 гг.
Лащенков Павел Николаевич 1905 – 1925 гг.
Суздальский Виктор Иванович 1926 – 1963 гг.
Воробьева Антонина Ивановна 1963 – 1985 гг.
Рипп Гешель Хононович 1985 – 1990 гг.
Байковский Владимир Владимирович 1990 – 1995 гг.
КУРС ГИГИЕНЫ ЛЕКЦИЯ 1
План лекции
Г.В. Хлопин:
Цель гигиены – сохранение и укрепление здоровья человека
Цель медицины – сохранение, укрепление и восстановление здоровья людей.
Разделы медицины
Мудров Матвей Яковлевич (1776-1831 гг.)
Пирогов Николай Иванович (1810 – 1881 гг.)
Захарьин Григорий Антонович (1829-1897 гг.)
Задачи гигиены
Объекты изучения гигиены
Профилактика – система государствен-ных, медицинских и общественных мер, направленных на охрану здоровья насе-ления, обеспечение оптимал
Гиппократ:
Уровни профилактики (ВОЗ)
Законодательные основы профилактики
Где найти законодательные акты?
Факторы риска развития болезней
Факторы риска развития болезней
Значимость факторов, формирующих здоровье населения (ВОЗ)
Виды профилактики
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ГИГИЕНЫ. Этапы
I этап -эмпирический: Библия, Ветхий завет
II этап развития гигиены: ста-новление как науки. XVIII–XIX в.
III этап развития гигиены – советский
IV этап развития гигиены и санитарии – современный (первые годы XXI века)
РАЗДЕЛЫ ГИГИЕНЫ
Современное название службы
Структура Роспотребнадзора в РФ
Виды санитарного надзора
Документы санитарного законодательства (подзаконные акты)
МЕТОДЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ГИГИЕНЕ
Специфические методы гигиены
Методы оценки факторов среды Метод санитарного описания
Методы оценки реакций организма Эксперимент на теплокровных животных
Методы оценки реакций организма Эксперимент в натурных (реальных) условиях среды
Методы оценки реакций организма Клинические наблюдения за группой людей
Методы оценки реакций организма Эпидемиологический
Методы оценки реакций организма Психологические
Методы оценки факторов среды Физические методы
Методы оценки факторов среды Химические методы
Методы оценки факторов среды Биологические методы
2.39M
Категория: МедицинаМедицина

Введение в гигиену

1. Лектор:

заведующая кафедрой гигиены
доктор медицинских наук,
профессор
Волкотруб Людмила
Петровна

2. Кафедра гигиены

Основана 27 февраля (13 марта) 1889 года в
составе медицинского факультета Томского
императорского университета.
Александр Иванович Судаков – первый
заведующий кафедрой гигиены, в
последующем – ректор университета.
В 1893 г.был построен гигиенофармакологический института (гигиенический
корпус СибГМУ), 1907 г. – лекционная
аудитория.

3. Судаков Александр Иванович 1889 -1904 гг.

4. Лащенков Павел Николаевич 1905 – 1925 гг.

5. Суздальский Виктор Иванович 1926 – 1963 гг.

6. Воробьева Антонина Ивановна 1963 – 1985 гг.

7. Рипп Гешель Хононович 1985 – 1990 гг.

8. Байковский Владимир Владимирович 1990 – 1995 гг.

9. КУРС ГИГИЕНЫ ЛЕКЦИЯ 1

Тема лекции: Введение в гигиену.

10. План лекции

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Цель и задачи гигиены.
Связь гигиены с другими науками.
Профилактика болезней, виды и уровни
профилактики.
Факторы, влияющие на здоровье.
История гигиены.
Санитарная служба РФ – структура и
функции.
Методы гигиенических исследований.

11.

12.

У древнегреческого врача
Эскулапа (Асклепия) было две
дочери – Гигиея и Панацея.
Старшая дочь Гигиея была
попечительницей здоровья людей,
олицетворяла чистый воздух и
целебные водоисточники.

13.

Гигиена
(hygieinos

приносящий
здоровье) медицинская профилактическая
наука,
изучающая
влияние
различных
факторов
окружающей
среды
и
производственной деятельности на здоровье
человека,
его
работоспособность,
продолжительность
жизни
с
целью
сохранения его здоровья.
Санитария - практическое применение
положений, разработанных гигиенической
наукой.

14. Г.В. Хлопин:

Гигиена – наука о сохранении и увеличе-
нии человеческого здоровья, а санитария – искусство, с помощью которого
достигается эта цель.

15. Цель гигиены – сохранение и укрепление здоровья человека

Сделать развитие человека наиболее
совершенным, жизнь более полноценной, упадок
наименее быстрым, а смерть – более отдаленной.
Э.А.Паркс

16. Цель медицины – сохранение, укрепление и восстановление здоровья людей.

Эта цель достигается двумя методами:
предупреждением болезней,
преждевременного изнашивания,
старения организма;
лечением заболевших.

17. Разделы медицины

Профилактическая.
Клиническая.
Экспериментальная.
Гигиена - основа
профилактической медицины.

18. Мудров Матвей Яковлевич (1776-1831 гг.)

«Взять на свои руки людей
здоровых, предохранить их от
болезней..., предписывать им
надлежащий образ жизни есть
честно и для врача покойно, ибо
легче предохранить от болезней,
нежели их лечить. И в сем первая
его обязанность».

19. Пирогов Николай Иванович (1810 – 1881 гг.)

«Я верю в гигиену. Вот где
заключается истинный прогресс
нашей науки. Будущее
принадлежит медицине
предохранительной. Эта наука,
идя рука об руку с
государственностью, принесет
несомненную пользу
человечеству".

20. Захарьин Григорий Антонович (1829-1897 гг.)

Успехи
терапии возможны лишь
при условии соблюдения гигиены
Победоносно спорить с недугами
масс может лишь гигиена...
Одним из важнейших предметов
деятельности практического
врача является распространение
гигиенических или санитарных
норм среди населения.

21. Задачи гигиены

Изучение природных и антропогенных факторов окружающей
среды и социальных условий, оказывающих влияние на
здоровье человека.
Научное обоснование и разработка гигиенических нормативов,
правил и мероприятий, направленных на максимальное
использование положительно влияющих на организм факторов
окружающей среды и устранение или ограничение до
безопасных уровней неблагоприятно действующих.
Внедрение в практику здравоохранения разработанных
гигиенических рекомендаций, правил и нормативов, проверка
их эффективности и дальнейшее совершенствование.
Прогнозирование
санитарно-гигиенической
ближайшую и отдалённую перспективу.
ситуации
на

22. Объекты изучения гигиены

Окружающая среда (среда обитания) –
совокупность элементов физического,
химического, биологического,
психологического, экономического,
культурно-этнического характера,
которые составляют единую, непрерывно
изменяющуюся экологическую систему.
Здоровье человека – состояние полного
физического, душевного и социального
благополучия, а не только отсутствие
болезней или физических дефектов (ВОЗ).

23.

СВЯЗЬ ГИГИЕНЫ С ДРУГИМИ НАУКАМИ
Биология
Философия
Техника
Физика
Архитектура
Химия
Гигиена
Анатомия
Физиология
Клиника
Математика
Информатика
Психология
Социология

24.

Профилактика
направленное
события.
на

действие,
предупреждение

25. Профилактика – система государствен-ных, медицинских и общественных мер, направленных на охрану здоровья насе-ления, обеспечение оптимал

Профилактика – система государственных, медицинских и общественных мер,
направленных на охрану здоровья населения, обеспечение оптимальных условий среды обитания, воспитание здорового молодого поколения, на повышение
трудоспособности и продолжительности
активной жизни.

26. Гиппократ:

«Заботиться о здоровых
ради того, чтобы они не
болели».

27. Уровни профилактики (ВОЗ)

ПЕРВИЧНАЯ (ГИГИЕНИЧЕСКАЯ) ПРОФИЛАКТИКА
– направлена на устранение факторов риска развития
болезней и предупреждение заболеваний у здоровых
людей.
ВТОРИЧНАЯ ПРОФИЛАКТИКА – направлена на
раннюю диагностику и своевременное лечение больного человека для предупреждения негативных последствий болезни.
ТРЕТИЧНАЯ ПРОФИЛАКТИКА (РЕАБИЛИТАЦИЯ) –
комплекс мер, направленных на облегчение течения
хронических, пожизненных заболеваний.

28. Законодательные основы профилактики

Конституция РФ (1993 г.)
Федеральные законы
Федеральный закон (далее ФЗ) № 52 «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» (1999 г.).
ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан РФ» (2011 г.).
Основы законодательства об охране окружающей природной среды (2002 г.).
ФЗ «Об охране атмосферного воздуха » (2005 г.).
ФЗ «Об образовании» (2013 г.).
Подзаконные акты

29. Где найти законодательные акты?

Internet - Справочные системы
«Консультант-плюс», «Гарант».

30. Факторы риска развития болезней

Факторы природного, техногенного или
социального характера, существенно
увеличивающие вероятность развития
заболеваний людей.

31. Факторы риска развития болезней

Наследственные (генетически обусловленные факторы,
формирующие наследственные заболевания - гемофилию,
дальтонизм, альбинизм, синдром Дауна и др.).
Эндемические – обусловленные биогеохимическими
особенностями местности, приводящие к возникновению
эндемических заболеваний (флюороз, кариес зубов,
эндемический зоб, уролитиаз, стронциевый и молибденовый
рахит и др.).
Природно-климатические (характерные для определённых
климатических зон, вызывающие рост простудных заболеваний
– в зоне холодного климата, кожных заболеваний в - жарком
климате).
Эпидемические – региональные особенности местности, где
возникают природно-очаговые инфекции (клещевой энцефалит,
лептоспироз, описторхоз).
Профессиональные факторы производственного процесса,
приводящие к развитию профессиональных заболеваний.
Социальные – образ жизни, питание.
Экологические факторы риска развития аллергии,
онкологических заболеваний.

32. Значимость факторов, формирующих здоровье населения (ВОЗ)

Образ жизни (53%);
Генетика, биология человека (20%);
Окружающая среда, природноклиматические условия (17%);
Здравоохранение(10%).

33. Виды профилактики

Общественная – обеспечивается
государственными мерами (Конституция РФ –
право на отдых, лечение и т.д.).
Личная профилактика предусматривает ведение
здорового образа жизни – соблюдение режима
труда, отдыха, рациональное питание, борьбу с
гиподинамией, перенапряжением нервной и
других систем организма.

34. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ГИГИЕНЫ. Этапы

1.
2.
3.
4.
Эмпирический.
Оформление гигиены как науки.
XVIII–XIX вв.
Становление практической службы
санитарии. Дифференциация гигиены. ХХ век.
Современный этап.

35. I этап -эмпирический: Библия, Ветхий завет

Обязанности санитарного надзора были возложены на
священников, совмещавших функции жреца, врачадиагноста и чиновника-санитара.
Охрана от загрязнений почвы, водоисточников.
О необходимости отдыха «Помни день субботний» зачатки регулирования рабочего времени.
Борьба с эпидемиями - очень строгие меры карантина и
дезинфекции очагов инфекции.
Семейные предписания относительно супружеских
обязанностей, запрета женитьбы на родственниках и др.
Благо тебе будет и долголетен будешь на земле.

36. II этап развития гигиены: ста-новление как науки. XVIII–XIX в.

II этап развития гигиены: становление как науки. XVIII–XIX в.
Экспериментальная гигиена.
Систематизация гигиенических знаний с
последующей разработкой основ гигиены.
Усиление общественной значимости гигиены
и санитарии (Ломоносов, Радищев, Белинский, Добролюбов, Писарев, Гундобин, Боткин, Захарьин).
Организация первых в России санитарных
учреждений – санитарных станций в Москве и
Санкт-Петербурге.

37.

Алексей Петрович
Доброславин
(1842 – 1889).
1871 г.- организовал
первую в России
кафедру гигиены;
Создал первую русскую
школу гигиенистов;
Написал первые
русские учебники по
гигиене;
Выпустил первый
журнал «Здоровье».

38.

Федор Федорович
Эрисман
(1842 – 1915)
Создал Московскую
школу гигиенистов;
Заложил основы
гигиены детей и
подростков;
Написал учебники
по школьной
профессиональной
гигиене и гигиене
питания.

39. III этап развития гигиены – советский

Дифференциация гигиены.
Значительные достижения науки и практики.
Существенное улучшение здоровья населения, рост средней продолжительности жизни.
ВОЗ: в 1977 году советская система медицинского обеспечения населения признана лучшей в мире.

40.

Григорий Витальевич
Хлопин
(1863 – 1929)
Ученик и последователь
Ф.Ф. Эрисмана. Окончил
физ.-мат.
факультет
Петербургского
и
мед.
факультет
Московского
университетов.
Разработал
методы
санитарно-химического
исследования
продуктов
питания, воды и др.

41. IV этап развития гигиены и санитарии – современный (первые годы XXI века)

Значительные преобразования службы
государственного санитарно-эпидемиологического надзора с изменением статуса санитарного врача на статус специалиста по надзору.

42. РАЗДЕЛЫ ГИГИЕНЫ

СОЦИАЛЬНАЯ ГИГИЕНА
КОММУНАЛЬНАЯ ГИГИЕНА
ГИГИЕНА ПИТАНИЯ
ГИГИЕНА ТРУДА
ГИГИЕНА ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
ПСИХОГИГИЕНА
РАДИАЦИОННАЯ ГИГИЕНА
ВОЕННАЯ ГИГИЕНА
ТРАНСПОРТНАЯ И АВИАЦИОННАЯ ГИГИЕНА
ГИГИЕНА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА
ГИГИЕНА КОСМИЧЕСКИХ ПОЛЕТОВ

43. Современное название службы

Федеральная служба по
надзору в сфере защиты
прав потребителей и
благополучия человека
или сокращенно
Роспотребнадзор

44. Структура Роспотребнадзора в РФ

Территориальные управления службы.
Федеральные государственные
учреждения (ФГУ) «Центры гигиены и
эпидемиологии».
научно-исследовательские институты
(НИИ), научные центры.
кафедры медицинских вузов.
государственные предприятия по производству медицинских и иммунологических препаратов.

45. Виды санитарного надзора

Предупредительный
Текущий

46. Документы санитарного законодательства (подзаконные акты)

ПДК, ПДУ, ПДД;
СанПиНы;
ГОСТы, ТУ;
СНиПы.

47. МЕТОДЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ГИГИЕНЕ

1.
2.
3.
Методы исследования факторов
среды обитания.
Методы изучения реакций организма.
Методы математической обработки
информации.

48. Специфические методы гигиены

Метод санитарного обследования и
описания объектов надзора;
Гигиенический эксперимент на
лабораторных животных и натурных
условиях;
Эпидемиологический метод.

49. Методы оценки факторов среды Метод санитарного описания

Длительный период времени служил почти
единственным способом гигиенической
характеристики. Правильно проведенное
обследование дает возможность рационально
наметить время и место последующих
лабораторных исследований, а также верно
трактовать результаты. Однако этот метод не в
состоянии дать точной количественной оценки
свойств и факторов внешней среды.

50. Методы оценки реакций организма Эксперимент на теплокровных животных

Токсико-гигиенические исследования
для оценки токсичности ядовитых веществ в процессе сертификации лекарственных препаратов, моющих,
дезинфицирующих средств и проч.

51. Методы оценки реакций организма Эксперимент в натурных (реальных) условиях среды

в гигиене детей и подростков оценивается
реакция детского организма на умственную и
физическую нагрузки, режим и т.д.
в гигиене труда - реакция организма работающих на воздействие производственных
факторов.

52. Методы оценки реакций организма Клинические наблюдения за группой людей

Разработка материалов периодических
медицинских осмотров рабочих вредных профессий; мониторинг здоровья
детей и подростков.

53. Методы оценки реакций организма Эпидемиологический

Применяя
метод
неинфекционной
эпидемиологии, гигиенисты изучают сдвиги в
здоровье населения под влиянием экзо- и
эндогенных факторов среды. Анализируют
медицинские
учётные
документы,
отражающие состояние здоровья людей,
проводят обследования (диспансеризацию),
рассчитывают показатели, сопоставляют их с
факторами среды обитания.

54. Методы оценки реакций организма Психологические

Изучение психического развития и психологического состояния человека; оценка
стрессовых влияний среды обитания.
Методы – цветовой тест Люшера,
корректурные пробы, рисуночные тесты
Керна-Ирасека (для определения
школьной зрелости) и проч.

55. Методы оценки факторов среды Физические методы

С помощью физических методов изучают
микроклиматические условия, освещение,
электрическое состояние воздуха, все
виды лучистой энергии, механические
и электромагнитные колебания, проводят
спектроскопический анализ.

56. Методы оценки факторов среды Химические методы

Химическими методами определяют
особенности природного химического
состава всех элементов внешней среды,
количественные и качественные
показатели ее загрязнения, дают
возможность сделать заключение о
санитарном неблагополучии изучаемого
объекта.

57. Методы оценки факторов среды Биологические методы

Биологические методы, в первую очередь
бактериологические исследования, например,
определение
титра
кишечной
палочки,
используются при оценке эпидемиологической
безопасности питьевой воды, продуктов
питания, воздуха, лекарственных препаратов,
оборудования, инструментов и т.д..
English     Русский Правила