Роль учебника по курсу «Окружающий мир» в формировании у младших школьников универсальных учебных действий

1. Роль учебника по курсу «Окружающий мир» в формировании у младших школьников универсальных учебных действий

2. Что такое универсальные учебные действия

Универсальные учебные действия (УУД) –
совокупность способов действия учащихся,
обеспечивающих их способность к
самостоятельному усвоению новых знаний и
умений, включая организацию этого процесса

3. Универсальные учебные действия

• Личностные (самоопределение, смыслообразование,
нравственно-этическое оценивание);
• Регулятивные (постановка цели, планирование,
прогнозирование, контроль, коррекция, оценка);
• Коммуникативные (планирование сотрудничества,
постановка вопросов, разрешение конфликтов, умение
выражать свои мысли);
• Познавательные:
Общеучебные (поиск и выделение информации,
умение структурировать учебный материал,
постановка проблемы, создание алгоритмов,
моделирование);
Логические (сравнение, выделение существенных
признаков, классификация, установление причинноследственных связей, выдвижение гипотез)

4. Структура учебника

Структурные компоненты учебника:
• маршруты
• развороты, раскрывающие содержание тем
разделов
• развороты для тренинга
• развороты проектной деятельности
• справочник

5. Маршруты

Каждый раздел учебника начинается с маршрута, в
котором с помощью рисунков и текста отражена
логика его изучения.
Маршруты дают учащимся возможность принять
план предстоящего обучения, поставить учебные
задачи, осознать свое продвижение в овладении
знаниями и умениями, наличие пробелов в знаниях и
умениях.
Маршруты
способствуют
формированию
регулятивных универсальных учебных действий.

6. Маршрут к разделу «Природа в жизни человека», 1 класс

7. Маршрут к разделу «О царствах живой природы», 3 класс

8. Типы заданий:

• работа в паре
• творческие задания
• дифференцированные задания
• задания повышенной сложности
(интеллектуальный марафон)
• поиск информации
• задания для наблюдений
• опыты и практические работы
• моделирование

9. Развороты, раскрывающие содержание тем разделов учебника

10.

11.

12.

13. у

14.

15. Разворот для тренинга, 1 класс

16.

17.

18.

19. Разворот для тренинга, 3 класс

20. Проектная деятельность

Проектная деятельность способствует расширению
кругозора учащихся, обеспечивает формирование
умений ставить цель и осуществлять поиск средств
для ее достижения, планировать и организовывать
свою
деятельность,
выдвигать
гипотезы,
ориентироваться в информационном пространстве,
находить необходимую информацию и извлекать ее,
корректировать
действия
в
соответствии
с
промежуточным результатом, оценивать полученные
результаты, сотрудничать друг с другом .
Проектная деятельность обеспечивает формирование у
учащихся
регулятивных,
коммуникативных
и
познавательных универсальных учебных действий.

21. Разворот проектной деятельности, 1 класс

22. Разворот проектной деятельности, 3 класс