Деятельностный подход в преподавании дисциплин специализации

1. Деятельностный подход в преподавании дисциплин специализации

С.А.Мацкевич

2. Основания подхода

• Г.П.Щедровицкий «Педагогика и логика»
• В.В.Мацкевич «Полемические этюды»
• Развивающее обучение и т.д.

3. Основные принципы подхода

• Чему учить? Учим не знанию, а учим
деятельности.
• Учим мыследеятельности
• Разделение процессов: образование,
подготовка, грамотность, воспитание,
обучение

4. Базовые процессы в системе образования

Процесс
• Обучение
• Воспитание
• Подготовка
Результат
Знания, умения, навыки
(ЗУНы)
Ценности+Сп.поведения
Способ деятельности
• Образование
• Обеспечение
грамотности
Способ мышления
Мин.навыки, способности,
знания

5. Элементы технологии подготовки

• Активные методы обучения на занятиях
• Формат занятий (лекции, самостоятельная
работа, семинарские занятия)
• Учат не столько на лекциях, сколько через
создание организованной среды
• Коллективная деятельность. Технология
образования как технология организации
жизнедеятельности всех субъектов
образования

6. Технология образования

цель
зад
упр
Д1…д10
ФСО
пед
зад
зад
+
вход
выход
S;T