Многоугольники. (5 класс)

1.

2. План урока. Сдать- раздать тетради. Проверка принадлежностей. Цели урока. Устная работа. Проверочная работа. Изучение нового

материала.
Рефлексия.
Домашнее задание.

3.

Цель урока?
Проверить умение решать задачи на
нахождение градусной меры угла.
Изучить фигуры, обозначения, их
элементы.

4.

Виды углов(определение)
K
S
F
O
M
M
C
A
B
N
E
T

5.

Найдите величину угла
20°
A
T
K
?
?
S
M
O
F
?
N
90°
B
20°
20°
C
E
M

6.

Биссектриса угла. Найдите угол
A
M
K
? 80°
?
C
S
30°
N
B
T
50°
E
?
F
M
?
O

7.

Найдите величину угла, если на чертеже биссектриса
B
T
?
100°
S
N
O
Е
15°
F
C
?
К
M

8.

Найдите величину угла
T
?
S
10°
O
F
100°
140°
N
?
B
C
E
M

9.

23.11.16 Проверочная работа.
Укажите фамилию, класс, вариант.

10.

Изучить фигуры, обозначения, их элементы.
Верите ли вы, что все фигуры
многоугольники?
Есть ли лишнее?

11. 23.11.16 Многоугольники.

Прочитай учебник на стр.85. Сформулируй
определение многоугольника.
Многоугольник –это фигура,
ограниченная замкнутой ломаной,
звенья которой не пересекаются.

12. Многоугольник?

13. ABCD-многоугольник(четырехугольник) точки A,B,C,D-вершины отрезки AB, BC, CD, DA-стороны

В
С
A
D
ABCD-многоугольник(четырехугольник)
точки A,B,C,D-вершины
отрезки AB, BC, CD, DA-стороны

14. В классе: что будем проверять в чертежах? №321-устно, №322(3), №325 Получи наклейку;)

15.

16. ДОМА: п. 13(знать ответы на вопросы 1-4) №322(1,2,4), № 326