Структура образовательной программы «Педагогика»

1. Структура образовательной программы «ПЕДАГОГИКА»

1. История педагогики.
2. Педагогика школы.
3. Решение профессиональных педагогических
задач.

2. Исторический подход в изучении процесса становления и развития образования и педагогической деятельности

3. Что такое «исторический подход»?

4. Чем занимается педагогика?

?
Н. р.
Н.р. -Новорожденный ребенок
Культура,
социум,
педагогика

5. Ребенок вне культуры

6. Культура Образование

7. Изучение истории педагогики

Хронологический
подход
Изучение истории
развития идеи

8. Хронологический подход

I. Обучение через деятельность
Первобытное общество
(XXXV-III тыс. до н.э.)

9. Хронологический подход

II. Возникновение школ
Древние царства
(III-I тыс. до н.э.)

10. Хронологический подход

III. Зарождение педагогической мысли
Античность
(I тыс. до н.э.-I тыс. н.э.)

11. Хронологический подход

IV. Сословная система образования
Средневековье
(476 г. н.э. –XIV в. н.э.)

12. Хронологический подход

V. Становление педагогики как науки
(XVII в. н.э.)
Ян Амос Коменский
(1592-1670)

13. Хронологический подход

VI.
Становление государственной
системы образования
Оформление целостных авторских
«педагогик»
XVIII – XX вв. н.э.

14. Хронологический подход

VII. Дифференциация и интеграция
педагогического знания
ХХ в.

15. Хронологический подход

VII.
?
ХХI – XXII вв.

16. Изучение истории развития идей

Развитие
Зарождение
Актуальность
сегодня

17. Что такое история? Отголосок прошедшего в будущем. Отсвет, отбрасываемый будущим на прошедшее. В.Гюго

Кто постигает новое, лелея старое, тот
может быть учителем.
Конфуций
Что такое история?
Отголосок прошедшего в будущем. Отсвет,
отбрасываемый будущим на прошедшее.
В.Гюго

18.

Ваши ожидания от курса?..