Итоговое сочинение-рассуждение с литературным аргументом в 11 классе «Человек и общество»

1. Итоговое сочинение – рассуждение с литературным аргументом в 11 классе Человек и общество

Материалы для подготовки к
сочинению в 2017 – 2018 учебном
году

2. Понятия, входящие в данное тематическое направление.

• Перед началом работы над
сочинением выпускники должны
точно представлять , что означают
понятия
«человек» и « общество»

3. Работаем над понятиями

Общество – это группа людей,
объединённых общими взглядами и
идеями, целью, нормами и правилами
жизни. Это конкретный тип социальной
системы, форма социальных отношений.
Общество имеет свои законы, идеалы,
правила, традиции, культуру, мораль,
эстетические вкусы…

4. Работаем над понятиями

Человек – единица различных групп и
общностей, где он выступает как
личность.
• Человек в социальном смысле –
существо, возникающее,
развивающееся и находящееся в
коллективе.
• Человек – индивидуум и
индивидуальность

5. Какими могут быть человек и общество

Человек, как и общество, может
быть честным, нравственным,
духовным, добропорядочным,
или
бесчестным, лицемерным, злым,
непорядочным,
или даже – преступным.

6. Работаем над рассуждением

• В 1-ой композиционной части сочинения –
рассуждении – необходимо дать
развёрнутый ответ на вопросы: «Каковы
могут быть взаимоотношения человека и
общества? Как взаимодействуют и как
влияют друг на друга общество и
человек?»

7. Взаимоотношения Ч. и О.

• Человек принимает общество,
живёт в согласии с его законами и
устремлениями.
• Человек служит обществу.
Чувствует свою ответственность
перед ним. Общество несёт
ответственность за человека.

8. Взаимоотношения Ч.и О.

• Человек не принимает законы,
мораль общества.
• Человек находится в
противостоянии к обществу.
• Человек – в остром конфликте с
обществом

9. Взаимоотношения Ч. и О.

НО! Человек не может жить без
общества, вне общества!
• Человек ищет гармоничное общество,
близкое его взглядам, чувствам,
морально – нравственным понятиям,
пониманию окружающего мира, быта
и бытия.

10. Важно ли человеку иметь общество, близкое его душе?

• Каждый человек хочет жить в гармонии с
окружающими.
• Талантливый, интеллигентный человек в
жестоком, примитивном, злом обществе
чувствует себя трагически одиноким. И он
стремится найти своё, близкое ему по духу
общество, гармоничное и родное.
Аргумент: В. Маяковский, « Скрипка и
немножко нервно»

11. Может ли человек жить в обществе и быть свободным от него?

• Каждый человек должен жить по правилам
и традициям общества. Нельзя
игнорировать социальные и нравственные
законы. В противном случае человек
изгоняется из общества.
• М. Горький, рассказ « Старуха Изергиль»,
легенда о Ларре.

12. При введении литературного аргумента обратите внимание:

*Формулировка темы должна прозвучать в
аргументе.
*Герои, их действия и поступки, эпизоды,
сцены литературных произведений, которые
анализируются, должны соответствовать
этой формулировке.
*Необходимо проанализировать: кто герой?
Что он делает? Зачем и почему он это
делает? Какова позиция автора сочинения?

13. Можно ли чувствовать себя счастливым в обществе?

• Бесспорно, счастлив тот, кто, имея высокие,
благородные цели, чувство долга, служит
обществу, людям. Благородный, честный
человек, смелый, умеющий повести за
собой, способный на подвиг ради общего
блага.
• М. Горький, рассказ « Старуха Изергиль»,
легенда о Данко.
• М.А. Шолохов, рассказ «Судьба человека»

14. Какого человека можно считать опасным для общества?

• Это зависит от общества. Если общество
бесчестно, лицемерно, жестоко, то опасны
люди честные , благородные, нравственные ,
имеющие собственную точку зрения и
умеющие открыто выражать свою позицию.
• А.С. Грибоедов, комедия « Горе от ума»,
Чацкий.
• М.А. Булгаков, роман « Мастер и Маргарита»,
Мастер.

15. Кого можно считать опасным для общества?

• Для общества, живущего в соответствии с
нормами морали, исповедующего законы
уважения к человеку и милосердия, опасны
эгоисты, презирающие нравственные
законы, индивидуалисты, игнорирующие
морально – этические законы, предатели
• М. Горький, рассказ « Старуха Изергиль»,
легенда о Ларре.

16. Может ли измениться отношение человека к обществу и общества к человеку?

• Человек способен внутренне меняться на
протяжении жизни, нравственно
совершенствоваться, серьёзнее относиться
к людям, к обществу, анализировать свои
поступки и менять отношение к людям.
• А.С. Пушкин, роман « Евгений Онегин»,
Онегин.

17. Неоднозначность отношений человека и общества

• Человек может, с одной стороны, понимать
общество, помогать ему ( если общество
соответствует его внутреннему миру). С
другой стороны, тот же человек ставит себя
выше общества, игнорирует общественные
и моральные законы.
• Ф.М. Достоевский, роман « Преступление и
наказание», Р. Раскольников.

18. Литературные аргументы.

А.С. Грибоедов, « Горе от ума»
А.С. Пушкин, « Евгений Онегин»
М.Ю. Лермонтов,« Герой нашего времени»
Н.В. Гоголь, « Шинель»
И.С. Тургенев, « Отцы и дети»
А.Н. Островский, « Гроза»
И.А. Гончаров, « Обломов»
Л.Н. Толстой, « Война и мир»

19. Литературные аргументы

• Ф.М. Достоевский, « Преступление и
наказание»
• А.П. Чехов, « Вишнёвый сад»
• М.Горький, « Старуха Изергиль»
• М.А. Булгаков, « Мастер и Маргарита»
• М.А. Шолохов, «Судьба человека»
• А.П. Платонов, « Котлован»
• А.И. Солженицын, « Один день Ивана
Денисовича»

20. Литературные аргументы

А. Грин, « Алые паруса»
Ч. Айтматов, « Плаха»
В.П. Астафьев, « Людочка»
В.Г. Распутин, « Живи и помни»
В.М. Шукшин, « Чудик»
Произведения о Великой Отечественной
войне.