Путешествие по пушкинским местам

1. Исследовательский проект «Пушкин – наше всё!»

КАК РАБОТАТЬ НАД ПРОЕКТОМ
презентация-памятка
Автор: Титова Е. В., учитель МХК
МБОУ «СОШ №1» г. Вуктыл

2.

Пушкин – наше всё…

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Темы групповых и индивидуальных мини-проектов, мини-исследований
• Образ А.С. Пушкина в изобразительном
искусстве (портреты, скульптуры, образцы
декоративно-прикладного искусства, детские
рисунки, работы художников-иллюстраторов,
памятные знаки, барельефы и др.).
• «Быстрый карандаш» А.С. Пушкина на полях
его рукописей.
• Музыкальные воплощения лирической поэзии
А.С. Пушкина.
• Образы пушкинской прозы и поэзии в музыке.
• Образы пушкинской прозы и поэзии в книжных
иллюстрациях.
• Театр и А. С. Пушкин.

11.

• Пушкинские музеи-заповедники, музеиквартиры, музеи-усадьбы.
• Художественные и телевизионные фильмы о
жизни А. С. Пушкина на сюжеты его
произведений.
• Мультипликация: образы сказок А.С. Пушкина.
• Деятельность культурных, общественных
организаций, связанных с именем А. С. Пушкина.
• Астрономиялогия: малая планета 2208 Pushkin.
• Увековечение имени поэта в названиях
городов, улиц, площадей, скверов.

12.

Здесь и на следующих слайдах дан
ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ ПРОЕКТНОЙ РАБОТЫ
Тема работы: «"Пушкин-наше всё". Путешествие
по пушкинским местам-2»
Авторы: Галкина Анастасия, 9 класс; Панина
Алина, 9 класс
Образовательное учреждение: Школа 1066,
район: С.Бутово
Основной предмет: литература, дополнительные
предметы: история,краеведение
Научный руководитель: Назаренко Наталья
Николаевна, учитель русского языка и
литературы, ГОУ СОШ N1066

13.

Аннотация
1. Актуальность темы
Данный проект продолжает отчёт очных и заочных путешествий ребят
нашего класса по пушкинским местам. Что тут необычного? Что можно еще
прибавить к вещам, которые для каждого культурного человека являются
очевидными? "Пушкин умер в полном развитии сил и, бесспорно, унес с
собою в гроб некоторую великую тайну. И вот мы теперь без него эту тайну
разгадываем..." Сказано было давно - и сказано, по-видимому, на века.
Конечно, в семье не без ..., но семейный закон нерушим: те, кто связан
родственными узами с этой землей, её преданиями и культурой, тот не
мыслит быта и бытия вне русского Слова, вне Пушкина, вне поисков разгадки
пушкинской тайны.
Сам поэт сказал однажды: "Бывают странные сближенья". В исследованиях,
проведенных в первой части, мы отмечали, что в нашем классе учатся
представители 10 национальностей. Мы - москвичи. Но наши корни уходят в
те земли, которые тесно связаны с именем А.С. Пушкина... Москва и
Подмосковье, Санкт - Петербург, Псковский край, Поволжье и Урал,
Новгород, Крым, Украина и Молдавия, Кавказ и Закавказье...
Данный проект отчет о путешествии в Царское Село и Санкт - Петербург. Это
не путеводитель, а попытка приоткрыть некоторые загадочные страницы
жизни великого поэта в северной столице.

14.

2. Гипотеза
"Пушкин - наше всё". Глубина этой
мысли открывается нам по-новому,
когда вслед за поэтом, теми же
дорогами, мы отправляемся в путь,
изучая родную страну, её предания и
обычаи. Вся жизнь Пушкина окружена
тайной. В этом проекте мы
представляем свои взгляды на
некоторые гипотезы ученых и
собственные догадки.

15.

3. Цели
Наша цель - изучить биографию поэта,
попытаться внести свой вклад, очно и
заочно посетить все пушкинские места,
составить отчеты, сделать фотоальбом.
4. Методы
1. Экскурсии.
2. Поиск.
3. Обобщение.
4. Систематизация.
5. Сравнительный анализ.

16.

5. План
1. Выступление на районном и окружном туре "Ярмарки идей
на Юго - Западе" с проектом "Пушкин - наше всё". Путешествие
по пушкинским местам-1".(февраль, март 2007)
2. Выбор темы нового проекта, постановка целей и задач.
(апрель 2007)
3. Тематическая экскурсия в Санкт - Петербург "Пушкинские
места в Петербурге и его окрестностях". (май 2007)
4. Летняя обработка собранных материалов, чтение
специальной литературы. (июнь-август 2007)
5. Обмен накопленной информацией, использование
материала на уроках литературы, истории. (сентябрь-октябрь
2007)
6. Работа с научной литературой. (октябрь 2007)
7. Работа над технической стороной проекта, оформление
папки. (ноябрь-декабрь 2007)
8. Защита проекта на школьном туре "Ярмарки...". (декабрь
2007)

17.

6. Результаты
В результате работы над второй частью проекта у нас
получился альбом с фотографиями и описанием тех
пушкинских мест, где успели побывать и мы. Кроме того,
непосредственно на местах мы узнаём новые факты
биографии, которые до сих пор были мало освещены.
Среди наших "открытий":
1.Тайны вокруг "новых" и "старых" пушкинских мест в
Санкт - Петербурге.
2.Дуэльный список.
3.Тайны последней дуэли А.С. Пушкина.
4.Тайны вокруг захоронения А.С. Пушкина и др.
Потребовался поиск в научной, художественной
литературе, в средствах массовой информации,
планируется поездка в Псковский край для
подтверждения нашей гипотезы.

18.

7. Список литературы
1. Всероссийский музей А.С. Пушкина.- Санкт - Петербург:
Издательство Зимина, 2004.
2. Государственный музей А.С. Пушкина. Путеводитель. Под
общей редакцией Богатырева Е.А.- Москва,2000.
3. Заветный перстень: Повести и рассказы писателей XIX - XX вв
о Пушкине.- Москва: Терра - Книжный клуб,2002.
4. Лотман Ю.М. Роман А.С. Пушкина "Евгений Онегин".
Комментарий.- Ленинград: Просвещение, 1980.
5. Миронов В.Ф. Дуэли в жизни и творчестве А.С. Пушкина.Москва: Альфа-Дизайн, 2003.
6. Павлова С.В. Пушкинский Лицей.- Санкт - Петербург: Паритет,
2004.
7. Тархов А.Е. Таинственные приметы в жизни А.С. Пушкина.Симферополь: Таврия, 1994.
8.Тынянов Ю.Н. Пушкин.- Алма-Ата: Мектеп, 1988.
9.Эйдельман Н.Я. Прекрасен наш союз...- Москва: Мысль, 1991.