Аттестационная работа. Исследовательская и проектная деятельность в начальной школе

1. Аттестационная работа

АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА
Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Ждановой Татьяны Васильевны
МКОУ Коченёвская СОШ №2.р п.Коченёво
Образовательное учреждение, район
На тему: «Исследовательская и проектная
деятельность в начальной школе»
____________________________________________
1

2.

«Человек рожден для мысли и действия», - говорили древние мудрецы.
Проектная деятельность учащихся – сфера, где необходим союз между знаниями
и умениями, теорией и практикой. Образно говоря, окружающая жизнь - это
творческая лаборатория, в которой происходит процесс познания.
Кто такой успешный человек? Это человек, который занял определенное
значимое место в обществе. Для того чтобы достичь высот в какой-либо сфере
деятельности нужно самостоятельно уметь определить ближнюю и дальнюю
перспективу, наметить план действий, осуществить его и оценить,
проанализировать что удалось и что нет. Такие люди обладают проектным
типом мышления.
2

3.

Меня заинтересовало: а возможно ли в современной начальной школе развить
проектное мышление у учащихся? Казалось это вполне реально. И
осуществимо это с помощью особого вида деятельности – ПРОЕКТНОЙ .
Я решила этим заняться еще потому, что данная проблема:
1) отвечает современным требованиям времени,
2) формирует у детей умение ставить проблему и самостоятельно находить пути ее
решения,
3) развивает у учащихся интерес к научно-исследовательской работе,
4) приучает учащихся умело использовать ИКТ в учебном процессе,
5) вызвала у меня самой большой интерес.
Я использую проектную деятельность в урочной, во внеклассной и домашней
работе
3

4.

ПРОЕКТ (от лат. projectus, букв. — брошенный вперед),
1) совокупность документов (расчетов, чертежей и др.) для создания какоголибо сооружения или изделия.
2) Предварительный текст какого-либо документа
3) Замысел, план.
Проект – это специально организованный учителем и самостоятельно
выполняемый учащимися комплекс действий, где они могут быть
самостоятельными при принятии решения и ответственными за свой
выбор и результат труда, создание творческого продукта.
4

5.

Я определила цели и задачи.
Цель работы – стимулировать развитие интеллектуально-творческого потенциала
младшего школьника через развитие и совершенствование исследовательских
способностей и навыков исследовательского поведения.
Задачи:
- обучение проведению учебных исследований младших школьников;
- развитие творческой исследовательской активности детей;
-стимулирование у детей интереса к фундаментальным и прикладным наукам;
- ознакомление с научной картиной мира;
- вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс.
В своей работе я приучаю учеников к самому слову “исследование”, “исследуем”.
Исследуя, мы задаём себе вопрос и ищем на него ответ, наметив план действий,
описывая основные шаги, наблюдая, экспериментируя и сделав вывод, фиксируем
результаты.
5

6.

Любая исследовательская работа (проект) состоит из нескольких этапов.
1.Выбор темы.
2.Постановка цели и задач.
3.Гипотеза исследования.
4.Организация исследования.
5.Подготовка к защите и защита работы.
6

7.

Специфика исследовательской работы в начальной школе заключается в
систематической направляющей, стимулирующей и корректирующей роли учителя.
Главное для учителя – увлечь и “заразить” детей, показать им значимость их
деятельности и вселить уверенность в своих силах, а так же привлечь родителей к
участию в школьных делах своего ребёнка. Многие родители никогда не имели
возможности участвовать в каких-либо делах, не связанных с их профессией или
чисто родительской деятельностью. Я даю, им возможность сблизится со своими
детьми, участвуя в научно-исследовательской деятельности. Эта работа стала для
многих родителей интересным и захватывающим делом. Они, вместе с детьми
делают фотографии, выполняют несложные исследования по наблюдению за
выращиванием растений, погодными явлениями, помогают подбирать
информацию для теоретического обоснования исследований, помогают ребенку
готовить защиту своей работы. Работы получаются очень интересными, ведь это
общий интерес и совместный труд ребенка и родителей.
7

8.

Исследовательская деятельность заставляет и приучает детей работать с
книгой, газетой, журналом, что в наше время очень важно, потому что по
собственному опыту и, основываясь на мнении коллег, я знаю, дети в
лучшем случае читают только учебники. Они не хотят читать не только
дополнительную литературу по предметам, но и увлекательные
произведения литературы и периодической печати. Дети увлечены
компьютером, Интернет заменяет друзей, улицу и даже реальный мир.
Своей работой я стараюсь направить деятельность моих учеников в
нужное и полезное для них русло.
8

9. Проектная деятельность обучающихся — совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ — СОВМЕСТНАЯ УЧЕБНОПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ, ТВОРЧЕСКАЯ ИЛИ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ,
ИМЕЮЩАЯ ОБЩУЮ ЦЕЛЬ, СОГЛАСОВАННЫЕ МЕТОДЫ, СПОСОБЫ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, НАПРАВЛЕННАЯ НА ДОСТИЖЕНИЕ ОБЩЕГО РЕЗУЛЬТАТА
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Непременным условием проектной деятельности является
наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте
деятельности и этапов проектирования:
1. выработка концепции,
2. определение целей и задач проекта,
3. доступных и оптимальных ресурсов деятельности,
4. создание плана, программ,
5. организация деятельности по реализации проекта (включая его осмысление и
рефлексию результатов деятельности).
9

10.

1. Цель – создание объекта или модели?
Да
Проект
Нет
2. Результат исследования ученика
известен учителю заранее?
Да
Учебное
исследование
Нет
Научное
исследование
10

11. Участвуя в проектной деятельности, младшие школьники демонстрируют:

УЧАСТВУЯ В ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, МЛАДШИЕ
ШКОЛЬНИКИ ДЕМОНСТРИРУЮТ:
готовность к познанию и овладению основными исследовательскими методами
(анализ литературы, поиск источников информации, сбор и обработка данных,
научное объяснение полученных результатов, видение и выдвижение новых
проблем, гипотез, методов их решения);
готовность овладеть компьютерной грамотностью, умение работать с
аудиовизуальной и мультимедиатехникой;
владение коммуникативными навыками, толерантностью;
умение интегрировать ранее полученные знания по разным учебным
дисциплинам для решения познавательных задач.
11

12. Проектная деятельность способствует развитию таких качеств личности, как

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СПОСОБСТВУЕТ РАЗВИТИЮ ТАКИХ
КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ, КАК
самостоятельность,
целеустремлённость,
ответственность,
инициативность,
настойчивость,
толерантность
12