Признаки, характеризующие ведущую деятельность субъекта

1. Деятельность - это

Деятельность это
совокупность
действий,
подчиненных
проектируемым
целям,
регулируемая
сознанием и
порождающая новое

2. Профессия - это

деятельность,
характеризующаяся
степенью
готовности,
обученностью
специалиста,
владением
определенным
набором ЗУН,

3. Признаки, характеризующие ведущую деятельность субъекта

характеризующие
ведущую
деятельность
субъекта
Возникновение и
дифференциация
основных характеристик,
черт и видов.
Формирование новых или
перестраивание
установленных
психических процессов.
Наличие продуктивности
как результата.

4. Менеджмент:

Управление.
Процесс, посредством
которого группа
сотрудничающих людей
направляет свои действия
к общим целям. (Г. Попов)
Специфический вид
управленческой
деятельности вокруг
человека с целью сделать
людей способными к
совместному действию…
(англ. слово,
дословно).

5. Типы и направления менеджмента

Американский
Японский
Западноевропейский
Коммерческо-экономическое
(организационно-техническое)
Психолого-педагогическое
(социально-поведенческое)

6. Системы управления

Формальная (жесткая) –
административно-командная (на
основе организационно-технического
менеджмента)
Неформальная (мягкая) – социальноповеденческая (на основе социальноповеденческого менеджмента)

7. Менеджмент в управлении ОО

Образовательный,
педагогический,
стратегический,
инновационный;
менеджмент персоналом,
знаний
Основные принципы
менеджмента:
Человекоцентристского
фактора (уважение к
личности, доверие к ней,
нацеленность на успех)
• Субъектности (Субъектно

8. Основные проблемы внедрения менеджмента

Философские аспекты
образовательного
менеджмента
Нормативно-правовые
аспекты управления
Эффективность
управления, выход на
новое качество
образовательного
процесса
Теоретическое
осмысление самой теории
управления

9. От школоведения к управлению

Идеи демократизации и
гуманизации управления
школой, усиление
исследовательского
компонента,
использование теории
менеджмента
применительно к условиям
ОО (М.М.Поташник,
В.С.Лазарев, Ю. А.
Конаржевский, Т. И. Шамова)

10.

Функции – набор умений,
навыков, действий по
выполнению определенной
профессиональной деятельности
Основные функции управления:
Планирование
Организация
Руководство
Контроль

11. Управленческие функции на основе образовательного менеджмента (по Шамовой Т.И.)

Информационно-аналитическая
Мотивационно-целевая
Планово-прогностическая
Организационно-исполнительская
Контрольно-диагностическая
Коррекционно-регулировочная