Николай Алексеевич Некрасов

1. Николай Алексеевич Некрасов

НИКОЛАЙ АЛЕКСЕЕВИЧ НЕКРАСОВ
1821 – 1877 гг
.

2. Н . А. Некрасов

Родился Н . А . Некрасов в
местечке Немирове
подольской губернии в
семье мелкопоместного
дворянина . детские годы
прошли в селе Грешневе ,
в родовом имении отца ,
человека деспотического
характера , угнетавшего не
только крепостных , но и
всю семью , чему был
свидетелем будущий поэт .
Н . А.
Некрасов

3. Н . А . Некрасов

Н.А.
Некрасов
Первый сборник
«Мечты и звуки» ,
изданный
Некрасовым в
Петербурге в 1840 на
собственные средства ,
успеха не имел ,
подвергся резкой
критике В . Г .
Белинского , с
которым Некрасов
сблизился позже , в
1842 -43 , в период
сотрудничества в
« Отечественных
записках» .

4.

Обложка
журнала
В 1843 году поэт знакомится
с Белинским , который
становится его духовным
учителем . В 1846 году
Николай Некрасов с И .
Панаевым берет в аренду
журнал «Современник» , в
котором постепенно
сосредоточились все лучшие
силы тогдашней литературы
. В 1862 году Некрасов
становится редактором
журнала «Отечественные
записки» . В нем Некрасов
печатает лучшие свои стихи
и поэмы , в том числе
«Коробейники» , «Мороз ,
Красный нос» , «Русские
женщины» , частично «Кому
Страница из журнала
на Руси жить хорошо» .
«Отечественные
записки»

5. Ф . Достоевский позднее написал о Некрасове : «Это было раненное в самом начале жизни сердце ; и эта-то никогда не зажившая

Ф . Достоевский позднее написал о
Некрасове : «Это было раненное в
самом начале жизни сердце ; и этато никогда не зажившая рана его и
была началом и источником всей
страстной страдальческой поэзии
его на всю потом жизнь».

6.

Именем Некрасова
названы улицы: в
Петербурге в 1918, в
Рыбацком, Парголово.
Его имя присвоено
библиотеке №9
Смольнинского района
и Педагогическому
училищу №1. В 1971
году на углу улицы
Некрасова и
Греческого проспекта
открыт памятник
Некрасову.

7. Анализ стихотворения «Школьник»

Творчество
Николая
Некрасова
очень
реалистично, поэтому многие его произведения
наполнены болью и грустью оттого, что ему
довелось увидеть, путешествуя по родной
стране. Однако поэт до самой смерти верил в
силу духа русского народа, считая, что это
важное качество рано или поздно позволит
простым
крестьянам
стать
настоящими
хозяевами жизни и распорядиться тем, что
имеют, по совести.

8. История создания

Конечно, Некрасов мог лишь теоретически предполагать,
что именно ждет его страну в будущем, однако и мысли не
допускал о том, что вчерашний мужик, превратившись в
барина, забудет, кто он и откуда родом. К сожалению,
реалии оказались куда более прозаическими, и пример
тому – наши дни, когда выходцы из народа открестились
от своего прошлого, но при этом не смогли сохранить
истинные
ценности,
накопленные
предыдущими
поколениями. Но в 1856 году, когда поэт написал свое
стихотворение «Школьник», до революции оставалось
60лет.
Поэтому
данное
произведение
является
своеобразным напутствием всем тем, кто в то непростое
время все же решил выбиться в люди и стать хозяином
своей жизни.

9. Лирический герой

В центре произведения – оборванный и босой
крестьянский сын, который пешком идет в
соседнее село, чтобы сесть за парту приходской
школы. Стихотворение построено в форме
монолога, в котором автор обращается к своему
юному спутнику, хотя и не ждет от него никаких
ответов. Скорее, он хочет объяснить случайному
собеседнику, что старания его родителей,
отдавших последние деньги на обучение сына,
не пропадут даром.

10. Тема стихотворения

Некрасов
рисует
перед
крестьянским
мальчишкой достаточно идиллическую картину,
которую, тем не менее, подкрепляет фактами, и
пророчит
незнакомцу
большое
будущее.
Возможно,
он
сможет
повторить
путь
Ломоносова, этого «архангельского мужика»,
который «по своей и божьей воле стал разумен и
велик».

11. Идея стихотворения

Автор убежден, что каждому человеку в жизни
выпадает шанс изменить свою судьбу, однако
далеко не все могут им воспользоваться. Поэтому
поэт призывает сельского мальчонку не робеть, так
как именно знания открывают перед ним все
двери. Не исключено, что его юный собеседник
сможет добраться до Москвы, и станет учиться в
университете, чтобы впоследствии принести своей
стране гораздо большую пользу, чем избалованные
дворянские отпрыски, которых поэт считает
холодными, тупыми и напыщенными.