Слитное и раздельное написание не с именами существительными

1.

Слитное и раздельное написание
не с именами существительными
РУССКИЙ ЯЗЫК, 5-й КЛАСС,
.

2.

Прочитайте пословицы и загадки:
1. В…сеннее (не)настье – семь п…год на дв…ре.
2. (Не)было бы счастья, да (не)счастье пом…гло
3. (Не)пером пишут, а умом.
4. Кругла, а (не) месяц, зелена, а (не) дубрава, с хвостиком, а
(не) мыш….
5. (Не) куст, а с листочками, (не) рубашка, а сшита, (не)
человек, а ра..сказывает.
Прочитайте пословицы, скажите, как вы понимаете их смысл.
Обратите внимание на слова с пропущенными буквами, выпишите их, вставив
пропущенные буквы и обозначив орфограммы.
Найдите слова с не. Назовите их. Правописание какого слова с не вам уже знакомо?
Назовите остальные слова с не из пословиц. Определите, к какой части речи они
относятся.
Попробуйте сформулировать тему и цель урока.
Проверьте себя.

3.

Какой смысл вносит не в эти предложения?
Не печь кормит, а руки.
противопоставление
Это не галка, не сорока, не ворона.
отрицание
Сделайте вывод, когда не с существительными
пишется раздельно.

4.

Продолжим наблюдения
Понаблюдайте за особенностями группы слов.
ненастье
невзгоды
невежда
…настье
…взгоды
…вежда
Прочитайте слова без не.
Чем является не в приведённых словах?
Сделайте вывод, когда не с существительными пишется
слитно.
?

5.

Продолжим наблюдения
Понаблюдайте за особенностями другой группы.
правда – неправда (ложь)
счастье – несчастье (горе)
друг – недруг (враг)
Сравни пары слов. Какой смысл слову придаёт не?
Чем можно заменить существительные с не?
синонимом
Чем является не в данных словах?
Сделайте 2-й вывод о слитном написании существительных с не.

6.

Сделайте общий вывод о слитном и раздельном
написании существительных с не.
ненастье
невзгоды
невежда
неправда
несчастье
недруг
не_печь, а руки
не_галка, не_сорока,
не_ворона
Сравните свои выводы с правилом в учебнике.

7.

Попробуйте представить правило в виде схемы.
Проверьте себя.
Не
1. Не употребляется без не.
1. Есть противопоставление.
2. Можно заменить синонимом
(близким по значению
выражением).
2. Имеет отрицательное
значение.

8.

Укажите номера предложений, в которых существительное с
не пишется раздельно.
1. Невезение
(Не)везениепреследовало
преследоваломеня.
меня.
2. Не
везение, аатруд
(Не)везение,
трудиинастойчивость
настойчивостьприведут
приведутккуспехам
успехамвв
знаниях.
3. Невезение
(Не)везениепреследовало
преследоваломеня,
меня,нонотруд
труди иволя
воляпомогли
помоглидобиться
успехов
учении. в учении.
добитьсяв успехов
4. Видно неряху
(не)ряхупопогрязной
грязнойрубахе.
рубахе.
5. Говорить (не)правду
неправду некрасиво.
некрасиво.
6. Говорит не
правду, ааложь.
(не)правду,
ложь.
Поверьте себя.

9.

Несчастьем
Недуг

10.

11.

Попробуем свои силы!
(Не) вежливость
(Не) вежливость, а грубость
(Не) порядок
(Не) порядок, а полная неразбериха
(Не) нависть
(Не) вежда
(Не) серьезность
(Не) серьезность, а легкомыслие
(Не) годование
(Не) приятель
(Не) приятель, а просто знакомый

12.

А теперь проверим!
Невежливость
Не вежливость, а грубость
Непорядок
Не порядок, а полная неразбериха
Ненависть
Невежда
Несерьезность
Не серьезность, а легкомыслие
Негодование
Неприятель
Не приятель, а просто знакомый

13.

Словарная работа
Невежа, невежда – -вед- «ведать», «знать».
В современном русском языке
«невежа» значит «грубиян»,
«невежда» – «несведущий»,
«необразованный человек».

14.

Выпишите из текста существительные, к
которым нужно добавить приставку НЕ
Оказался я как-то в стране,
Где исчезла приставка НЕ.
Посмотрел я вокруг с
доуменьем:
Что за лепое положенье!
А кругом было тихо-тихо,
И кругом была разбериха,
И на взрачной клумбе у будки
Голубые цвели забудки.
И погода стояла настная,
И гуляла собака счастная
И, хвостом виляя уклюже,
Пробегала пролазные лужи.
Мне навстречу без всякого страха
Шел умытый, причесанный ряха.
А за ряхой по травке свежей
Шли суразный дотепа и вежа.
И навстречу всем утром рано
Улыбалась царевна Смеяна.
Очень жаль, что только во сне
Есть страна без приставки НЕ.

15.

Проверьте себя:
• С недоумением
• Неразбериха
• Незабудки
• Неряха
• Недотёпа
• Невежа
• Несмеяна

16.

Итог урока:
«Сегодня на уроке я узнал…»
«Сегодня на уроке я
научился…»
«Сегодня на уроке мне было
легко…»
«Сегодня на уроке мне
понравилось…»
«Сегодня на уроке мне было
сложно…»

17.

18.

Домашнее задание:
• учебник, правило (стр.234-235)
• Уметь воспроизвести правило в виде
схемы, таблицы (на выбор)
• Упр.№697

19.

Спасибо за урок !
Вы молодцы! С вами интересно
работать!