Недостаток просвещенности в вопросах полового воспитания в РФ

1.

Государственное бюджетное образовательное учреждение
школа №1987
Индивидуальный проект на тему:
«Недостаток просвещенности в
вопросах полового воспитания в РФ»
Работу выполнила: ученица 10 «Г»
Азизова А.
Руководитель проекта: учитель
Лубнина Е. Н
Москва, 2024 г

2.

Актуальность: Сегодняшняя Россия столкнулась с серьезными вызовами в
области сексуального просвещения. Недостаток просвещенности и негативные
устоявшиеся стереотипы о половых отношениях между мужчинами и
женщинами приводят к проблемам в браке, в воспитании детей и сексуальных
отношениях.
Цель работы: Показать чем чреват недостаток полового воспитания
Задачи:
1. Анализировать проблему
2. Проанализировать теоретический и практический материал по половому
воспитанию подрастающего поколения
3. Показать результаты опроса
4. Плюсы внедрения данной темы в школьное образование

3.

Гипотеза: Если внедрить половое воспитание в систему образования, то можно
избежать многих проблем, связанных с физическим и психологическим состоянием и
повысить рождаемость.
Объект исследования: Минусы образовательной системы
Предмет исследования: Половое воспитание подростков
Метод исследования: Индивидуально-личностный, информационный.

4.

Теоретическая часть
Половое воспитание – это воспитание, основанное на знании
физиологических особенностей полового развития ребенка. В широком
смысле совпадает с процессом половой социализации.
Значение полового образования в жизни человека дает следующие
преимущества:
1. Понимание и принятие своего гендера
2. Навыки личной гигиены
3. Разумное отношение к сексуальным связям
4. Представление о физиологических возрастных изменениях

5.

Теоретическая часть
По мнению специалистов, наиболее
эффективно это может быть представлено в
рамках просветительных программ в
образовательных учреждениях. Однако в РФ
такие мероприятия практически отсутствуют.
Этому препятствует распространенное мнение
старших поколений, что целенаправленное
сексуальное воспитание детей и подростков и
провоцируют их на нежелательное поведение.

6.

Опыт стран, где подобные программы
осуществляются показывают несправедливость этого
мнения. Установлено, что ПВ не провоцирует ранее
начало половой жизни, а наоборот, обеспечивает
усвоение детьми и подростками достоверных
сведений и здоровых установок в сфере половых
отношений.

7.

Страны, в которых изучается половое
воспитание:
1. США
2. Швеция
3. Германия
4. Италия
5. Япония
6. Израиль
7. Канада

8.

В результате полового воспитания значительно снижаются
показатели:
1.
2.
3.
4.
Внебрачной беременности подростков
Абортов
Венерических заболеваний
Преступлений на сексуальной почве

9.

Откуда вы узнали о половом
воспитании?
Из интернета
От друзей
Литература
От ближайших родственников
10
Незнакомые люди
10
Литература
10
Незнакомые люди
От ближайших родственников
30
От друзей
40
Из интернета
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45

10.

В 90-х годах в РФ уже была попытка преодолеть упущение в области
полового воспитания. В некоторых школах был введен
экспериментальный курс.
В начальной школе ПВ совпадало с изучением собственного тела,
нацелено на понимание детьми себя как растущих и изменяющихся
людей.
В пятом и шестом классах педагоги помогали детям подготовиться к
пубертатному скачку роста.
Так как большинство подростков вступает в период полового
воспитания в 7-9 классах, в это время учащихся желательно
ознакомить с вопросами ответственности за половые контакты и их
последствия.

11.

Мнение родителей на счет полового
воспитания
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Предмет нужен в школьной программе
Самостоятельно доносят детям
Все равно
Против

12.

Вывод
Исходя из перечисленных выше фактов,
очевидно, что включение полового
воспитания в образовательную программу
принесет огромную пользу подрастающему
поколению. Это поможет вырасти детям
более образованными, здоровыми и в
психологическом и в физическом планах.