Связь ценностных ориентаций и агрессивности в студенческом возрасте

1. Выпускная квалификационная работа на тему: «Связь ценностных ориентаций и агрессивности в студенческом возрасте»

Выполнил студент 4 курса факультета психологии РГГУ ИП им. Л. С.
Выготского
Рождественский Даниил Валерьевич
Научный руководитель: д. п. н, профессор
Мишина Марина Михайловна

2. Актуальность исследования

Разностороннее исследование человеческой агрессивности затрагивается во многих психологических
работах. Факты необычайно высокого сосредоточения агрессии в современном обществе, отсутствие
адекватного и однозначного научного ответа о причинах этого комплексного явления делают проблему
исследования агрессивности в разных вопросах одной из наиболее актуальных проблем современного
мира, важной теоретической и практической задачей. Стереотипы, неадекватный фанатизм, шутки на
уничижительную тему и оскорбления - конкретные проявления нетерпимости, которые зачастую имеют
место в жизни части людей на улицах и на пространствах Интернета. С каждым годом в России растет
нетерпимость по отношению к социальным группам, имеющим другие эстетические и ценностные
особенности. Наиболее чувствительно это ощущается в молодежной среде, заканчивающей школу и
поступающие в высшие учебные заведения. Именно в этот период человек формируется как сознательная
личность со своими ценностями и подходами к жизни. Таким образом, именно изучение современного
поколения в разрезе ценностной толерантности может быть объектом пристального исследования.

3. Объект, предмет, цель исследования

Цель дипломного исследования – исследовать связи
агрессивности и ценностных ориентаций в подростковом
возрасте
Объекты исследования – понятие агрессивность и
ценностная ориентация
Предмет исследования - связь агрессивности и ценностных
ориентаций в подростковом возрасте

4. Гипотезы, задачи исследования

Гипотеза исследования
Агрессивность зависит от типа ценностной
ориентации в студенческом возрасте.
Задачи исследования
1) Раскрыть понятие агрессии и агрессивности, ее
основных подходов
2) Раскрытие причин агрессивности и ее видов
3) Раскрытие понятия ценностных ориентаций и ее видов
4) Раскрыть формирование ценностных ориентаций в
студенческом возрасте
5) Проведение эмпирического исследования с целью
выявления связи агрессивности и ценностных ориентаций
в студенческом возрасте

5. Методики исследования

В данной выпускной квалификационной работе будут
использоваться следующие методы исследования:
1) Теоретический анализ источников литературы
2) Эмпирический метод исследования – в виде методики
«Несуществующее животное», опросника агрессивности
Басса – Дарки, опросника «Ценностные ориентации
Рокича»

6. Характеристика выборки

В исследовании принимали участие 31 студент из
Российского
Государственного
Гуманитарного
Университета. Из общего числа испытуемых, 26
студентов – это девушки в возрасте от 18 до 22 лет, 5
студентов – это молодые люди в возрасте от 20 до 22
лет. Эмпирическое исследование проводилось в
период с конца сентября по ноябрь 2016 года.

7. Эмпирическая часть исследования

Данные, полученные в результате эмпирического исследования связи агрессивности и ценностных
ориентаций в студенческом возрасте, отражены в сводной таблице результатов методик «Несуществующее
животное», методики агрессивности Басса – Дарки, методики Рокича и матрице корреляции результатов
данных при помощи ранговой корреляции Спирмена.
Проверим статистическую гипотезы с помощью программы SPSS методом корреляционного анализа
Спирмена.
Нулевая гипотеза H0: связи между агрессивностью и ценностными ориентациями в студенческом возрасте
не существует.
Альтернативная гипотеза: H1: Существует связь между агрессивностью и ценностными ориентациями в
студенческом возрасте.
В результате использования программы SPSS была сформирована матрица корреляций, в которой были
выявлены следующие корреляционные взаимосвязи результатов исследования связи у студентов РГГУ в
возрасте от 18 до 22 лет.

8.

Ма трица корре ляций
Ак тина я де яте льн ая ж изн ь
Жи зне нна я мудро сть
Здоро вье
Ин тер есна я ра бота
Кр асоты п риро ды и искусства
Любовь
Обесп ечен ная жи знь
На личие верны х друзе й
Обществен ное при зна ние
По зна ние
Пр одуктивная жиз нь
Ра звитие
Ра звле чен ие
Свобо да
Счастлива я се мей ная жиз нь
Счасть е др угих
Творче ство
Увере нность в себе
Ак кура тность
Во спи танн ость
Вы сок ие з апро сы
Жи зне радостн ость
Исполните льн ость
Не зависим ость
Не при мер имо сть
Образ ован ность
Ответствен ность
Ра цио нали зм
Са мок онтр оль
См ело сть
Тверда я во ля
Те рпи мость
Ши рота вз глядов
Че стно сть
Эффек тивность в дела х
Чуткость
Ве рба льна я
агр ессия
-,0 24
,12 8
,23 1
-,0 29
,08 1
,26 2
-,0 21
-,0 92
,05 6
-,2 02
-,0 90
,02 2
-,2 07
-,2 24
,42 7*
-,2 57
-,0 23
,10 8
,18 1
,23 5
-,2 99
,15 9
-,0 45
-,1 99
-,3 68*
-,2 08
,24 5
,20 7
,10 2
-,2 12
,12 4
-,2 03
-,1 09
,07 4
,01 6
,06 2
*. ко рреляци я зн ачи ма н а ур овн е 0,0 5
**. ко рреляци я зн ачи ма н а ур овн е 0,0 1
Чувство
ви ны
-,0 53
-,0 87
-,0 60
-,0 52
-,2 91
-,2 80
,25 3
,01 5
,05 3
-,1 94
,18 6
-,1 73
,06 5
,36 1*
,06 1
-,4 21*
-,0 66
,46 9**
,13 7
-,2 23
,09 2
,04 9
-,1 81
,03 0
,05 0
,03 4
-,2 35
,20 5
,24 1
,30 7
,29 0
-,1 46
,15 1
-,2 60
-,0 92
-,2 27
Вр аждебн ость
,11 0
-,4 44**
,30 7
-,0 10
-,1 42
,16 7
-,0 51
-,0 22
-,0 23
,08 5
-,1 40
-,1 29
-,1 86
-,1 05
,38 3*
-,3 55*
,23 4
,26 6
-,1 97
,01 3
,00 3
,07 0
-,6 00**
,01 1
-,4 76**
,09 3
-,1 01
,22 9
,31 9*
,05 2
,25 4
-,0 61
,06 4
,14 4
-,0 02
,29 2
Агр ессивн ость (по
Ба ссу Да рки )
-,0 82
,01 1
,14 9
-,1 61
,10 0
,27 7
-,1 38
-,0 43
-,0 70
-,1 14
-,0 68
-,1 10
-,0 93
-,0 12
,25 7
-,1 34
,24 1
-,0 10
,04 9
,20 7
-,2 81
,07 0
,03 1
-,1 12
-,3 64*
-,1 86
,21 8
,13 4
,09 8
-,2 34
-,0 66
,09 9
-,0 22
,21 6
-,1 45
,18 6
Агр ессивно сть
(не существующе е
жи вотн ое)
,17 7
,33 1*
,11 0
,10 6
-,1 68
,05 0
,13 3
-,0 83
,13 2
-,0 88
,04 0
,14 9
-,2 30
-,1 21
,01 4
,08 9
-,3 39*
-,1 12
,22 4
,34 9*
-,0 64
-,0 83
,12 6
,10 3
-,0 05
-,3 94*
-,0 52
,09 7
-,3 01
,03 9
,06 2
-,0 96
-,4 41**
,30 3
,25 9
,33 1*

9.

Ма трица корреляций
Ак тина я де яте льн ая ж изн ь
Жи зне нна я мудро сть
Здоро вье
Ин тер есна я ра бота
Кр асоты п риро ды и искусства
Любовь
Обесп ечен ная жи знь
На личие верн ых друзе й
Обществен ное при зна ние
По зна ние
Пр одуктивная жиз нь
Ра звитие
Ра звле чен ие
Свобо да
Счастлива я се мей ная жиз нь
Счасть е други х
Творче ство
Увере нность в себе
Ак кура тно сть
Во спи танн ость
Высок ие з апр осы
Жи зне радостн ость
Исполните льн ость
Не зависим ость
Не при мер имо сть
Образ ован ность
Ответствен ность
Ра цио нализм
Са мок онтроль
См ело сть
Тверда я воля
Те рпи мость
Ши рота вз глядов
Че стно сть
Эффек тивность в дела х
Чуткость
Фи зическа я
агр ессия
-,0 46
-,0 23
,21 1
-,1 97
,05 8
,42 0*
-,1 94
,01 2
-,3 63*
,01 6
-,0 64
-,1 04
,04 7
,06 9
,16 6
-,1 53
,21 1
-,1 42
,02 5
,15 6
-,3 02
-,1 18
,08 0
-,1 97
-,4 72**
,00 8
,24 2
,18 6
,07 6
-,3 79*
-,2 53
,26 5
,02 3
,19 8
-,0 06
,24 4
*. ко рреляци я зн ачи ма н а ур овн е 0,05
**. ко рреляци я зн ачи ма н а ур овн е 0,01
Ко свен ная
агр ессия
,15 8
,09 9
,12 4
-,2 98
,10 8
,21 2
-,0 46
-,1 29
,23 8
-,3 05
,40 4*
-,3 41*
-,2 26
-,1 40
,32 9*
-,1 34
,00 0
,21 1
,15 7
-,1 60
-,0 01
-,1 36
-,0 10
,09 2
-,2 55
-,3 49*
,31 9*
-,0 13
,06 8
,01 3
,33 9*
-,0 25
-,1 23
,16 7
-,0 19
,06 8
Ра здр аже ние
-,0 38
-,0 93
,01 1
,05 4
-,0 32
-,0 67
,02 9
,00 0
,16 9
-,2 75
-,0 87
-,2 51
-,0 32
,19 6
,06 1
-,0 31
,32 4*
,03 8
-,0 39
,21 0
-,0 90
,11 8
-,0 16
-,0 66
-,0 17
-,2 20
,02 6
,13 4
,20 3
-,0 80
,09 9
-,0 07
,05 6
,09 4
-,2 00
,08 3
Не гати ви зм
-,0 75
,04 4
,39 7*
,18 0
-,3 19*
,18 5
-,0 26
-,2 73
-,2 67
-,0 88
-,1 99
,13 4
,08 0
-,0 16
,23 7
,03 7
-,1 26
-,1 25
-,0 50
,33 8*
-,4 02*
,03 3
,20 6
-,4 39**
-,1 20
,40 2*
,04 4
,18 6
,34 9*
-,2 61
-,3 01
-,0 52
-,0 23
-,0 64
,19 4
,06 0
По доз риОбида
те льно сть
,03 7
,06 2
-,3 48*
-,4 65**
,15 7
,31 6*
,03 0
-,0 61
-,2 53
,10 9
,07 3
,20 8
-,0 80
-,0 31
-,1 21
,05 1
,24 0
-,2 94
,07 7
,13 8
,07 4
-,3 34*
-,0 35
-,1 15
-,2 88
,01 5
-,1 53
-,0 66
,48 5**
,18 6
-,4 32**
-,1 27
,23 6
,23 6
,26 2
,12 6
-,1 22
-,2 51
-,0 76
,10 9
,11 2
-,1 11
,04 8
,06 3
-,5 38**
-,4 54**
,02 4
-,0 20
-,2 26
-,5 51**
-,0 52
,25 6
-,0 87
-,0 23
,24 2
,11 2
,37 5*
,14 7
,21 8
-,1 20
,38 3*
,03 3
-,2 44
,08 1
,05 3
,03 7
,01 0
,24 9
,02 1
-,1 02
,06 2
,44 7**

10. Анализ полученных результатов

Выявлена обратная корреляционная связь между вербальной агрессивностью и счастливой семейной жизнью с коэффициентом
корреляции R=0,427 при уровне достоверности ρ≤ 0,05. Это означает, что чем меньше счастья в семейной жизни, тем больше
агрессивности. Это может связано с наличием фрустрированной агрессии, что провоцирует конфликты и агрессию.
Выявлена прямая корреляционная связь между вербальной агрессией и непримиримостью с коэффициентом корреляции R=0,368, при уровне достоверности ρ≤ 0,05. Это означает, что чем больше непримиримости, тем больше вербальной агрессии.
Выявлена обратная корреляционная связь между чувством вины и свободой
с коэффициентом корреляции R=0,361, при
уровне достоверности ρ≤ 0,05. Это означает, что чем меньше потребности в свободе, тем больше будет чувство вины. Они могут
быть связаны друг с другом таким аспектом как самопознание. Чувство вины является одной из преград к самопознанию,
поскольку не позволяет человеку добиться искренности с самим собой, из – за чего происходит внутренне закрепощение и
человек проявляет меньшую дееспособность в своих действиях.
Выявлена прямая корреляционная связь между чувство вины и счастье других с коэффициентом корреляции R=-0,421 при
уровне достоверности ρ≤ 0,421. Это означает, что чем больше чувство вины, тем больше будет потребность в счастье для других
Выявлена обратная корреляционная связь между чувством вины и счастьем других с коэффициентом корреляции R=0,469, при
уровне достоверности ρ≤ 0,01. Это означает, что чем меньше, тем больше. Это может быть связано с аномальной самооценкой –
неспособность осознать и порадоваться за счастье свое и других.

11. Анализ полученных результатов

Выявлена обратная корреляционная связь между враждебностью и жизненной мудростью с коэффициентом корреляции R=-0,444, при уровне
достоверности ρ≤ 0,01. Это означает, что чем меньше жизненной мудрости, тем больше будет враждебности. Враждебность увеличивает вероятность
импульсивных агрессивных актов, формирует предупреждения у человека – это в свою очередь ограничивает рациональность в отношении себя и
окружающего мира.
Выявлена обратная корреляционная связь между враждебностью и счастливой семейной жизнью с коэффициентом корреляции R=0,383 при уровне
достоверности ρ≤ 0,05. Это означает, что чем меньше счастья в семейной жизни, тем больше будет враждебности. Это может быть связано с
формированием недоверия и антипатии, что сказывается на качестве семейной жизни.
Выявлена прямая корреляционная связь между враждебностью и счастью других с коэффициентом корреляции R=-0,355 при уровне достоверности
ρ≤ 0,05. Это означает, что чем больше враждебности , тем больше потребности счастья для других. Связано с искаженным эмоциональным
восприятием, что влияет на уровень счастья.
Выявлена прямая корреляционная связь между враждебностью и исполнительностью с коэффициентом корреляции R=-0,6 при уровне достоверности
ρ≤ 0,01. Это означает, что чем больше будет враждебности, тем выше будет уровень исполнительности. Могут быть связаны негативным жизненным
опытом и отношением, что формирует нежелание и отражается на исполнительности.
Выявлена прямая корреляционная связь между враждебностью и непримиримостью с коэффициентом корреляции R=-0,476 при уровне
достоверности ρ≤ 0,01. Это означает, что чем больше враждебности, тем больше. Это может связано с установкой на конфликтное взаимодействие,
готовностью к конфликтному взаимодействию, что в свою очередь формирует непримиримость по отношению к кому – то или чему то.

12. Анализ полученных результатов

Выявлена обратная корреляционная связь между враждебностью и самоконтролем с коэффициентом корреляции R=0,319 при
уровне достоверности ρ≤ 0,05. Это означает, что чем меньше самоконтроля, тем больше враждебности. Это может быть связано
с появлением и развитием сильных аффектов, которые ослабляют те или иные составляющие компоненты самоконтроля.
Выявлена прямая корреляционная связь между агрессивностью по Бассу – Дарки и непримиримостью с коэффициентом
корреляции R=-0,364 при уровне достоверности ρ≤ 0,05. Это означает, что чем больше агрессивности , тем больше
непримиримости.
Выявлена обратная корреляционная связь между агрессивностью по несуществующему животному и жизненной мудростью с
коэффициентом корреляции R= 0,331 при уровне достоверности ρ≤ 0,05. Это означает, что чем меньше жизненной мудрости, тем
больше агрессивности. Они могут быть связаны с аффективным состояние затрудняет получения совокупности истин, добытых
умом, наблюдением и опытом и приложимых к жизни, это гармония идей с жизнью, связана еще понятием житейское знание.
Выявлена прямая корреляционная связь между агрессивностью по несуществующему животному
и творчеством с
коэффициентом корреляции R=-0,339 при уровне достоверности ρ≤ 0,05. Это означает, что чем больше агрессивности , тем
больше творческого потенциала.
Выявлена обратная корреляционная связь между агрессивностью по несуществующему животному и воспитанностью с
коэффициентом корреляции R=0,349 при уровне достоверности ρ≤ 0,05. Это означает, что чем меньше воспитанности, тем
больше агрессивности. – Они могут связаны друг с другом через самоконтроль.

13. Анализ полученных результатов

Выявлена прямая корреляционная связь между агрессивностью по несуществующему животному
и
широтой взглядов с коэффициентом корреляции R=-0,441, при уровне достоверности ρ≤ 0,01. Это
означает, что чем больше агрессивность, тем шире область собственных взглядов. – могут быть связаны с
предубеждениями, наличием конкретных раздражителей, снижающих восприятие.
Выявлена обратная корреляционная связь между агрессивностью по несуществующему животному и
чуткостью с коэффициентом корреляции R=0,331 при уровне достоверности ρ≤ 0,05. Это означает, что чем
больше агрессивность. Их связь можно объяснить отсутствием уважение, нехватка положительных
эмоций, ощущений чувств, отношений
Выявлена обратная корреляционная связь между физической агрессией и любовью с коэффициентом
корреляции R=0,42 при уровне достоверности ρ≤ 0,05. Это означает, что меньше любви, тем больше
физической агрессии.
Выявлена прямая корреляционная связь между физической агрессией и общественным признанием с
коэффициентом корреляции R=-0,363 при уровне достоверности ρ≤ 0,05. Это означает, что чем больше
физической агрессии , тем больше потребности в общественном признании.

14. Анализ полученных результатов

Выявлена прямая корреляционная связь между физической агрессией и непримиримостью с коэффициентом корреляции R=-0,472 при уровне
достоверности ρ≤ 0,01. Это означает, что чем больше физической агрессии, тем больше непримиримостью. Это может быть связано с чертами
особенностями и чертами мышления молодого поколения, которые при благоприятных условиях и целенаправленной деятельности могут
привести к дальнейшему осознанному агрессивному поведению. Это и максимализм, и нигилизм, и нетерпимость, безоглядность и
непримиримость – проявления идеализма и максимализма в жизни.
Выявлена прямая корреляционная связь между
физической агрессией и смелостью с коэффициентом корреляции R=-0,379 при уровне
достоверности ρ≤ 0,05. Это означает, что чем больше физической агрессии , тем больше смелости. Это связано с ярко выраженной волевой
компонентой агрессивного поведения, что проявляется в смелом поведении
Выявлена обратная корреляционная связь между косвенной агрессией и продуктивной жизнью с коэффициентом корреляции R=0,404 при уровне
достоверности ρ≤ 0,05. Это означает, что чем меньше продуктивности в жизни, тем больше косвенной агрессии.
Выявлена прямая корреляционная связь между косвенной агрессией
и развитием с коэффициентом корреляции R=-0,341 при уровне
достоверности ρ≤ 0,05. Это означает, что чем больше косвенной агрессии, тем более заметна тенденция к развитию.
Выявлена обратная корреляционная связь между косвенной агрессией и счастливой семейной жизнью с коэффициентом корреляции R=0,329 при
уровне достоверности ρ≤ 0,05. Это означает, что чем меньше счастья в семейной жизни, тем больше косвенной агрессии.

15. Анализ полученных результатов

Выявлена прямая корреляционная связь между косвенной агрессией и образованностью с коэффициентом корреляции R=-0,349
при уровне достоверности ρ≤ 0,05. Это означает, что чем больше косвенной агрессии , тем больше уровень образованности.
Выявлена обратная корреляционная связь между косвенной агрессией и твердой волей с коэффициентом корреляции R=0,339
при уровне достоверности ρ≤ 0,05. Это означает, что чем меньше волевого поведения, тем больше косвенной агрессии.
Выявлена обратная обратная корреляционная связь между раздражение и творчеством с коэффициентом корреляции R=0,324
при уровне достоверности ρ≤ 0,05. Это означает, что чем меньше творческого потенциала, тем больше раздражения в
поведении.
Выявлена обратная корреляционная связь между негативизмом и здоровьем с коэффициентом корреляции R=0,397 при уровне
достоверности ρ≤ 0,05. Это означает, что чем меньше здоровья, тем больше склонность к негативизму. Чрезмерный негативизм
создает негативные физиологические и психологические предпосылки, влияющие на здоровье.
Выявлена прямая корреляционная связь между негативизмом и красотой природы и искусства с коэффициентом корреляции
R=-0,319 при уровне достоверности ρ≤ 0,05. Это означает, что чем больше негативизма, тем более ценной является ценность
красоты природы.

16. Анализ полученных результатов

Выявлена обратная корреляционная связь между негативизму и воспитанностью с коэффициентом корреляции R=0,338 при
уровне достоверности ρ≤ 0,05. Это означает, что чем меньше воспитания, тем больше негативизма в поведении.
Выявлена прямая корреляционная связь между негативизмом и высокими запросами с коэффициентом корреляции R=-0,402,
при уровне достоверности ρ≤ 0,05. Это означает, что чем больше негативизма в поведении, тем выше уровень запросов. Это
может быть связано с высокой критичностью и немотивированным сопротивление.
Выявлена прямая корреляционная связь между негативизмом и независимостью
с коэффициентом корреляции R=-0,439 при
уровне достоверности ρ≤0,01. Это означает, что чем больше негативизма в поведении , тем больше стремление к независимости.
Негативизм имеет тенденцию к консервативному сохранению личностной независимости в ситуациях, которые действительно
или мнимо угрожают и чувству самоуважения.
Выявлена обратная корреляционная связь между негативизмом и образованностью с коэффициентом корреляции R=0,402 при
уровне достоверности ρ≤ 0,05. Это означает, что чем меньше уровень образованности, тем больше негативизма в поведении.

17. Анализ полученных результатов

Выявлена обратная корреляционная связь между негативизмом и самоконтролем с коэффициентом корреляции R=0,349 при
уровне достоверности ρ≤ 0,05. Это означает, что чем меньше самоконтроля в поведении , тем больше негативизма в поведении.
Выявлена прямая корреляционная связь между обидой и жизненной мудростью с коэффициентом корреляции R=-0,348 при
уровне достоверности ρ≤ 0,05. Это означает, что чем больше обида, тем больше жизненная мудрость. Их связь может
объясняться уровнем самоооценки, которая корректирует поведение в зависимости от ориентации самооценки.
Выявлена обратная корреляционная связь между обидой и счастливой семейной жизнью с коэффициентом корреляции R=0,485
при уровне достоверности ρ≤ 0,01. Это означает, что чем меньше счастья в семейной жизни, тем больше обиды.
Выявлена прямая корреляционная связь между обидой и счастье других с коэффициентом корреляции R=-0,432 при уровне
достоверности ρ≤ 0,01. Это означает, что чем больше обида, тем больше потребность в счастье других. Они могут быть связаны
самооценкой, исходя из ориентации которой меняется жизненное восприятия, ментальная и эмоциональная несвобода.

18. Анализ полученных результатов

Выявлена прямая корреляционная связь между обидой и исполнительностью с коэффициентом корреляции R=-0,538 при уровне
достоверности ρ≤ 0,01. Это означает, что чем больше обида , тем больше уровень исполнительности.
Выявлена обратная корреляционная связь между обидой и самоконтролем с коэффициентом корреляции R=0,375 при уровне
достоверности ρ≤ 0,05. Это означает, что чем меньше самоконтроль, тем больше обида.
Выявлена обратная корреляционная связь между обидой и твердой волей с коэффициентом корреляции R=0,383 при уровне
достоверности ρ≤ 0,05. Это означает, что чем меньше воля, тем больше обида. Они могут связаны с понятием «негативизм»,
которая влияет на волю в преодолении несоответствия своего мнения и других
Выявлена прямая корреляционная связь между подозрительностью и жизненной мудростью с коэффициентом корреляции R=0,465 при уровне достоверности ρ≤ 0,01. Это означает, что чем больше подозрительность, тем больше жизненная мудрость. В
гипертрофированном виде стремление к жизненной мудрости может существовать в виде избыточной подозрительности по
отношению к окружающим людям, стремления манипулировать окружающими, навязчивой саморефлексии, мнительности,
постоянных сомнений, излишней суровости к себе и окружающим, эмоциональной вялости и т.д.

19. Анализ полученных результатов

Выявлена обратная корреляционная связь между подозрительностью и здоровьем с коэффициентом корреляции R=0,316 при
уровне достоверности ρ≤ 0,05. Это означает, что чем меньше здоровье, тем больше подозрительность.
Выявлена прямая корреляционная связь между подозрительностью и продуктивной жизнью с коэффициентом корреляции R=0,334 при уровне достоверности ρ≤ 0,05. Это означает, что чем больше подозрительность, тем больше подозрительность.
Выявлена прямая корреляционная связь между подозрительностью и исполнительностью с коэффициентом корреляции R=-0,454
при уровне достоверности ρ≤ 0,01. Это означает, что чем больше подозрительность, тем больше исполнительность. Они могут
быть связаны с уровнем притязаний, заниженной самооценкой, негативным жизненным опытом.
Выявлена обратная корреляционная связь между подозрительностью
и
непримиримостью с коэффициентом корреляции
R=0,551 при уровне достоверности ρ≤ 0,01. Это означает, что чем меньше непримиримость , тем больше подозрительность.
В основе любого дефекта характера, в том числе и непримиримости, лежит страх — в данном случае страх непонимания кого
или чего либо.
Выявлена обратная корреляционная связь между подозрительностью и чуткостью с коэффициентом корреляции R=0,447 при
уровне достоверности ρ≤0,01. Это означает, что чем меньше чуткость, тем больше подозрительность. Скорее всего эти качества
связаны друг с другом чувством уважения, отсутствием или нехваткой близких отношений

20. Заключение

Нет единства насчет агрессии и причин ее появления. На сегодняшний день существует серьезная недоработка в плане описания многих форм
проявления активности, даже имея в виду большое количество теоретической основу по данному вопросу. Каждая теория имеет определенный
ракурс исследования и не дает конкретного ответа по всем составляющим агрессии.
Агрессия – это форма поведения, имеющая цель оскорбить или причинить ущерб другим без умысла провоцировать такое поведение по отношению
к себе. При этом, с самого начала формируется из врожденного инстинкта борьбы за выживание любого живого существ
Зачастую агрессия проявляется как реакция на фрустрацию и характеризуется враждебностью, ненавистью, гневом, состоянием гнева. Агрессия
делится на три типа – экспрессивную (чувства, сила проявления эмоций), инструментальную (целеполагание субъекта нейтральна и агрессия –
средство ее достижения) и враждебная (наличие сознательного намерения причинить вред другим.
Агрессивность – это устойчивая черта личности, проявляющаяся у человека как в отношении себя, так и в отношении к другим по причине условий
семейного воспитания, конфликтностью и прекращением эмоциональных связей в семье.
Стремление субъекта к агрессивному поведению как достаточно постоянная черта личности – агрессивность. В качестве причин агрессивности –
условия семейного воспитания, конфликтность, нарушение эмоциональных связей. Любопытно, что агрессивность может быть направлена как на
себя , так и на других.
Агрессивность, как и агрессия, может иметь:
1) явный или же скрытый характер, то есть человек может явно демонстрировать недовольство и совершать агрессивные действия, или же наоборот,
не делать ничего (полное бездействия с целью нанесения подобным поведением вреда);
2) проявляться физически (нанесение вреда и увечий) или вербально (словесные оскорбления и угрозы);
3) быть прямой и непрямой, активной и пассивной.

21. Заключение

Существуют следующие причины агрессивности:
1) ненависть, которая может принимать форму моральных убеждений, агрессивного утверждения собственных идеалов и власти, или же стать психопатологией характера
человека;
2) ситуативные факторы;
3) личностные особенности (персональные факторы), тип темперамента и черты характера
4) ситуативные, социальные, социально-психологические и поведенческие факторы.
Ценностные ориентации - одна из основ, при помощи которой у студентов формируется: определенная направленность образа жизни, приоритет ценностной шкалы их
сознания, развивается комплекс позитивных качеств, направленных на активно-деятельное участие в жизни общества.
Общие виды ценностей: материальные (экономические), социальные и духовные. К материальным ценностям относятся производственно-потребительские (утилитарные)
ценности, которые связаны с отношениями собственности, быта и т.п.
Разновидности ценностных ориентаций:
1)
Эвдемонизм
-
это
этическое
направление, которое определяет критерий нравственности
и является основой поведения человека, его стремлением к
достижению счастья.
2) Гедонизм
-
этическое учение, которое считает удовольствие высшим благом, главной добродетелью и целью жизни. Добро олицетворяется как нечто приносящее
наслаждение и избавление от страданий.
3) Аскетизм заключается в воздержании удовлетворения своих потребностей, применении предельно возможного отказа от благ для достижения морального и религиозного
идеала.
4) Утилитаризм (прагматизм) - это направление, в котором моральная ценность поведения или поступка обусловливается его полезностью.

22. Заключение

Формирование профессиональных ценностных ориентаций происходит в основном в студенческом
возрасте.
Сознание студентов наполняется ценностями экзистенциальной направленности, которые помогают в
адаптации к изменившейся социокультурной среде. Ценностные ориентации сочетают в себе свободу
личности, связи, необходимость иметь влиятельных друзей, личную инициативу, конкуренцию,
материальное благополучие, высокий социальный статус. Если снижается ценность знаний, начинает
усиливаться прагматизм и утилитаризм, преобладают инструментальные установки, в то же время,
наблюдается тенденция к сокращению расхождения между инструментальными и терминальными
ценностями
В период студенчества формируются ценности, определяющие отношение к конкретной профессии;
ценности, определяющие характер взаимодействия с субъектами профессиональной деятельности;
ценности, закрепляющие отношение к себе как будущему профессионалу и выступающие в качестве
эталона в процессе профессионально-личностного самосовершенствования.

23. Заключение

1) Были выявлены большое количество корреляционных связей между качествами из
опросника Басса – Дарки и инструментальными ценностями из опросника Рокича,
теста «Несуществующее животное»
2) Исходя из вышесказанного, можно утверждать, что H0≠0, соответственно
альтернативная гипотеза (H1 ) подтвердилась
3) Исходя из методик «Несуществующее животное» и методики Басса – Дарки,
уровень агрессивности у всех испытуемых разный – от самого низкого до самого
высокого
4) исходя из результатов ранговой корреляции испытуемых, самыми популярными
ценностями в студенческом возрасте являются интересная работа, любовь и
независимость.

24. Спасибо за внимание!