Аттестационная работа. Значение включения в программу занятий со школьниками проектной и исследовательской деятельности

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Камшу Натальи Геннадьевны
Фамилия, имя, отчество
МАУДО г.Нижневартовска «Центр детского творчества»
Образовательное учреждение, район
Эссе на тему:
«Значение включения в программу занятий со
школьниками проектной и исследовательской
деятельности»
1

2. Краткая характеристика жанра работы

• Слово "эссе" пришло в русский язык из французского,
которое можно буквально перевести словами опыт, проба,
попытка, набросок, очерк.
• Эссе - это прозаическое сочинение небольшого объема и
свободной композиции, выражающее индивидуальные
впечатления и соображения по конкретному поводу или
вопросу и заведомо не претендующее на определяющую
или исчерпывающую трактовку предмета.
• "Краткая литературная энциклопедия" уточняет: "Эссе это прозаическое сочинение небольшого объема и
свободной композиции, трактующее частную тему и
представляющее попытку передать индивидуальные
впечатления и соображения, так или иначе с нею
связанные"
2

3. Краткая характеристика образовательного учреждения МАУДО г. Нижневартовска «ЦДТ»

Центр детского творчества ведет свою историю с 1972
года.
Учреждение является многопрофильным,
реализует
дополнительные
общеобразовательные
программы по 5 направленностям:
• художественная
• физкультурно-спортивная
• естественнонаучная
• туристско-краеведческая
• социально-педагогическая
3

4. Краткая характеристика образовательного учреждения МАУДО г. Нижневартовска «ЦДТ»

Муниципальное
автономное
учреждение
дополнительного
образования г. Нижневартовска
«ЦДТ» организует работу с детьми
в течение всего календарного года
по 7-дневной рабочей неделе в
две смены, с 8.00 часов до 20.00
часов.
Организуется
работа
лагерей с дневным пребыванием
детей
«Панама»,
полевая
практика, походы на пленэр,
туристские походы и др.
4

5. Цель и задачи работы

Цель
– повышение интереса детей к получению
новых знаний через включение в проектную и
исследовательскую деятельность.
Задачи:
• вызвать интерес к исследовательской и проектной
деятельности
• научить детей самостоятельно мыслить, находить и
решать проблемы, привлекая к этой цели знания из
разных областей, прогнозировать результаты.
5

6. Актуальность

Одна из проблем образования – снижение у детей
интереса к получению новых знаний, потеря
мотивации в учебе. Для начальной школы эта
проблема особенно актуальна, так как ребенок не
способен осознать
необходимость
получения знаний.
Эта ситуация
требует внедрения
новых технологий
обучения.
6

7.

Я считаю, что огромное
значение
для
развития
способностей
учащегося
имеет
хорошо
организованная
и
систематизированная
проектная
и
исследовательская работа.
Воспитание у
детей
исследовательской
установки по отношению к
жизни является важнейшей
задачей
современной
школы. Это прописано и в
требованиях федерального
государственного
образовательного
стандарта.
7

8.

Из всех учебных дисциплин, пожалуй, только экология
способна научить использовать знания, полученные на
занятиях кружка, кроме того, когда это происходит в
процессе опытнической и практической деятельности и
с
использованием
собственной
побудительной
мотивации, знания закрепляются прочнее и есть
надежда, что они останутся на всю жизнь.
8

9. Структура образовательной программы

В ЦДТ мной реализуется двухгодичная программа
«Цветоводство» в рамках ФГОС для детей 8-10 лет в
кружковой форме. Занятия проводятся на базе зимнего
сада и учебно-опытного участка. На организацию
опытнической работы отводится 10 часов в каждом году
обучения, кроме этого на всех практических занятиях
отводится время для
проведения наблюдений за
растениями и опытов с ними.
«Уча других, учимся сами»
Сенека.
9

10.

В
каждом
блоке
предусмотрены темы для
написания творческих и
реферативных
работ
обучающимися. По итогам
учебного года желающие
принимают
участие
в
Научно-практической
конференции
Творческий
потенциал
России»,
ежегодно проводимой ЦДТ.
На занятиях дети изучают комнатные растения и
цветочные растения открытого грунта, ведут работу по
озеленению внутренних помещений и пришкольных
территорий,
занимаются
исследовательской
и
опытнической работой, паспортизацией растений.
10

11. Методы диагностики образовательного результата

Программа реализуется с 1998 года. Охват детей по
данной программе составляет более 120 человек в год.
Даная
программа является
востребованной, что
подтверждается
результатами
проведённых
социологических исследований: 74% опрошенных детей
изъявили
желание посещать кружок, так
как
их
привлекает возможность заниматься опытнической и
практической
деятельностью, 20% - потому что
им
нравится выращивать декоративные растения.
Диагностический инструментарий разработан по каждому
блоку программы, что позволяет мне владеть ситуацией и
вовремя скорректировать возникающие пробелы в знаниях
обучающихся.
11

12. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности

По окончании обучения по программе «Цветоводство»
обучающиеся могут продолжать обучение по программе
естественнонаучного направления «Экология», которая
рассчитана
на
работу со
школьниками
11-13 лет.
Учащиеся,
проявляющие интерес к
опытнической
деятельности, могут заниматься в данном направлении в
исследовательской
группе городского научного
объединения учащихся
«Росток», который
функционирует в ЦДТ с
1999 года. Возрастной охват 11 - 16 лет.
12