Познание и знание. Уроки обществознания

1. Познание и знание

Уроки обществознания

2.

• Однажды к Сократу пришли сограждане и сказали:
«Сократ! Жрица из Дельфийского оракула
(святилище бога Аполлона в городе Дельфы)
назвала тебя самым мудрым среди эллинов.
Радуйся!» На что Сократ ответил: «Меня признали
самым мудрым только потому, что я знаю, что
ничего не знаю, а афиняне не знают даже этого».
• Где же границы нашего познания? Насколько мы,
люди, можем познать окружающий нас мир?
Можем ли мы познать самих себя? Правы ли
писатели-фантасты братья Стругацкие, которым
принадлежит афоризм: «Чтобы покорить мир, надо
его иначе назвать»?
• Поразмышляем над этими вопросами.

3.

4.

• Познание – процесс деятельности
человека, основным содержанием которого
является отражение объективной
реальности в его сознании, а результатом –
получение нового знания об окружающем
мире.

5.

6. Познание и знание

7.

8.

9. З а д а н и е.

• Объяснить, что такое агностицизм,
конвенционализм, гносеологизм. Какое из
направлений философской мысли
оказалось вам ближе? Почему? Ответ
обоснуйте.
• – Как мы можем познавать тот или иной
предмет, то или иное явление?

10. Ученые выделяют следующие виды познания:

Ученые выделяют следующие виды
познания:
а) обыденное;
б) научное;
в) философское;
г) художественное;
д) социальное.

11. Чувственное познание

• Чувственное познание - процесс получения знаний о
действительности посредством органов чувств.
• В результате в сознании человека формируются образы
отдельных, конкретных объектов. Чувственному познанию
присущи следующие формы:
• ощущение,
• восприятие,
• • представление.
• Ощущения - это данные органов чувств об отдельных свойствах
отдельных предметов. Так, зрение дает человеку ощущения
цвета и формы предмета, обоняние - ощущение того или иного
запаха, осязание - ощущения твердости, холода и т. п.
• Восприятие - это целостный образ предмета, являющийся
суммой отдельных ощущений.
• Представление - это высшая форма чувственного познания,
образ предмета, сохраняемый в памяти вне непосредственного
контакта с ним

12. методы рационального познания

анализ;
синтез;
индукция;
дедукция, обобщение;
абстрагирование;
определение и др.

13. Интуиция

• Интуиция – специфический познавательный
процесс, приводящий к новому знанию.
• Основные черты интуитивной способности:
• 1) неожиданность решения поставленной задачи;
• 2) неосознанность путей и средств ее разрешения;
• 3) непосредственный характер постижения истины.
• Чувственное познание, рациональное и интуиция –
это важные и взаимно дополняющие друг друга
средства познания.

14. Размышляем

• 1) «Непосредственно достоверно только чувственное: там, где
начинаются чувства, прекращается всякое сомнение и спор», –
утверждал Л. Фейербах. Поспорьте с философом.
• 2) Поразмышляйте над высказываниями. Есть ли среди них
правильное? Ответ обоснуйте.
• «Мир есть процесс безостановочных изменений, поэтому он
непознаваем, непостижим».
• «В своей основе мир непоколебим, покоен и поэтому доступен
пониманию».
• 3) Один философ сравнивал процесс познания с судом: пять
органов чувств – это пять свидетелей, только они могут знать
истину. Если продолжить данную аналогию, кто в данном
случае выступает судьей?

15. Домашнее задание:

• Проработать §6 учебника,
• Ответить на вопросы к §6