Использование карточек Проппа при формировании связной речи

1. Использование карточек Проппа при формировании связной речи.

Учитель-логопед МБДОУ №12
А.С. Марченко

2.

3.

4.

Наглядное
моделирование
•пересказ;
•составление рассказов
по картине и серии
картин;
•описательный рассказ;
•творческий рассказ.

5.

6.

7.

8.

Карты Проппа встречаются в различных вариациях:

9.

1 этап

10.

2 этап
«Волшебные или чудесные вещи»

11.

3 этап
В
лесу в маленькой избушке жили-были кот да петух. Кот рано утром
вставал, на охоту ходил, а Петя-петушок оставался дом стеречь.
Собирается кот на охоту и говорит петушку:
— Смотри, Петя, не выглядывай в окошко, не слушай лису, а то она тебя унесёт,
съест и косточек не оставит.
Ушёл кот, а Петя-петушок в избушке всё прибрал, пол чисто подмёл, вскочил на
жёрдочку — сидит, песни поёт, кота ждёт.
А лиса уж тут как тут. Опять уселась под окошко и запела.
Петя выглянул, а лиса его — цап-царап — схватила и понесла.
— Петушок испугался, закричал: « »
Кот хоть далеко был, а услыхал петушка.
Погнался за лисой что было духу, догнал её, отнял петушка и принёс его
домой.
С тех пор опять кот да петух живут вместе, а лиса уж больше к ним не
показывается.

12.

4 этап
Сказка «ГУСИ – ЛЕБЕДИ»

13.

5 этап

14.

15.

Спасибо за
внимание!