Проблемы и перспективы географического образования в образовательных организациях региона

1. Проблемы и перспективы географического образования в образовательных организациях региона

Корякина Елена Валерьевна,
методист ИРО

2. Источники анализа информации

• Аттестация( портфолио и
квалификационная работа).
• Результаты оценочных процедур (ГИА,
ВПР и т.д.).
• Курсы повышения квалификации
(входная диагностика, текущий и
итоговый контроль).
• Деятельность РУМО.

3. Проблемные зоны

учителя
методисты
обучающиеся

4. Проблемная зона №1

• Мотивация

5. Мотивация

• 75 % учителей
говорят о низкой
мотивации
обучающихся при
изучении географии.

6.

7.

8.

9.

10. Повышение интереса к предмету

• Что для этого надо сделать?

11. Реальность

• Качество внеклассных мероприятий в
порфолио очень низкое (средний балл 2,7 из
5).
• Участие в региональных конкурсах и
мероприятиях низкое.
7 чудес моего края- 43 участника
Фестиваль «200-лет открытия Антарктиды»- 42
участника
Региональный чемпионат ЧГД- 10 участников.
Не более 14 %. Почему?

12. Информационный партнер

• Русское географическое общество

13. Итог №1

• Изучение темы «Мотивация» будет
внесена в программы ПК с
промежуточным и итоговым контролем.

14.

15. Проблемная зона №2

• Предметные компетенции

16. Квалификационная работа

• Задание базового уровня( 1 балл)
• Как вы думаете какая доля учителей
справляется с этим заданием верно?

17. Итоги дистанционных курсов «Система подготовки выпускников образовательных организаций к государственной итоговой аттестации по

географии».
• недостатки
• достоинства

18. Очевидный ответ

19. Неочевидный ответ

20.

21. Решим задачу.

• Самолёт вылетел из Красноярска (VI
часовая зона) в Санкт-Петербург (II
часовая зона) в 14 часов по
московскому времени. Расчётное время
полёта составляет 8 часов. Сколько
времени будет в Санкт-Петербурге,
когда самолёт приземлится? Ответ
запишите в виде числа.

22. Решение задачи

• 14 часов( время вылета по московскому
времени) + 8 часов (время полёта)=22
часа.

23.

Самолёт вылетел из Города А (IV часовая зона) в Город С (II часовая зона) в 7
часов по московскому времени. Расчётное время полёта составляет 4 часа. Сколько
времени будет в С, когда самолёт приземлится? Ответ запишите в виде числа.

24.

• Используя данные таблицы,
определите показатель
естественного прироста
населения (в ‰) в 2017 г. для
Калималининской области.
При расчётах используйте
показатель среднегодовой
численности населения.
Запишите решение задачи.
• D/y умножить на 1000

25.

Проанализировав данные
таблицы, определите
величину миграционного
прироста (убыли) населения
Калималининской области в
2017 г. Запишите решение
задачи .
• в-d-D

26. Неожиданный результат

• 73% слушателей курсов не определили
азимут.
• 70% слушателей курсов не определили
расстояния по карте.
• Почему?

27. Итог №2

• Усиление внимания к предметным
компетенциям учителя.

28. Проблема 3

• Оценивание развёрнутых ответов.
• Не знание спецификации и
кодификатора.

29. Итог 3

• Тема «Критериальное оценивание»
будет включена во все курсы ПК для
учителей географии.

30. Проблема 4

• Оценочные процедуры

31.

32.

33.

34. Результаты ВПР

35.

36.

37.

• https://fioco.ru/%D0%BF%D1%80%D0%B
8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%8B%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D
1%87-pisa
• http://skiv.instrao.ru/support/demonstratsio
nnye-materialya/
• http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/

38.

39.

40.

41.

42. Васко да Гамма

43.

• https://edu.skysmart.ru/?utm_campaign=2
0201125_soft_skills_visited&utm_medium
=email&utm_source=Sendsay

44.

Курсы- 121 учитель нуждается в ПК.
Актуальные вопросы реализации ФГОС
по предмету «География».
Использование результатов оценочных
процедур для повышения качества
преподавания географии.
Только дистанционно.

45. Алгоритм записи на курсы

Запрос от школы на курсы ПК учителя
Включение учителя в группу
Письмо-вызов
Предоставление документов
Доступ к ресурсам и обучение
Оформление удостоверения

46. Алгоритм аттестации

• Подача заявления.
• Сбор и подготовка материалов для
анализа(портфолио, основания для анализа
педагогической деятельности, видео урока
или подключение к уроку).
• Квалификационная работа, предоставление
документов экспертам.
• Всесторонний анализ профессиональной
деятельности, заключение о итогах.