Классификация треугольников по сторонам

1. Эпиграф к уроку:

« Недостаточно только получить
знания, надо найти им
приложение. Недостаточно только
желать, надо делать».
Гёте

2. ПОВТОРИМ

• Давайте вспомним, чем мы занимались
на прошлом уроке?
• Какие фигуры мы изучили?

3.

Классификация треугольников
по сторонам
Равнобедренный
Разносторонний
Равносторонний

4.

5. Новые знания нам будет очень трудно осваивать без умения быстро и верно считать, поэтому, как всегда, начнем урок с устного

счета.

6. Решите устно занимательную задачку: Расставил Андрюшка в два ряда игрушки. Рядом с мартышкой – Плюшевый мишка. Вместе с лисой –

Зайка косой.
Следом за ними –
Ёж и лягушка.
Сколько игрушек
расставил Андрюшка?

7. 1.Сравните числа: а)1986 и 993 , б)  102 и 1000 в)305 286 и   25 209                                     

1.Сравните числа:
а)1986 и 993 ,
б) 102 и 1000
в)305 286 и 25 209
2. Какие из чисел делятся
на 5, на 2, на 10
566, 560, 345, 555, 1230, 432 ?
3. Какие четырехугольники вы знаете?
Что вы о них знаете?

8.

9.

10.

11.

Прямоугольник – это
четырехугольник, у которого все
углы являются прямыми.
Прямоугольник имеет
четыре вершины,
которые обозначаются
большими
латинскими буквами.

12.

У прямоугольника четыре стороны.
Важным свойством прямоугольника является
равенство противоположных сторон.
AB, BC, CD, AD – стороны
прямоугольника ABCD
AB = CD
AD = BC
Начертите
прямоугольник и
запишите данные.

13. Как верно построить прямоугольник?

14. 1) Чтобы найти периметр прямоугольника, надо …. P = … 2) Площадь прямоугольника находится по формуле: S = …

1) Чтобы найти периметр прямоугольника,
надо ….
P=…
2) Площадь прямоугольника находится по
формуле: S = …

15.

Диагональ – это отрезок,
соединяющий две несоседние
вершины.
В любом прямоугольнике имеется две диагонали.
AC и BD – диагонали
прямоугольника ABCD
Диагональ делит
прямоугольник на два
равных треугольника.

16.

Квадрат – это …
Р=…
S=…

17. Решите устно:

• Найдите периметр квадрата со стороной 3 см.
• Найдите площадь прямоугольника со
сторонами 6 см и 2 см.
• Найдите площадь квадрата со стороной 1 см.
• Найдите периметр прямоугольника, если его
длины его сторон 4 см и 3 см.
• Найдите сторону квадрата, периметр которого
8 см.
• Площадь прямоугольника 16 см2, какими
могут быть длины его сторон?

18. Решить задачу и записать решение в тетради .

Дан прямоугольник PLKM, в
котором длина стороны LK равна 8
см, что в 2 раза длиннее стороны
KM.
Найдите
длину
сторон
прямоугольника, постройте его,
вычислите периметр и площадь
данной фигуры.
Первая тройка верных ответов – оценка в журнал

19. Решение: LK =8 см, МК=8:2=4(см) Р=(8+4)*2=24 (см) S=8*4=32 (cм²)

20. Решить задачу по чертежу(устно):

Назвать все
прямоугольники и
квадраты на данном
рисунке.
Чего больше на данном
рисунке – прямоугольников
или квадратов?
На сколько?

21.

Решите (в парах)
1) Найдите площадь и периметр фигуры, изображенной на
чертеже.
2) Постарайтесь найти разные способы.

22. Проверьте решение по эталону:

1 способ. Фигуру можно разделить на два
прямоугольника (горизонтально отрезком):
1- прямоугольник: а(длина)=240 см,
в(ширина)=80 см.
S=240*80=19200(см²); («3»)
2- прямоугольник: а =240-100=140 (см),
в=120-80=40(см)
S=140*40=5600(см²)
(«4»)
Р (ф)= 240+80+100+40+140+120=720(см)
S(ф)= 19200+5600=24800(см²) («5»)

23. Итог урока

• - Узнали ли вы новое сегодня на уроке?
Что именно?
• - Эти знания пригодятся вам в
дальнейшей жизни?
• - Где вы сможете применить
полученные знания?

24. Кому тема урока понятна поднимите руку, кому нужно еще доработать тему - встаньте, кому не понятна – возьмитесь за голову.

25.

На уроке:
1) Новая тема
Дома:
1) Стр. 95-98 читать, сделать
соответствующие записи в тетрадь
для правил
2) №356 (3, 4), 368, 371