Организация исследовательской деятельности обучающихся по географии в условиях дистанционного обучения

1.

«Организация
исследовательской
деятельности обучающихся по
географии в условиях
дистанционного обучения»
Караева Гульнар Ильгизовна
учитель географии МОУ Салмановской средней школы
Ульяновский район

2.

«ОПЕРАЦИЯ ПО СПАСЕНИЮ
ПЛАНЕТЫ»
Реализации краткосрочной дополнительной
общеобразовательной
общеразвивающей программы естественнонаучной
направленности

3.

Программа:
практико-ориентированная;
направлена
на
изучение
вопросов экологии и охраны
окружающей
среды,
закрепление
полученных
теоретических знаний в ходе
выполнения
различных
практических заданий;
формирует
творческопоисковую деятельность по
решению
экологических
проблем своей местности;
дает
обучающемуся
возможность
творчески
реализовать себя.

4.

Формы организации учебной деятельности
учителем:
- онлайн-занятия;
- учебные презентации;
- работа с интернет -ресурсами
- Виды исследований, проводимые обучающимися:
- теоретические;
- экспериментальные

5.

Тема “Общие представления о
природных ресурсах Ульяновского
района и села”
1. Особенности
географического
положения
Ульяновской области, Ульяновского района, д.
Салмановки и близко расположенных сел,
природные условия и природные ресурсы данных
территорий.
2. Практикум – создание 3D карты «Памятники
природы Ульяновской области»

6.

3D карта «Памятники природы
Ульяновской области»

7.

Тема «Рельеф и почвенные
ресурсы Ульяновского района и
места проживания»
1. Исследование структуры почвы места жительства
2. Исследование физико-химических свойств почвы
места
жительства
(биоиндикационными
методами)
3. «Процессы эрозии» - эксперимент по созданию и
изучению эрозионных процессов почв
4. Презентация “Состояние почв на территории
места проживания»

8.

Тема «Водные ресурсы
Ульяновского района и места
проживания»
1. Исследование физических показателей воды,
способы определения и устранения жёсткости
воды места проживания.
2. Способы очистки воды от загрязнений
3. Проведение
эксперимента
по
получению
биопластика в домашних условиях и исследование
его растворимости в воде
4. Презентация “Состояние воды на территории
места проживания”

9.

10.

Исследовательская
деятельность
Ученик работает активно и
самостоятельно в пределах
подготовленной дидактической среды;
Реализуется целеполагание: ученик
знает, чем он будет заниматься;
повышается мотивация к учению;
Проявляются творческие
способности;
Развиваются способы овладения
всеми универсальными учебными
действиями.

11.

Мои контакты
http://учительский.сайт/Караева-ГульнарИльгизовна
E-mail: к[email protected]
Тел. 89278019036