Центр творческого развития и гуманитарного образования «Перспектива»

1.

2.

Проблема:
• Президент российской академии образования О.Ю.Васильева очень
точно заместила, что «20% детей до 15 лет достигают пороговых
значений функциональной грамотности. Это результаты как
российских, так и международных исследований. То есть
получается, что вся информация, которая им (ребенком)
прочитывается, остается вне внимания».
• Это подтверждают и результаты участия учеников 5 и 8 классов
СОШ№30 в диагностике читательской грамотности.
• Цель
диагностической
работы:
оценить
уровень
сформированности читательской грамотности как составляющей
функционально грамотности.

3.

Диаграмма №1. Уровень сформированности читательской грамотности учащихся 8-х
классов
12
10
8
6
4
2
0
Недостаточный
Низкий
Средний
5-4
5-5
8-5
8-6
Повышенный

4.

Проблема:

5.

Анализ заданий:
• Президент российской академии образования О.Ю.Васильева очень
точно заместила, что «20% детей до 15 лет достигают пороговых
значений функциональной грамотности. Это результаты как
российских, так и международных исследований. То есть
получается, что вся информация, которая им (ребенком)
прочитывается, остается вне внимания».
• Это подтверждают и результаты участия учеников 5 и 8 классов
СОШ№30 в диагностике читательской грамотности.
• Цель
диагностической
работы:
оценить
уровень
сформированности читательской грамотности как составляющей
функционально грамотности.

6.

Проблема:
• Президент российской академии образования О.Ю.Васильева очень
точно заместила, что «20% детей до 15 лет достигают пороговых
значений функциональной грамотности. Это результаты как
российских, так и международных исследований. То есть
получается, что вся информация, которая им (ребенком)
прочитывается, остается вне внимания».
• Это подтверждают и результаты участия учеников 5 и 8 классов
СОШ№30 в диагностике читательской грамотности.
• Цель
диагностической
работы:
оценить
уровень
сформированности читательской грамотности как составляющей
функционально грамотности.

7.

Проблема:
• Президент российской академии образования О.Ю.Васильева очень
точно заместила, что «20% детей до 15 лет достигают пороговых
значений функциональной грамотности. Это результаты как
российских, так и международных исследований. То есть
получается, что вся информация, которая им (ребенком)
прочитывается, остается вне внимания».
• Это подтверждают и результаты участия учеников 5 и 8 классов
СОШ№30 в мониторинге читательской грамотности.
• Цель
диагностической
работы:
оценить
уровень
сформированности читательской грамотности как составляющей
функционально грамотности.

8.

Функциональная грамотность – что это?
Функциональная грамотность включает в себя:
• Математическую;
• Финансовую;
• Естественнонаучную;
• Глобальные компетенции;
• Читательскую;
• Критическое мышление.

9.

Функциональная грамотность – что это?
«Функционально грамотный человек — это человек, который
способен использовать все постоянно приобретаемые в течение
жизни знания, умения и навыки для решения максимально широкого
диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой
деятельности, общения и социальных отношений».
Алексей Алексеевич Леонтьев, академик РАО, издание «Школа 2100.
Педагогика
здравого
смысла»

10.

Читательская грамотность - это
• понимание текста и умение находить и извлекать
информацию;
• умение делать выводы;
• способность использовать личный опыт и знания для
понимания текста;
умение
интегрировать
и
интерпретировать,
структурировать и преобразовывать текст в диаграммы,
таблицы, кластеры, в том числе сжимать информацию,
фиксировать ее при помощи знаков.

11.

Методическая копилка:
• Приём «ТЕКСТОВЫДЕЛИТЕЛЬ»,
• Приём «Мозаика», «Реконструкция текста»
• Приём «Кластер».
• Приём «Письмо с дырками» (реконструкция текста)
• Приём «Лингвистическая сказка»

12.

13.

Бюджетное образовательное учреждение дополнительного
образования города Омска
«Центр творческого развития и гуманитарного
образования
«ПЕРСПЕКТИВА»
http://omsk-perspektiva.ru
Телефон/факс: +7 (3812) 53-61-09, 53-59-58, 53-61-13
644027, город Омск, улица Лизы Чайкиной, дом 3
e-mail: [email protected]