Лингвометодический потенциал образовательной платформы Kahoot! при подготовке к ОГЭ по английскому языку

1.

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
на тему:
«Лингвометодический потенциал образовательной платформы Kahoot! при
подготовке к ОГЭ по английскому языку (раздел Лексика. Грамматика)»
Автор работы: Аверков Олег Валериевич
Руководитель работы: доктор педагогических наук, профессор кафедры иностранных языков и методики их
преподавания Гончарова Наталья Александровна

2.

Объектом исследования является процесс подготовки обучающихся основной
общеобразовательной школы к ОГЭ по английскому языку.
Предметом исследования задания, направленные на раскрытие лингвометодического
потенциала интерактивной образовательной платформы KAHOOT! в ходе подготовки к
ОГЭ в разделе «Лексика. Грамматика» обучающихся на этапе основного (не полного)
общего иноязычного образования.
Гипотеза исследования. Реализация лингвометодического потенциала интерактивной
образовательной платформы KAHOOT! в ходе подготовки к ОГЭ в разделе «Лексика.
Грамматика» обучающихся на этапе основного (не полного) общего иноязычного
образования будет успешной, если разработать задания по овладению лексическим и
грамматическими аспектами речи с учетом возрастных особенностей обучающихся.

3.

Количество усвоенных лексических и грамматических единиц в Unit 6a
До
После

4.

Количество усвоенных лексических и грамматических единиц в Unit 6b
До
После

5.

Всё предельно понятно
Были непонятные моменты
Многое не понятно
28%
1%
72%

6.

Итоговая оценка полученных результатов
По результатам опроса можно сделать заключение, что уровень сформированности
лексических и грамматических знаний, навыков и умений обучающихся в первой и
второй подгруппах 8 и 9 классов повысился, в разной степени, благодаря изучению
лексики и грамматики с применением разработанных упражнений в KAHOOT!. У
вторых подгрупп 8 и 9 классов, которые не занимались с применением разработанных
упражнений в KAHOOT!, результаты были несколько хуже, чем у первых подгрупп 8 и 9
классов, и повысить уровень сформированности лексических и грамматических
знаний, навыков и умений удалось меньшему количеству обучающихся. Это может
говорить о том, что комплекс упражнений помогает лучше запомнить значение слова,
его перевод, произношение и графическое написание, запоминание и употребление
грамматических конструкций.
Таким образом, можно сделать вывод об эффективности образовательной
платформы KAHOOT! при подготовке к ОГЭ по английскому языку (раздел
«Лексика. Грамматика»). Использование разработанных упражнений на базе
платформы KAHOOT! положительно повлияло на успешное совершенствование
лексических и грамматических знаний, навыков и умений, на закрепление
лексических и грамматических единиц обучающихся в первых подгруппах 8 и 9
классов.

7.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!