Уровень стресса в школе

1.

Проект
на тему:
Уровень стресса в
школе
Шевченко Николай
11 класс
МБОУ СОШ №36 г.Шахты

Тема проекта:
Уровень стресса в школе
Актуально ли данная тема?
Важна ли она для обучающихся в школах и других учебных
заведениях?
Что такое уровень стресса?
Как он проявляется в школе и на что он влияет?
Важно ли с ним бороться?

3.

Актуально ли данная тема?
Да, уровень стресса в школа набирающая популярность тема в массах, так
как всё больше случаев в обществе, когда из за неизвестной никому
причины школьники масcово теряют интерес к учёбе, перестают
стремиться к знаниям и своему будущему. Почему же это происходит?
Данное явление уже не является чем-то неординарным или единичным
случаем, это наблюдается повсеместно и является огромной проблемой.
Из – за этого в кратчайшем будущем мы получим поколение вялых,
пассивных, не стремящихся к вершинам знаний людей, что не пойдут на
места их предшественников, а будут скитаться по улицам и заниматься
самоуничтожением.
Не самое светлое будущее, согласны? Вот именно поэтому данная тема
является актуальной!

4.

Актуально ли данная тема?
Статистическое доказательство.

5.

Цели и задачи моего проекта
Выяснить, почему в нынешнее время уровень стресса в школах возрос?
Так ли важно с ним бороться?
Способы борьбы со стрессом.
Снизить общий уровень стресса у школьников в своей школе.
Заставить задуматься людей об данной проблеме.

6.

Теоритическое обоснование проблемы
Причины школьного стресса
Проблема в том, что школа с первых же дней ставит перед ребенком целый ряд задач, не
связанных непосредственно с его предыдущим опытом, но требующих максимальной
мобилизации интеллектуальных и физических сил. Поэтому важно помнить, что для овладения
учебной деятельности ребенку необходимо соблюдать правила, уметь сдерживать свои эмоции,
быть терпеливым и усидчивым. Все это приводит к психоэмоциональному напряжению, что
может вызвать у первоклассника стрессовое состояние.
Проявление стресса у детей отличается от проявления стресса у взрослых. В детстве стресс
является частой проблемой в силу того, что жизнь и опыт ребенка контролируется взрослыми.
Дети зачастую чувствуют, что они ничего не могут сделать, что-то изменить. Иногда это
приводит к потере мотивации ребенка что-то делать самостоятельно. Часто это повышенная
возбудимость, агрессивность и неспособность сосредоточиться на каком-либо конкретном
предмете, также стресс вызывает физическое недомогание, например, головную боль.
Школьная тревожность - это специфический вид тревожности, проявляющейся во
взаимодействии ребенка с различными компонентами образовательной среды и
закрепляющейся в этом взаимодействии. В ее формировании можно условно выделить как
ситуационные (собственно взаимодействие с компонентами образовательной среды), так и
индивидуальные (темперамент, самооценка и т. д.) предпосылки.

7.

Теоритическое обоснование проблемы
Многолетние наблюдения психологов показали, что повышенный уровень
тревожности у школьников наблюдается по следующим параметрам: «страх
ситуации проверки знаний», «страх самовыражения», «страх несоответствия
ожиданиям окружающих», «страхи в отношениях с учителями». В последние
годы наметилась тенденция к снижению уровня школьной тревожности по
всем параметрам. Складывается впечатление, что на наших глазах
формируется новое поколение: с лучшими адаптивными механизмами, с
иными ценностями и чем-то ещё, что помогает им испытывать меньшую
тревожность в школе. Особенно значительный прогресс происходит во
взаимоотношениях с учителями. Дети перестают бояться преподавателей, но,
к сожалению, эта смелость иногда граничит с пренебрежением.
Школьная тревожность зависит от множества других факторов. Это и уровень
личностной тревожности, и стиль отношений в семье, и ценностные установки
самого ребёнка.

8.

Способы борьбы со стрессом в школе.
Одним из самых эффективных способов борьбы со стрессом у школьников является игра в
компьютерные игры.
У данного вида деятельности есть множество достоинств:
- развивают внимание к деталям, реакцию, моторику пальцев;
- игры на логику развивают память, заставляют думать;
- в целом игры развивают воображение, учат подходить к решению задач творчески,
нестандартно;
- через игру ребёнка можно научить работать в разных полезных программах;
- можно забавно провести свободное время в одиночку, с друзьями, с родителями.

Уровень стресса в школе

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.