Девиантное поведение подростка. Определение отклоняющегося поведения

1.

Девиантное поведение
подростка
Выполнил: ученик класса 9.3
Шудря Артём
Руководитель: Калинкина Полина Андреевна

2.

Введение
• В нашем современном мире
девиантное поведение стало
актуальной темой. Всё больше
и больше появляется
подростков с девиацией.

3.

Цель, проблема и актуальность моего проекта
Цель: изучение девиантного
поведения подростка и составление
рекомендации по выявлению
девиантного поведения.
Проблема: проблемой девиантного (отклоняющегося)
поведения заключается в том что трудно выявить
причину девиантного поведения и выбрать модель
поведения с человеком у которого наблюдается
девиантное поведение.
Актуальность:актуальность заключается в сложности
определения психологического, социального развития
детей и подростков, которое может отрицательно
сказаться как на обществе в целом, так и на самом
подростке.

4.

Задачи моего
проекта
• Дать определение отклоняющегося
поведения.
• Узнать историю отклоняющегося и
девиантного поведения.
• Выделить девиантное поведение как форму
отклоняющегося поведения.
• Определить виды девиантного поведения
подростков
• Создать буклет с рекомендациями по
профилактике девиантного поведения
подростка.

5.

Определение девиантного поведения
Девиантное поведение – это устойчивое поведение человека, отклоняющееся от
общепринятых, наиболее распространенных и установленных социальных норм.
Девиантное поведение может быть позитивным или негативным
.

6.

Результаты опроса
Пытался/пыталась ли
избегать общественных
поручений?
Да (9)
Нет (5)
Иногда (9)
Приходилось ли
оказываться в кабинете
директора за плохое
поведение?
Да(9)
Нет(8)
Да, но 1-2 раза(6)
Помогаешь ли дома по
хозяйству?
Да (16)
Нет (0)
Очень редко (7)
Доводилось ли помогать
проводить классные или
школьные мероприятия?
Да (10)
Нет (7)
Да, но мне не
понравилось (6)
Приходилось ли
объясняться по поводу
своего поведения в
полиции?
Да (4)
Нет(18)
Часто (1)
Переживаешь ли, если
приходится по какой-либо
причине пропускать
уроки?
Да (10)
Нет (7)
Смотря какой
предмет (5)
Стремишься ли вести себя
так, чтобы не получить
замечания?
Да (8)
Нет (8)
Иногда (6)
Употребляешь ли ты
иногда спиртные
напитки?
Да (7)
Нет (9)
Очень редко (7)
Часто ли у тебя возникают
вспышки агрессии?
Очень часто (7)
Иногда (12)
Никогда (4)
Пытаешься ли не
опаздывать на уроки?
Да (9)
Нет (7)
Иногда (7)
Ссылка на опрос

7.

Создание буклета с рекомендациями

8.

Заключение
Таким образом рассмотрев теоретические аспекты проблемы
девиантного поведения, изучив методики профилактики, я
создал буклет с рекомендациями для подростков с девиацией.
Также в результате опроса я выявил что в нашей школе
“КГАНОУ КЦО”, некоторые подростки нуждаются в
профилактике и помощи с профессионалами для того чтобы
выявить их девиацию и устранить её.

9.

Спасибо за
внимание