Детекторный радиоприёмник

1.

«Детекторный радиоприёмник»
Идуков К.И., Михайлова В.А., Лютиков И.А., Захарченко Д.А., Чевский В.Е.
студенты гр. 1 ЭС 1-22
13.02.03 «Электрические станции, сети и системы»
Котенев М.А.
руководитель
1

2.

Цель проекта:
является
созданиесоздание
образца радиоприёмника
аппарата для контактной
в домашних
сварки,
условиях
который
и демонстрация
позволит скреплять
его работы
мелкие металлические детали,
Задачи проекта:
-разобраться и найти информацию о детектором радио;
-составить план действий по сборке радио, разделить обязанности для каждого члена команды;
-узнать, что потребуется для создания детекторного радиоприёмника;
-собрать экспериментальный образец детекторного радио, провести анализ;
-собрать работающую модель, учитывая все нюансы;
-сделать презентацию и видео о сборке радиоприёмника;-представить продукт проекта;
Актуальность проекта:
Это готовое рабочие собственное радио, которое
поможет понять его устройство
Объект
исследования:
Детекторный
радиоприемник

3.

радиоприёмник
Теоретические аспекты проекта
Из чего состоит:
1. Антенна
2. Усилительный каскад
3. Детектор
4. Фильтр
5. Усилитель мощности
6. Динамик или наушники
провода, резисторы,
конденсаторы и катушка.
Работает без электричества
Детекторный
радиоприёмник
Первый детекторный радиоприемник
был создан в 1904 году американским
изобретателем и инженером Ли Де
Форестом.
Можно собрать из подручных средств
В 1895 году, проводя эксперименты в
русле исследований Герца, Александр
Степанович Попов построил свой
первый радиоприемник
детекторный приемник на свою антенну
ловит все существующие сигналы, которые
катушкой L1 впоследствии подавляет,
оставляя лишь один – тот, на который
настроена катушка
принимают радиосигнал только на
длинных и коротких радиоволнах
3

4.

Из практической части или инженерной книги: создание продукта проекта
Описание выполнения поэтапных действий
Наматывание катушки на 300 витков с
выведением после каждого 50 витка.
На клей карандаш в котором находятся 2
ферритовых стержня наматывается медная
проволока 0,2 мм.
На кусок фанеры приделали галетный
переключатель на 12 позиций (будет
использоваться 6 позиций)и сама катушка.
Фото, чертежи, рисунки

5.

Из практической части или инженерной книги: создание продукта проекта
Описание выполнения поэтапных действий
Параллельно катушки приделывается
конденсатор переменной ёмкости к фанере.
После спаиваются диски (валы).
Здесь мы сделали входы бля внешних
наушников, земли и антенны, а также припаяли
ветки катушки к галетному переключателю и
конденсатор переменной ёмкости.
Фото, чертежи, рисунки

6.

Из практической части или инженерной книги: создание продукта проекта
Описание выполнения поэтапных действий
Здесь мы все соединили в одну цепь и добавили
диод, а к диоду параллельно присоедини 2
резистора, также покрыли лаком места пайки.
Далее из-за просчётов в изготовлении корпуса
были перенесены катушка и конденсатор
переменной ёмкости, и вырезано передняя
часть корпуса с вырезом под динамик.
Фото, чертежи, рисунки

7.

Из практической части или инженерной книги: создание продукта проекта
Описание выполнения поэтапных действий
На куске фанеры были проложены медные
проволока которые объедены в одну цепь.
Параллельно были соедини 3 резистора к ним 3
конденсатора и один резистор поменьше и
транзистор.(Цепь была взята из интернета для
усиления звука динамика)
Мы соединили всё в одну цепь и подключили
внешний динамик.
Фото, чертежи, рисунки

8.

Из практической части или инженерной книги: создание продукта проекта
Описание выполнения поэтапных действий
Был доделан корпус и оформлен железными
уголками.
Позже был покрашен корпус и заменена батарея
для усилителя звука.
Фото, чертежи, рисунки

9.

Анализ результатов работы
Предполагаемые вопросы
Ответы
Все ли планируемые результаты проекта
достигнуты?
Да, мы выполнили все что планировали.
Остались ли не доработанными части продукта
проекта, какие-либо действия проекта?
Нет, мы осуществили все что хотели.

10.

Анализ результатов работы
Предполагаемые вопросы
Ответы
Какие умения, навыки, качества приобретены
автором(ми) проекта? Какие из них пригодятся в
будущей профессиональной деятельности?
В ходе работы над проектом мы научились работать с
паяльником, и приболели знание о радио техники и работе
радиоприёмника. Данные навыки обязательно найдут
практическое применение в нашей профессиональной
деятельности.
Кому стоит выразить благодарность за участие и
помощь в проекте?
Владимиру Королёву,
Максиму Котеневу,
Никите Седову.

11.

Выводы, перспективы дальнейшей проектной деятельности,
пожелания, благодарности, эмоции (в креативе ):
1 Нам было очень интересно работать над проектом.
2 Большие благодарности вВладимиру Королёву, Максиму Котеневу, Никите Седову за
помощь в проекте и предоставлении мастерской, наставлении.
3 Хотелось бы и дальше развиваться в сфере радиотехнике
4 Это было интересно и в какой-то мере Завораживающе.