Тест по теме «Бессоюзные сложные предложения». 9 класс

1.

Тест по теме «Бессоюзные сложные предложения»
9 класс
Начать

2.

1. Прочитайте текст.
(1)Стало быстро темнеть, пришли тучи летние, грянул первый гром. (2)Лягушки, какие только
были в лужах, заволновались так сильно, что от них заволновалась вода. (3)После
проливного теплого дождя Петя занялся рыбой: он поставил в торфяном пруду сети на
карасей. (4)Там на берегу, около сетей, стояло десять маленьких березок, веточки их еще
были голые, без листочков. (5)Солнце садилось пухлое, и, когда село, началась живая ночь:
пели все соловьи, все лягушки орали…(По М.М.Пришвину)
Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
1) В предложении 1 поставлены запятые, так как простые предложения в нём обозначают
одновременность происходящих событий.
2) Предложение 2 сложное, бессоюзное, состоит из трёх предложений.
3) В предложении 3 поставлено двоеточие, потому что второе предложение в составе
сложного поясняет первое предложение.
4) Предложение 4 простое.
5) В предложении 5 поставлено двоеточие: последние два предложения в составе сложного
поясняют предыдущее предложение.
Далее

3.

2. Прочитайте текст.
(1)Еще деревья не распустились, на ветвях лишь вспухли пахучие почки, готовые с минуты на
минуту взорваться нежной клейкой листвой. (2)Раскололось над крышами зданий хмурое
ленинградское небо – в ярких голубых прорехах заплескался солнечный свет. (3)Из-за каменных
зданий солнца не видно, но оно ощущается во всем: в сверкании нарядных витрин магазинов, в
хромированном блеске снующих по улицам машин, в бойких солнечных зайчиках, прыгающих на
тротуары из окон домов. (4)Солнечный Ленинград — это совсем другой город: он сразу молодеет лет
на сто, становится прозрачнее, его причудливо украшенные чугунным литьем мосты через Неву уже
не кажутся громоздкими, тяжело нависшими над водой, а, наоборот, легкими, воздушными. (5)Они не
давят на воду — парят над ней.
(По В. Козлову)
Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
1) В предложении 1 между первым и вторым предложением в составе сложного поставлена запятая,
так как простые предложения в нём обозначают одновременность происходящих событий.
2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения 2 указывает на следствие того, о чём говорится
в первой части.
3) Предложение 3 сложное бессоюзное.
4) Тире в предложении 4 ставится, потому что вторая часть поясняет содержание того, о чём
говорится в первой части.
5) Содержание второй части бессоюзного сложного предложения 5 противопоставлено первой
части.
Далее

4.

3. Прочитайте текст.
(1)Этой осенью я ночевал у деда Лариона на Урженском озере; мы пили чай ночью,
дожидаясь далекого и нерешительного рассвета, и за чаем дед рассказал мне историю о
зайце. (2)В августе дед пошел охотиться на северный берег озера. (3)Но вдруг затревожился:
с юга, со стороны Лопухов, сильно тянуло гарью. (4)Поднялся ветер, дым густел, его уже
несло белой пеленой по лесу, затягивало кусты, стало трудно дышать. (5)Дед понял: начался
лесной пожар и огонь идет прямо на него.
(По К. Паустовскому)
Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
1) Предложение 1 сложное бессоюзное.
2) В предложении 2 грамматическая основа пошёл охотиться.
3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения 3 указывает на причину того, о чём
говорится в первой части.
4) В предложении 4 между первым и вторым предложением в составе сложного поставлена
запятая, так как простые предложения в нём обозначают одновременность происходящих
событий.
5) Предложение 5: второе и третье предложения в составе сложного раскрывают содержание
того, о чём говорится в первой части.
Далее

5.

4. Прочитайте текст.
(1)К утру ветер совсем стих, небо очистилось от туч, на нём высыпало множество ярких
мерцающих звёзд. (2)Луна, круглая, как буханка белого хлеба, висела прямо над нами. (3)Её
обрамлял большой круг, похожий на радугу, только без ярких красок; одни жёлтые оттенки
играли и переливались. (4)Было красиво и немного страшно: такой круглой и жёлтой радуги
вокруг луны я не видел никогда. (5)Взошло солнце – луна сначала поблекла, а потом совсем
исчезла, словно растаяла в синеве неба.
(По М. Колосову)
Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
1) В предложении 1 между первым и вторым предложением в составе сложного поставлена
запятая, так как простые предложения в нём обозначают одновременность происходящих
событий.
2) Предложение 2 сложноподчинённое.
3) Предложение 3 простое.
4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения 4 указывает на причину того, о чём
говорится в первой части.
5) Содержание второй части бессоюзного сложного предложения 5 указывает на время
события, о котором говорится в первой части.
Далее

6.

5. Прочитайте текст.
(1)Всю жизнь Ломоносов работал на пределе, как теперь сказали бы, «на износ». (2)В Москву
приехал, не имея в городе ни единого знакомого, спал зимой на возу с рыбой, голодал: денег
не было вовсе. (3)Потом, когда начал учиться, просиживал за книгами не часы — сутки.
(4)Экономил на всем. (5)Ведь все его «жалованье» во время учебы — три копейки в день, а
богатый отец решил, что возьмет его измором: денег не посылал и настоятельно требовал
его возвращения домой. (6)Недоедал в молодости постоянно.
(По Я.Голованову)
Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
1) Предложение 1 сложносочиненное.
2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения 2 указывает на причину того, о чём
говорится в первой части.
3) Предложение 3 простое.
4) Предложение 4 простое неполное.
5) Последнее предложение в составе сложного предложения 5 поясняет, раскрывает
содержание того, о чём говорится в предыдущем.
Далее

7.

6. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры (-у), на месте которых (-ой)
должны (-а) стоять запятые (-ая).
Испуганная лосем (1) Настенька изумленно смотрела на змею (2) гадюка попрежнему лежала (3) свернувшись колечком в теплом луче солнца.
Далее

8.

7. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры (-у), на месте которых (-ой)
должны (-а) стоять тире.
Вот кругом него собрался народ из крепости (1) он никого не замечал; постояли
(2) потолковали и пошли назад; я велел возле него положить деньги за баранов
(3) он их не тронул (4) лежал себе ничком (5) как мертвый.
Далее

9.

8. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры (-у), на месте которых (-ой)
должны (-а) стоять двоеточие.
Я поднял глаза (1) на крыше хаты моей стояла девушка в полосатом платье (2) с
распущенными косами (3) настоящая русалка.
Далее

10.

9. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры (-у), на месте которых (-ой)
должны (-а) стоять двоеточие.
Мячик прыгает цветной во дворе передо мной (1) этот мячик очень мил (2) стекол
он еще не бил.
Далее

11.

10. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры (-у), на месте которых (-ой)
должны (-а) стоять тире.
Идущий в дорогу и скучающий в одиночестве пусть возьмет себе в спутники
книгу (1) нет спутника лучше ее (2) болеющий и страдающий пусть берет себе в
помощь книгу (3) в мире нет лекарств ее сильнее.
Далее

12.

Количество
верных ответов
0
Количество
неверных ответов
0
Количество
заданий без ответа
0
Ещё раз