3.50M
Категория: МатематикаМатематика

Решение задач по теме «Измерение отрезков и углов»

1.

Сенина Г.Н., Сенин В.Г., МБОУ «СОШ №4», г.Корсаков
РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ ПО ТЕМЕ
«ИЗМЕРЕНИЕ ОТРЕЗКОВ И УГЛОВ».
Домашнее задание
У: Задания 10(г, д) и 12(г, д), продвинутым - 139.
Метапредмет – Задача

2.

Цель нашего урока
В электронном мозгу робота импульс идет четко по одному пути,
состоящего из отрезков печатной платы, от точки А – в точку В.
Щелкни по всем контрольным точкам и получи ключевые слова урока
целеполагание

3.

Что сделано дома
УЧЕБНИК
№ 12
?
а) острый угол 70 о или тупой угол
150 о.
б) 10 о и 75 о или 50 о и 15 о
в) 35 о
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

4.

Выполняем тест (готовимся к ОГЭ)
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

5.

Выполняем тест (готовимся к ОГЭ)
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

6.

Выполняем тест (готовимся к ОГЭ)
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

7.

Выполняем тест (готовимся к ОГЭ)
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

8.

Выполняем тест (готовимся к ОГЭ)
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

9.

Измерение углов
Стр. 21
Работа с учебником
Если точка делит отрезок на два отрезка, то длина всего
отрезка равна сумме длин этих двух отрезков
Равные отрезки имеют равные длины.
Равные углы имеют равные градусные меры.
Если луч делит угол на два угла, то градусная мера всего
угла равна сумме градусных мер этих углов
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи

10.

Измерение отрезков и углов
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
С. 11
CA = AB+ BC
больший CA
3,5 + 4 ≠ 7
не лежат
?
Практикум

11.

Измерение отрезков и углов
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
С. 11
CB
CN
AC
CB
1
AB
2
5 (см)
5 см
?
Практикум

12.

Измерение отрезков и углов
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
С. 13
M
20о
∠CAD
N
15o
∠CAN
20o
15o
35o
35o
?
Практикум

13.

Измерение отрезков и углов
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
С. 13
90о
90o
тупой
тупой
?
Практикум

14.

Вопросы и задачи
УЧЕБНИК
№9
?
4 см или 12 см.
23 см
?
Практикум

15.

Вопросы и задачи
УЧЕБНИК
№ 11
60о или 180о
?
90о
?
Практикум

16.

Задача с практическим содержанием
УЧЕБНИК
С.110 № 7
3 раза (без учета 15 ч)
?
Практикум

17.

Выполняем тест
Проверка полученных результатов. Коррекция

18.

Выполняем тест
Проверка полученных результатов. Коррекция

19.

Выполняем тест
Проверка полученных результатов. Коррекция

20.

Выполняем тест
Проверка полученных результатов. Коррекция

21.

Выполняем тест
Проверка полученных результатов. Коррекция

22.

Математический инструмент
Линейка, циркуль и транспортир - наиболее простые чертежные
измерительные инструменты. Есть и более сложные инструменты
математики, например, логарифмическая линейка, калькулятор,
компьютерные программы. Каждый из инструментов применяется для
определенных задач. Разработайте и опишите новый математический
инструмент, с помощью которого можно изучать математические
свойства окружающих нас предметов и явлений. Цель применения
такого инструмента - помочь простым людям в решении повседневных
проблем методами математики. Опишите придуманный вами
математический инструмент следующим образом; название,
назначение, устройство, принцип действия, область применимости,
примеры применения. Возможен рисунок инструмента.
Подведение итогов, рефлексия, домашнее задание.
English     Русский Правила