Эффективность работы с одаренными детьми как фактор повышения качества образовательного процесса

1.  

МБОУ «Намская улусная гимназия им. Н.С. Охлопкова»
Эффективность работы с
одаренными детьми как фактор
повышения качества
образовательного процесса
Намцы, 2021

2. Взаимосвязь процессов и показателей

Направление
(процессы)
Углубленное
изучение
предметов
Внеурочная
деятельность
Дополнительное
образование
Результативность Олимпиады
(показатели)
Научно –
исследовательская
деятельность
Конкурсы,
проводимые
МинОбр и науки
РС(Я)
Подпроекты
Школьный
исследовательский
полигон
Деятельность
центра «Точка
роста»
«Университетск
ие классы»
Сотрудничество ФДОП СВФУ,
(институты,
факультеты)
АН РС(Я), Институт
Сотрудничество с
биологических
ДНК им.
проблем криолитозоны Соломонова, РДЦ
Севера СО РАН,
«Юные Якутяне»
Институт проблем
нефти и газа СО РАН
2
27.10.2023

3. Основные показатели на 2020-2021 учебный год

Показатели
Ученики
Показатели результативности
учителя по учебной деятельности
Качество и успеваемость по учебному
предмету
Позитивная динамика
(количественная) участия
воспитанников в конкурсах,
соревнованиях.
Результативность (качественная)
участия.
Научно – исследовательская работа,
олимпиадное движение,
конкурсы
Показатели результативности
педагога по методической
деятельности
Участие в профессиональных конкурсах,
выступление на вебинарах, семнарах и т.Д.
Участие в группах на соискание грантов.
Общественная деятельность
Полнота и своевременность оформления
документов, трудовая дисциплина.
Участие в общественной жизни гимназии
3
27.10.2023

4.   МБОУ «Намская улусная гимназия им. Н.С. Охлопкова»  

Система менеджмента качества образования
Качество образования – это комплексное понятие, которое
характеризует эффективность данного вида деятельности с разных
сторон – разработка стратегии, организация учебного процесса,
маркетинг и других. О качестве образования судят по качеству
выпускников.
Качество образования базируется на трех ключевых
составляющих:
Цели и содержание образовательного процесса;
Уровень профессионализма преподавателей и организации
преподавательской деятельности;
Состояние материально-технической базы и уровень научноинформационной базы учебного процесса.
Под менеджментом качества в образовании понимается
планомерное воздействие на всех этапах на факторы и условия,
которые
обеспечат
формирование
будущих
качественных
специалистов, полноценно использующих свои знания, навыки и
умения.

5.   МБОУ «Намская улусная гимназия им. Н.С. Охлопкова»  

Система менеджмента качества образования
Система менеджмента качества (СМК) в образовании призвана
решать эти и многие другие проблемы. Пересмотрев подход
к обеспечению качества образования, образовательные учреждения
разрабатывают и внедряют у себя в организации систему
менеджмента качества, то есть обеспечивают создание системы
менеджмента качества на основе ГОСТ Р ИСО 9001:2001, который
является аналогом международного стандарта ISO 9001:
В области образования внедрение СМК преследует следующие
цели:
В образовательном процессе – повышение успеваемости
учащихся;
Развитие инфраструктуры ОУ для создания благоприятных условий
обучения;
Введение новых образовательных технологий;
Повышение
уровня
профессионализма
преподавательского
состава;
Оптимизация образовательного процесса – рациональное
использование ресурсов с максимальной эффективностью.

6.   МБОУ «Намская улусная гимназия им. Н.С. Охлопкова»  

Система менеджмента качества образования
Система менеджмента качества (СМК) в образовании призвана
решать эти и многие другие проблемы. Пересмотрев подход
к обеспечению качества образования, образовательные учреждения
разрабатывают и внедряют у себя в организации систему
менеджмента качества, то есть обеспечивают создание системы
менеджмента качества на основе ГОСТ Р ИСО 9001:2001, который
является аналогом международного стандарта ISO 9001:
В области образования внедрение СМК преследует следующие
цели:
В образовательном процессе – повышение успеваемости
учащихся;
Развитие инфраструктуры ОУ для создания благоприятных условий
обучения;
Введение новых образовательных технологий;
Повышение уровня профессионализма преподавательского
состава;
Оптимизация образовательного процесса – рациональное
использование ресурсов с максимальной эффективностью.

7.   МБОУ «Намская улусная гимназия им. Н.С. Охлопкова»  

Система менеджмента качества образования
Система менеджмента качества (СМК) в образовании призвана
решать эти и многие другие проблемы. Пересмотрев подход
к обеспечению качества образования, образовательные учреждения
разрабатывают и внедряют у себя в организации систему
менеджмента качества, то есть обеспечивают создание системы
менеджмента качества на основе ГОСТ Р ИСО 9001:2001, который
является аналогом международного стандарта ISO 9001:
В области образования внедрение СМК преследует следующие
цели:
В образовательном процессе – повышение успеваемости
учащихся;
Развитие инфраструктуры ОУ для создания благоприятных условий
обучения;
Введение новых образовательных технологий;
Повышение уровня профессионализма преподавательского
состава;
Оптимизация образовательного процесса – рациональное
использование ресурсов с максимальной эффективностью.

8.  

Цель: повышение качества образования
СМК
задачи:
- создание условий для повышения качества образования учащихся посредством
внедрения зачетной системы;
- создание условий для повышения качества преподавания посредством внедрения
журналов СМК;
- создание условий для повышения качества контроля со стороны родителей посредством
организации дежурства.
Дорожная карта реализации проекта
Мероприятие
Разработка и утверждение
критериев показателей
эффективности педагогов
Подготовка нормативно – правовых документов для
внедрения зачетных книжек и дежурства родителей.
Разработка и утверждение образовательных минимумов
Контроль за реализацией процессов
Выполнение критериев и показателей эффективности
Контрольные точки СМК
Дежурство родителей по классам
Зачетные недели по четвертям
Сопровождение реализации показателей
Итог и обобщение результатов на
достижений, педагогическом совете
Сроки
сентябрь
Кадровое обеспечение
Администрация, руководители кафедр
Август
Классные руководители, учителя предметники
Учителя - предметники
Администрация
Педагогический коллектив
Администрация, руководители кафедр
Социальный педагог,
Учителя предметники, учащиеся и
классные руководители
Тьюторы
Все
август
В течение года
В течение года
Раз в четверти
Раз в четверти
Раз в четверти
В течение года
Ассамблее В конце учебного года

9.   МБОУ «Намская улусная гимназия им. Н.С. Охлопкова»  

МБОУ «Намская улусная гимназия им. Н.С. Охлопкова»

10.  

СМК: журналы критериев эффективности
СМК
деятельности педагогов
Для учителей – предметников (с сдачей ЕГЭ);
Для учителей начальных классов;
Для учителей практической направленности;
Для педагогов дополнительного образования;
Для воспитателей интерната;
Для педагога-психолога;
Для социального педагога;
Для тьютора;
Журналы для классных руководителей.

11.  

СМК

12.  

СМК

13.  

СМК

14.  

СМК

15.  

СМК

16.  

СМК

17.  

СМК

18.  

СМК

19.  

СМК

20.  

СМК

21.  

СМК