Решение задач. 6 класс

1.

Приобретать знания- храбрость,
Приумножать их – мудрость,
А умело их применять – великое
искусство!

2.

Не зевай, быстрей считай!
1)
2
∙ (-3)
:2
-9
∙ (-1)
12
72
: (-9)
-2
∙ (-1)
∙ (-5)
- 50
2)

3.

Упростите выражение:
1)
2)
3)
4)
5)
5х*(-2у)=
x + 2y – x – 3y =
8 – 4x + 3x – 18=
4x + 1 – 2x – 2=
- 2x + 5y – 3y – x=
6)
5x * 2y
a)
b)
c)
d)
e)
f)
– x – 10
2x – 1
- 3x + 2y
- 10xy
-y
10xy

4.

Разгадайте анаграмму:
ЕРОКНЬ, НЕВИРАНУЕ, РАПВЕРОК,
НЕШЕРИЕ.

5.

Решение уравнений
6 класс
Цель:
Повторить …
Применить…

6.

Цель: отработать навыки решения
линейных уравнений.

7.

Алгоритм решения уравнения
Перенести слагаемые, содержащие переменную,
в одну часть уравнения, а числа без переменной –
в другую часть.
Найти корень уравнения.
Сделать проверку.
Упростить, привести подобные слагаемые.
Раскрыть скобки.

8.

Алгоритм решения уравнения
1. Раскрыть скобки.
2. Перенести слагаемые, содержащие переменную,
в одну часть уравнения, а числа без переменной – в
другую часть.
3. Упростить, привести подобные слагаемые.
4. Найти корень уравнения.
5. Сделать проверку.

9.

На какие две группы вы бы разделили
данные уравнения:
Х+155=400;
6х=57-(х+8);
707:у=7;
15 + 4х = 66 + 3(х-2);
8,5-х=2,6;
25х=100;
-184 + 320х = 5х - 14

10.

Устно решите уравнения:
Х+155=400
707:у=7
8,5-х=2,6
25х=100

11.

Письменно решить уравнения:
15 + 4х = 66 + 3(х-2)
-8 + 2х = х - 5
6х=57-(х+8)

12.

Было
1 полка
2 полка
1
3х
х
Стало
3х - 8
х + 32
=

13.

14.

Самостоятельная работа
Проверяем!!!
Ключ: 1→ 5 → 2 →4 → 3.
Критерий оценивания:
5 уравнений– «5»
4 уравнения – «4»
3 уравнения – «3»
2 уравнения- «2»

15.

Критерии оценки за урок:
«5»- 9-10 баллов;
«4» -7-8 баллов;
«3» -5 -6 баллов.

16.

Рефлексия урока

17.

Спасибо всем за урок !