Курсовая работа

1. КУРСОВАЯ РАБОТА

пробное научное сочинение студента, выполняемое
• под контролем научного руководителя
Требования:
• содержание основывается на изученном материале;
собственное исследование студента;
собственная научная ценность.
Должна показать следующие компетенции
студента:
• умение структурировать изученный материал;
умение внятно и последовательно излагать его;
умение вести научное исследование;
умение делать выводы и доказывать их
корректность;

2. ЗАДАЧИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Открытие ≪нового≫ на основе того,
что ≪уже открыто≫.
При выборе темы необходимо не только преследовать свой
интерес, но и постоянно задавать себе вопрос о новизне
подходов и выводов
Приветствуются попытки найти свой подход в исследовании
темы.
• Обоснование актуальности –
• актуально то, что имеет место в текущий момент
или уже имело место, но по-прежнему значимо сегодня.
Главное для автора – внятно объяснить (доказать),
почему это так

3. СТРУКТУРА РАБОТЫ

Критерии
Целостность – структура работы единство всех ее элементов,
а каждый элемент ее структуры – часть произведения в целом.
• Системность –
требует рассматривать элементы сочинения как систему,
образованную
их
взаимодействием, что не допускает
объединения разнородных элементов и пропуска необходимых
частей.
Связность – является обязательным условием существования
текста как определенной структуры. Именно этот критерий
обеспечивает
взаимообусловленность
и
соотнесенность
различных фрагментов текста, что свидетельствует об
эффективности изложения научной информации.

4. ВВЕДЕНИЕ

Историография исследования.
корпус научных источников, на основании которых строится работа
Главный итог историографического обзора – выявление состояния
научной разработанности темы. Оценивается оно не в процентах и не в
баллах, а такими понятиями, как ≪глубина≫, ≪подробность≫,
≪объем≫ и пр.
Объект и предмет исследования
объект – область исследования, а предмет больше совпадает с
проблемой.
объект можно определить как ≪сферу существования≫ того, что
изучает автор.
То, что изучается, – есть предмет.
Предмет зачастую является характеристикой объекта

5. ВВЕДЕНИЕ

Задачи исследования
задачи – это шаги, которые нужно сделать, чтобы исследования состоялось
(решилась проблема). Формулируя задачи, студент объясняет, что именно он
собирается сделать: ≪Выяснить…≫,≪Уточнить…≫, ≪Охарактеризовать…≫ и
т. д.
Метод исследования - алгоритм действий студента
прием, используя который исследователь познает новое. Выбор метода –
один из ключевых моментов в работе над исследованием.
Метод определяет, что делать с имеющимся материалом и как именно
преподносить его
К самым распространенным методам в гуманитарных исследованиях
относятся: дедукция, индукция, анализ, синтез, аналогия, наблюдение,
сравнение,измерение, сопоставление, систематизация, классификация,
моделирование, абстрагирование, формализация, конкретизация,
экспериментирование.

6. Выводы исследования

Максимально сжатая и емкая формулировка
научных
достижений автора работы.
Выводы не могут противоречить материалу исследования,
По форме выводы представляют собой несколько (3-5)
самостоятельных законченных фраз, смысл каждой из которых
должен быть обязательно ясен и вне контекста (но лексически
они должны быть связаны с заглавием работы).
Должны быть однозначными и безупречными с точки зрения
терминологии и логики построения

7. ПРИМЕРНЫЙ ОБЪЕМ КР

Титульный лист 1 с. НЕ НУМЕРУЕТСЯ
• Содержание 1 с. НЕ НУМЕРИРУЕТСЯ
• Введение 3-4 с. (НАЧИНАТСЯ НУМЕРАЦЯ – С 3 С.
• Основная часть 20-25 с. (2 ГЛАВЫ, разделенные на
параграфы)
• Заключение 2-3 с.
• Библиографический список 1-2 с.
• Приложения (если есть) N с.
• Итого: 30 - 35 с.
Научно-справочный аппарат (ссылки, цитаты и пр.) – внизу
каждой страницы ИЛИ в конце работы в виде
ПРИМЕЧАНИЙ