Автоматизация звука С. Звук С в сочетании с согласными

1.

Формирование произносительной стороны устной речи.
Презентация к занятию
«Автоматизация звука С.
Звук С в сочетании с согласными».
Для обучающихся со слуховой депривацией.
(Начальная школа).
Звук. Слог. Слово. Словосочетание.
Предложение. Текст.
Автор: учитель-дефектолог ГБОУ СКОШИ №52 г. Москвы
Гуденко Людмила Владимировна.

2.

Послушай. Скажи также.
Песенка
водички.
С _____________
С _____________
С______________

3.

Послушай слоги. Назови.
Ста - сто - сту
Аста - аска
Аспа - асва
Асла - асна

4.

Послушай. Назови картинки.
Стакан
Ласточка
Стол
Стул

5.

Послушай. Назови картинки.
Доска
Краски
Носки
Скамейка

6.

Послушай. Назови картинки.
Сковорода
Скакалка
Каска
Миска

7.

Послушай. Назови картинки.
Масло
Сосна
Слон
Снег

8.

Послушай. Назови картинки.
Спутник
Маска
Капуста
Мост

9.

Где собака?
Где каска?
Где Алиса?
Собака под скамейкой.
Каска на скамейке.
Алиса на скамейке.

10.

Где сапоги?
Где слон?
Где носки?
Сапоги под стулом.
Слон под стулом.
Носки на стуле.

11.

Где масло?
Где скакалка?
Где миска?
Где капуста?
Масло на столе. Скакалка под столом.
Миска на столе. Капуста на столе.

12.

Послушай предложение. Повтори.
Собака ест из миски.

13.

Послушай предложение. Повтори.
Заяц ест капусту.

14.

Послушай предложение. Повтори.
В небе светит солнце.

15.

Ответь на вопросы одним словом.
Что делает солнце?
Кто ест из миски?
Что ест заяц?
Светит.
Собака.
Капусту.

16.

Послушай текст.
Повтори
по предложениям.
Расскажи сам.
Весна
Наступила весна. Дни стали длиннее.
Солнце светит ярко. Весело поёт капель:
«Кап-кап-кап». Это тают сосульки и снег.
Появились подснежники. Скоро прилетят
ласточки, аисты, скворцы, соловьи.

17.

Ответь на вопросы.
- Какое время года наступило?
- Какая стоит погода?
- Как поёт капель?
- Что тает?
- Назови первые весенние цветы.

18.

Молодец!
Занимался хорошо!
Старался говорить звук С.