Древняя Греция. Греки и критяне

3.

Сегодня на уроке я хочу
узнать…
выяснить…

5.

1. Географическое положение Древней
Греции и её природные условия;
2. Занятия древних греков;
3. Мифы Древней Греции.

Алгоритм чтения
исторической карты
Прочитай название карты (в нём содержится информация о
территории, изображённой на карте и времени, к которому
относится изображение);
Ознакомься с легендой карты (это условные знаки, которые
позволят тебе прочитать информацию, изображённую на
карте);
Чтение информации на карте начинай с самых крупных
объектов и постепенно двигайся к более мелким:
а) Определи природно-климатические признаки территории
(в какой части света находится, какими морями омывается);
б) Определи признаки государства (граница, столица,
государства-соседи.); в) Определи деятельность человека,
отображённую на карте (это могут быть военные походы,
торговые пути). Помни, что движение на карте всегда
обозначается стрелкой.

8.

9.

1.
2.
3.
4.
5.
Надпишите полуостров на котором расположена Греция.
Надпишите названия 3-х частей, на которые делилась Греция.
Надпишите названия морей, которые омывают Грецию.
Надпишите название самого большого острова.
Цифрами на карте обозначены древнейшие города Греции. Напишите их
названия.

10.

11.

Природные условия
Древняя Греция
Реки
Мелкие
пересыхающие речки
Почва
Плохая, горная почва
Море
Омывает всю Грецию
Горы
Много, непроходимые
Климат
Теплый

12.

13.

земледелие
мореплавание
строительство
скотоводство
торговля

14.

Физкультминутка: «Капуста». Произносится
текст стихотворения и одновременно
выполняются сопровождающие
движения.(сидя)
Мы капусту рубим-рубим, (размашистые
движения руками, как топором)
Мы капусту мнем-мнем, («мнут капусту»)
Мы капусту солим-солим, («берут» щепотку
соли и «солят»)
Мы капусту жмем-жмем, (сгибания и
разгибания кистей рук)

Древняя Греция. Греки и критяне

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.