Башҡорт теле һәм әҙәбиәте уҡытыусыһы

1. Башҡорт теле һәм әҙәбиәте уҡытыусыһы Шәйхуллина Эльза Нәғим ҡыҙының эш тәжрибәһе

2.

Хәйерле көн һеҙгә, хеҙмәттәштәр,
Имен булһын һәр бер көнөгөҙ!
Сәләмәтлек һеҙгә юлдаш булһын,
Шатлыҡ сәсһен нурлы йөзөгөҙ!

3.

Маҡсат: ҡатнашыусыларҙы УУЭ формалаштыырусы
эш алымдары менән таныштырыу.
Бурыстар:
Ҡатнашыусыларҙы мастер –кластың планы менән
таныштырыу;
УУЭ формалаштырыусы алымдар аша мастеркластың эстәлеген асыу;
Уҡытыусыларға әлеге алымдарҙың практик
әһәмиәтен күрһәтеү.

4.

Беҙ, башҡорт теле уҡытыусылары ,
милләтебеҙҙең киләсәген, уның йөзөк ҡашын
тәрбиәләүселәр. Беренсе сиратта, беҙ үҙебеҙҙең
йөҙөбөҙгә тап төшөрмәйенсә,йәш быуынға
телебеҙҙең бөйөклөгөн аңлатып, еңел аяҡтан
эшебеҙҙе башлап ебәрәбеҙ.
Йәмғиәтебеҙ ҡаршыһында биткә ҡыҙыллыҡ
килтермәйсә,бер аҙым да артҡа сигенмәйсә,бер
сафҡа баҫып, алдыбыҙҙа торған ҙур өмөттәргә юл
ярабыҙ.

5.

Фразеологизмдар беҙҙең һөйләмебеҙҙе матурлайҙар.
Улар ҡапма-ҡаршы һөйләшкәндә, йәнле һөйләмдә һәм матур
әҙәбиәттә йыш ҡулланылалар.

6. “Кешеләрҙе бер бөтөн итеп ойошторған, халыҡ итеп күтәргән бер хазина бар: ул тел“ Ғ.Хөсәйенов

7. Маҡсат

эш барышында фразеологизмдар
тураһында күберәк белеү

8.

Эш барышында ҡул ҡаушырып ултырмағыҙ.
Ең һыҙғанып эште башлайыҡ.

9.

1 төркөм. Фразеологизмдар
тарҡатылған, шуларҙы бер бөтөн
итеп йыярға, русса вариантын
әйтергә
2 төркөм. Фразеологизмдар
тарҡатылған, шуларҙы бер бөтөн итеп
йыярға, русса вариантын әйтергә

10.

“Кем оҫтараҡ?” бәйгеһе.
Фразеологизмдарҙың мәғәнәләрен һүҙһеҙ
хәрәкәттәр,мимика менән генә аңлатырға
Бармаҡ аша ҡарау
Ҡул һелтәү
Алма төшөр урын юҡ
Ғәйбәт һатыу
Ауыҙға һыу ҡабыу
Балтаһы һыуға төшкән
Ҡулға-ҡул тотоноу

11.

Эштәрҙе яҡлау. Үҙбаһа.
Белемдәрҙе баһалау критерийҙары:
-ҡатнашманы- 0б.
-Эште бүлешмәнек, кем нимә эшләйһе килә, шуны эшләне- 1б.
-Эште бүлештек, һәр кем үҙ эшен башкарҙы- 2б

12. Фразеологизмдар тип төҙөлөшө һәм мәғәнәһе яғынан ойошҡан,нығынған,телмәрҙә әҙер килеш ҡулланыла торған хис-тойғо

Фразеологизмдар
тип төҙөлөшө һәм мәғәнәһе яғынан ойошҡан,нығынған,телмәрҙә
әҙер килеш ҡулланыла торған хис-тойғо биҙәкле,образлы
һүҙбәйләнештәргә әйтәләр.

13.

Үҙбаһа
Ең һыҙғанып
Ҡулға-ҡул тотоноп
Юҡты бушҡа уҙҙырып
Тир түгеп
Унан-бынан
Иңгә-иң ҡуйып

14.

15. Булдырҙығыҙ!

Берегеҙ ҙә ҡул ҡаушырып ултырманы, ең
һыҙғанып эшләне,
һеҙҙең менән борсаҡ беште, телдәребеҙ
асылды.
Уртаҡ тел таптыҡ һеҙҙең менән ҡәҙерле дуҫтар
Туған телде ҡәҙерләгән халыҡ, ҡәҙерле булыр
һәр саҡ.

16.

17.

Ҙур уңыштар теләйем был бәйгелә,
Күтәренке булҺын күңелдәр.
Белем йорттарыбыҙ гөрләп торҺон,
Имен булҺа ине ул көндәр.

18.

19.

үҙемде
телемде
ауылымды
мәктәбемде
ғаиләмде
Мин
яратам
кешеләрҙе
тәбиғәтте
хеҙмәтте

20.

Донъя гиҙеп, сит илдәрҙә булмаһам да,
Һәр бер көнөм минең хеҙмәттә.
Мин бит беләм: бары тырыш булһа ғына
Лайык була кеше хөрмәткә.
Бәхетле мин, һис арттырып әйтмәйем.
Алда әле күпме юлдар бар.
Эштең тәмен белеп, ҡулға ҡул тотоноп,
Хеҙмәттәштәр менән эшләр өсөн
Алда әле күпме йылдар бар.
Уҡытыусы булыу – ҙур бәхет ул.
Ул - яратҡан минең хеҙмәтем.
Ҡанаттарым минең нығый бара,
Күргән һайын хеҙмәтемә күрә хөрмәтен.

21.

Һау булығыҙ!