Имя существительное. Обобщение и систематизация пройденного

1.

ИМЯ
СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ.
Обобщение и систематизация
пройденного

2.

СЕГОДНЯ НА УРОКЕ
Составим кластер (схему, майндмэппинг)
Выполним практические задания
Посоревнуемся в теоретических знаниях и
практических умениях
Подведем итоги

3.

В Ы П О Л Н И Т Е С И Н Т А К С И Ч Е С К И Й РА З Б О Р
П Р Е Д Л ОЖ Е Н И Я И М О Р Ф ОЛ О Г И Ч Е С К И Й
РА З Б О Р С Л О В А « З Е М Л _ »
Пуш__стые снеж__нки осторожно к__саются земл__ и она
одевает(?)ся в ослепительный наря__.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

4.

СОСТАВЛЯЕМ КЛАСТЕР
Шаг 1: самостоятельно, на листе Ах4 составляем схему по
теме «Имя существительное»
Обмениваемся кластерами с соседом по парте, даем друг
другу рекомендации
Комментируем

5.

В С А В ЬТ Е Б У К В Ы И З Н А К И
П Р Е П И Н А Н И Я , РА С К Р О Й Т Е С КО Б К И :
Кончилось осенн__ (не) настье и выпал первый снеж__к. А пока лес
как бы дремл__т в ожидан___ зимы. Пройдет немного врем____ и снег
буд__т лежать на каждой тропинк__ в лесу на алле__ городского
парка. Он засыпле__т каждый овраж__к пр__кро__т каждый кусточ__к
суч__к дерева. Кусты будут в ине__.
Солнеч__ный зайч__к ск__льзит по ветк__ ел__ на которой сидит
бельч__нок. Зайч__нок выскочил к дорог__ и остановился в (не)
решительности.

6.

Д Е Л И М С Я Н А Д В Е КО М А Н Д Ы
Ученики второго ряда варианта №1 садятся к
ближайшим ученикам 1-го ряда, а ученики второго ряда
варианта №2 – к ученикам 3-го ряда.
Выбираем капитана, главных дизайнеров, называем
команду
Вместе составляем групповой кластер
Капитаны по очереди называют правила (с примерами)

7.

Т ЕС Т В П РИ Л ОЖ Е Н И И
« K A H O OT ! »
Ребята, у кого есть смартфоны, пожалуйста, входим в
приложение.
У кого нет интернета или смартфона, пожалуйста,
следим за ходом урока, помогаем коллегам по команде, но
так, чтобы не услышали соперники.
Посмотрим, в какой команде знатоков больше!

8.

ПОДВОДИМ ИТОГИ
Что мы делали сегодня на уроке?
Что было интересно, ново и/или
сложно?

9.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬ НОЕ СЛОВО
Оценки за урок получают …
Домашнее задание: усовершенствовать свой
кластер (Ах4) по теме «Имя существительное.
Обобщение»
Спасибо за урок!