Психология личности

1.

ПСИХОЛОГИЯ
ЛИЧНОСТИ

2. ГДЕ, В КАКОМ ПРОСТРАНСТВЕ СУЩЕСТВУЕТ ЛИЧНОСТЬ?

Ответ зависит от концепции, методологии, от того, какую психологию
личности рассматриваем:
1. индивидуальную или 2. социальную или 3. и ту и другую (интегративная)
Личность существует в
Отношениях
Жизненные – vita –
ЖИЗНЬ
Предметные - praxis – деятельность –
КУЛЬТУРА
Социальные – societas - Другой/Другие
(отношения с миром) –
ОТНОШЕНИЯ / ОБЩЕНИЕ
Отношения с самим собой – Ego - Я
Э.В. Ильенков, А.В. Петровский, В.А. Петровский, А.Г. Асмолов
Я САМ

3. Роль Э.В. Ильенкова

Ильенков Эвальд Васильевич (1924-1979) — отечественный
философ и психолог. В 1941 году поступил на философский
факультет МИФЛИ, после прохождения обучения в
артиллерийском училище ушел на фронт. В 1946-1953 годы
учился сначала на философском факультете МГУ, затем в
аспирантуре. В 1953 году защитил кандидатскую диссертацию .
С 1953 года работал научным сотрудником Института философии
СССР.
В 1968 году защитил докторскую диссертацию
на тему «К вопросу о природе мышления».
Исследования. Обосновал роль идеального в
развитии личности. В 1960-е годы обратился к
работам И. А. Соколянского и А. И Мещерякова,
освещающим работу со слепоглухонемыми детьми.
На этом материале дал теоретическое описание
индивидуального развития как формирования
способности действовать в идеальном плане.
Практическая работа: интернат для слепоглухонемых детей в Загорске (ныне Сергиев Посад)

4. Загорский эксперимент

(эксперимент «загорской четвёрки») — опыт обучения в высшем
учебном заведении (факультете психологии МГУ) четверых молодых
людей с полной потерей зрения и слуха, предпринятый в 1970-х годах
в СССР. Руководителями эксперимента ИА Соколянский и АИ
Мещеряков.
И. А. Соколянский организовал лабораторию по изучению и
воспитанию слепоглухих детей, его воспитанница Ольга Скороходова
стала первым слепоглухим научным сотрудником. А. И. Мещеряков
создал программу общего образования для организованного им
интерната в городе Загорске
4 воспитанника – 4 судьбы

5. Уильям Джемс

1842-1910
американский философ и
психолог, видный
представитель
прагматизма и
функционализма.
Место
работы: Гарвардский
университет, проф.

6. Уильям Джемс (William James)

ТРУДЫ:
Психология (Psychology, 1892) - главный труд, бестселлер
Принципы психологии (The Principles of Psychology, 1890);
Воля к вере (The Will to Believe, 1897);
Многообразие религиозного опыта (The Varieties of
Religious Experience, 1902);
Прагматизм (Pragmatism: A New Name for Old Ways of
Thinking, 1907)

7. ЛИЧНОСТЬ по Джемсу

1) познаваемый элемент в сознании личности, или, эмпирическое Ego;
2) познающий элемент в сознании, «Я", чистое Ego
Составные элементы личности
Физическая личность — это части тела, одежда, семья (отец, мать,
жена, дети), дом, произведения
Социальная личность — все люди имеют прирожденную склонность
производить впечатление и обращать на себя внимание других.
Человек поддерживает и воспринимает столько социальных
личностей, сколько признают в нем окружающие его люди.
Духовная личность — это объединение отдельных состояний
сознания, некоторых духовных свойств и способностей.
Формула личности по Джеймсу:
Сознание есть познание, а это и отношение, и поведение.
Смысл жизни – в обретении нового опыта
Новые истины являются результатом нового опыта, поэтому
нужно искать новые области деятельности, давать новую пищу
своей самости, а для этого приходится интенсивно менять свою
жизнь.
«Мы выбираем из широкого моря возможностей те, что
осуществимы, и так постигаем истину».

8. ФОРМУЛА самоуважения (self-esteem)

самооценку
(чувство
собственного
достоинства, самоуважение, и т.п.) можно
представить в виде дроби
Числитель: успех
Знаменатель: притязания личности
Следовательно, уровень самоуважения можно
повысить, либо повышая успех (числитель
дроби),
либо
понижая
притязания
(знаменатель). Сам У. Джеймс отдавал
предпочтение второму пути, полагая: «что
всякое расширение нашего Я составляет
лишнее бремя и лишнее притязание»
Источник: Джеймс У. Динамика и организации личности /
Психология
личности.
Тексты.
Под
ред.
Ю.Б.
Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. М.: МГУ, 1982. С. 60 -70.

9. ПРАКТИКУМ Изучение оценочного компонента Я - концепции

1. Шкала самооценки А. Адлеру (Manaster G.J. и Corsini R.J.,
1982)
Источник: Сидоренко Е. В. Терапия и тренинг в концепции
Альфреда Адлера. СПб.: Речь, 2002. С. 26-30
2. Опросник самоуважения
Источник: Blake, P. и др. Self – Assessment and Behavior Change
Manual. Random House, N.Y., 1984 (пер. с англ. Т.Л. Крюковой)
3. Прием выявления самоотношения по М. Куну (Кто я?), 1984.
Практическая работа 6 «Изучение оценочного компонента Яконцепции» по М. Куну и Т. Макпартленду (источник: Васильев
Н.Н. Психология личности: - Вологда: изд-во Русь, 1998. С. 5559)
4. Структура и аспекты Я-концепции: образ Я по ICL - опроснику
Interpersonal Check-List Тимоти Лири и др., 1954
Практическая работа 5 «Изучение Я-концепции: Я-образ» по Т.
Лири (источник: Васильев Н.Н. Психология личности: - Вологда:
изд-во Русь, 1998. С. 44-54)