Поэзия первой половины XX века

1.

Поэзия первой половины XX века

2.

«Серебряный век»
Начало двадцатого столетия вошло в историю литературы под
красивым названием «Серебряный век» (золотым веком называли
пушкинскую пору).
Серебряный век русской культуры - исторически непродолжительный
период на рубеже 19-20 веков , отмеченный необыкновенным
творческим подъемом в науке, поэзии, җивописи, музыке, театральном
искусстве,

3.

Исторические события в России того
времени
Вступая в XX век, Россия менялась. Реальностью стали свобода слова,
печати, собраний, деятельности политических партий. Потрясением и
предупреждением обществу и власти явилась революция 1905–1907 гг.
Нет ничего удивительного в том, что начало века принесло России
необыкновенный расцвет культуры – героический и трагический
одновременно.
Заметные изменения происходили в системе образования. Всерьез
обсуждалась задача ликвидации безграмотности, введение
всеобщего начального образования. Важную просветительскую роль
играли периодическая печать и книгоиздательское дело.
Развивалась активно наука.

4.

Александр Блок
Ночь, улица, фонарь, аптека,
Бессмысленный и тусклый свет.
Живи еще хоть четверть века Все будет так. Исхода нет.
Умрешь - начнешь опять сначала
И повторится все, как встарь:
Ночь, ледяная рябь канала,
Аптека, улица, фонарь.

5.

Анализ стихотворения
Не случайно Блок выбрал в стихотворении описание городского
пейзажа. В начале XX века не только в России, но и во всем мире
появилась идея обреченности мира. Стих полностью пропитан
темными красками. Единственный источник освещения – фонарь,
который дает лишь «бессмысленный и тусклый цвет». Его лирическому
герою становится абсолютно все равно, жив он или мертв. Ведь его
обреченность остается неизменной.

6.

Сергей Есенин «Молитва матери»
На краю деревни старая избушка,
Там перед иконой молится старушка.
Молится старушка, сына поминает,
Сын в краю далеком родину спасает.
Молится старушка, утирает слезы,
А в глазах усталых расцветают грезы.
Видит она поле, это поле боя,
Сына видит в поле — павшего героя.
На груди широкой запеклася рана,
Сжали руки знамя вражеского стана.
И от счастья с горем вся она застыла,
Голову седую на руки склонила.
И закрыли брови редкие сединки,
А из глаз, как бисер, сыплются слезинки.

7.

Анализ стихотворения
Стихотворение по интонации напоминает печальную народную песню,
плач. Старенькая мать молится перед иконой Богу о сохранении
невредимым сына. Тема стихотворения навеяна начавшейся Первой
Мировой войной. Поэт сознательно лишил свое произведение примет
времени, и образ воина, и образ матери — собирательные, а захват
вражеского знамени — символ совершенного подвига.

8.

Владимир Маяковский

9.

Анализ стихотворения
Произведение начинается со страстного обращения к людям –
«Послушайте!». Автор пытается обратить на себя внимание, чтобы
донести свою мысль. Для этого он задает неожиданный вопрос о
причинах появления звезд.
Бесполезной человеческой суете он противопоставляет серьезное
философское размышление. Люди бесцельно проживают свою
жизнь, думая, что занимаются чем-то важным. Их физическое
существование ничтожно по сравнению с вечным небосводом. Но
звезды не могли возникнуть из ниоткуда. Вероятно, их появление тоже
связано с чьей-то страстной мольбой, значит «это кому-нибудь нужно?».
К кому же он обращается? К. Маяковский этим стихотворением
просил задуматься о «плевочках» на ночном небе, потому что в этом
видел миссию поэта: искать, находить и привносить смысл в жизнь
людей.

10.

Домашнее задание
Ответьте на вопросы:
1. Как необычно называет В. Маяковский звёзды в своём стихотворении?
Какой подвиг на поле боя совершил сын из стихотворения С. Есенина
«Молитва матери»?
С чем сравнивает Сергей Есенин слёзы матери из стихотворения
«Молитва матери»?
Какое настроение вызывает стихотворение А. Блока «Ночь. Улица.
Фонарь. Аптека…»?