20220321_master-klass

1.

Чтобы вести людей
за ними…
за собой, иди
Лао-Цзы, китайский философ

2.

3.

4.

… чтобы мы всегда находили ключ
к разрешению школьных проблем
… чтобы в школе был слаженный
педагогический ансамбль
… чтобы на все хватало времени
… чтобы
начальники
понимали
наши
проблемы
КАК СОЗДАТЬ
ТАКОЕ
УПРАВЛЕНИЕ
?
… чтобы в школе был бы
порядок в делах
… чтобы школа финансировалась
как из «рога изобилия»
… чтобы мы все научились
договариваться
… чтобы
всегда была
возможность
для полета
мысли
… чтобы школа могла
стать лучшей, и дети в нее
стремились…

5.

Актуальный вопрос сегодняшнего дня –
внедрение новых ФГОС
В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход,
который предполагает:
развитие личности обучающегося на основе усвоения
УУД
выбор форм и видов деятельности для достижения цели
учет индивидуальных возможностей учащихся
достижение целей личностного, социального и
познавательного развития обучающихся всеми
участниками образовательного процесса

6.

Каким образом можно получить новый результат?
В соответствии с новыми Стандартами
основной педагогической задачей становится
ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧЕНИКОВ:
• развитие
способности к
самоорганизации в
решении учебных задач.
• прогресс в
личностном
развитии
• умение решать учебные задачи
на основе сформированных предметных и универсальных способов действий
Достичь нового результата возможно, внедряя
СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

7.

Блочномодульная
Обучение в
сотрудниче
стве
Технология
«критическ
ого
мышления
»
КСО
ИКТ
Современные
образователь
ные
технологии
Проектная
технология
Игровые
технологии
Проблемно
е обучение
Развивающ
ее
обучение
Здоровьесб
ерегающие
технологии

8.

Владение
логическими
операциями
Умение
регулировать
свою
деятельность
Работа с
информаци
ей
Умение
сотрудни
чать с
людьми

9.

Постановка проблемы
Причины
Цель
Задачи
Мероприятия
Ресурсы
Продукт
Критерии эффективности

10.

Методика «Зеркало инновационных преобразований»
•Постановка
проблемы:______________________________________________________________
•Причины:
(формулировки с «не» и «нет»)
Ситуация
«минус»
Ситуация «плюс»
3. Цель:
4. Задачи:
5. Мероприятия,
ответственные
6.Ресурс:
7. Продукт:
8. Критерии эффективности:

11.

Зеркало инновационных
преобразований
• Постановка проблемы - сама суть проблемы. Четко,
коротко и ясно.
• Причины формулируются через «не» и «нет». «Что
является причиной существования этой проблемы?»
• Цель - то, что отражается, как в зеркале, от проблемы.
• Задачи - зеркальное отображение причин.
• Мероприятия логически вытекают из причин.
• Ресурс - то, чем мы обладаем для решения нашей
проблемы, то, на что мы можем рассчитывать.
• Продукт - результат решения проблемы.
• Критерии эффективности. Что можно считать хорошим
результатом? Оценка полученного результата.

12.

Актуальность методики:
• Отвечает требованиям ФГОС;
• Позволяет быстро и эффективно
планировать свою деятельность и
разбивать решение проблемы на этапы,
поставив конкретную задачу на каждом из
них.
• Метапредметные результаты учащихся.

13.

• Отсутствие навыков работы с текстом;
• Любые социальные проблемы и др.