Книга ветерана инвалида Великой Отечественной войны Тулина Александра Абрамовича «Жизнь: Как она есть. Черное и белое»

1.

Книга ветерана
инвалида Великой Отечественной войны
Тулина Александра Абрамовича
«Жизнь: Как она есть. Черное и белое»

2.

Введение
• В нашей школе большое внимание уделяется патриотическому
воспитанию. К 78-летию победы в Великой Отечественной
войне мы продолжаем поисковую работу. Освещая историю
военных лет, невозможно обойти историю своего родного края,
не донести эту информацию до других.
• В связи с этим мы решили продолжать собирать материал о
наших ветеранах, а потом оформить экспозицию об их жизни и
подвигах.
• Для реализации поставленной задачи была изучена книга
«Жизнь: как она есть. Черное и белое» Тулина Александра
Абрамовича – ветерана Великой Отечественной войны, в 96летнем возрасте, жившем в нашем городе.

3.

Актуальность
• В этом году мы отмечаем 78 годовщину со дня Победы. Великая
Отечественная война сыграла огромную роль в истории нашей страны.
Прадеды и прабабушки некоторых из нас участвовали в военных
событиях. Они добыли победу, вынесли все тяготы тяжелого времени:
голод, болезни, боль, потерю дорогих и близких людей, освободили
мир от фашизма.
• Каждый раз, вспоминая о событиях тех лет, мы чтим память погибших,
пожертвовавших своей жизнью ради мирного голубого неба над
нашими головами.
• Оказываем помощь тем, кто остался в живых, кто может нам поведать
о том, что и как происходило. В последнее время наших дорогих
ветеранов становится всё меньше и меньше. Мы не должны терять
историческую память Родины, для этого мы ведём сбор, анализ
информации о тех ветеранах, которые сейчас рядом с нами, чтобы
передать память о них последующим поколениям. Надеюсь, они так
же, как и мы, будут помнить и чтить тех, кто отдал жизнь за нашу
свободу.

4.

Цели
Задачи
• Освещение боевых
подвигов участников
военных событий
• Пополнение летописи
ветеранов Великой
Отечественной войны
• Знакомство с
биографией ветерана
по его книге, сбор,
анализ, оформление
материала о ветеране
Великой
Отечественной войны
• Пропаганда их
подвигов (экспозиция в
школе)

5.

Методы исследования
• Частично – поисковый (сбор и анализ собранного материала)
• Локально-исторический (информация о ветеранах, живущих в
нашей области)
• Комплексный (всестороннее рассмотрение проблемы)
• Сравнительно-исторический (жизнь и подвиг ветеранов в
разрезе событий военного времени)
• Рефлексия (что мы получили для себя, узнав о ветеране)

6.

7.

Ознакомление
Прочитав книгу Александра Абрамовича «Жизнь, как она есть. Черное и белое», я узнал, что он родился 26 мая в 1925 году в селе
Юрьевская слобода близ Ростова Великого.
Жили скромно. Семья была многодетной. Воспитанием занималась мама. И папа, и мама закончили два класса церковноприходской школы. За хорошую учебу папа был награжден памятной книгой. В школьные годы, как бы рано он ни вставал, никогда
не мог застать отца спящим. Чуть свет он был уже на работе. С работы отец Александра возвращался поздно ночью.
Из раннего детства он хорошо помнит, как с отцом ехали на телеге, нагруженной цикорием, возвращались с поля домой. Ехали они
мимо Ростовского кремля. Сивая лошадка была такая пугливая, что, увидев диковинную автомашину, бросилась во всю прыть.
Отец даже остановить ее не мог.
Зимой, когда все полевые работы были закончены, отец ездил на своей лошадке на заработки (на извоз) в город Борисоглебск.
Уезжал на всю неделю, и дети с нетерпением ждали его возвращения. Не было случая, чтобы он не привез ребятам какой-нибудь
подарок. Однажды, когда Александр уже лег в постель, как отец дал ему вкусную шоколадную конфету. На фантике была
нарисована красивая женщина без рук. Это была знаменитая Венера Милосская. Однажды отец привез незнакомые сладкие
ягоды. Целую гроздь! Впервые он узнал, какой бывает виноград.
Но детство быстро закончилось.
За два месяца до 22 июня, 1 апреля 1941 года, на побывку из армии приезжал брат Василий. И тогда еще он говорил, что война с
фашистами неизбежна. Об этом знали все его друзья – товарищи - солдаты.
С фронта от брата стали поступать солдатские письма-треугольники. В них он писал, что у него все хорошо. Их зенитный расчет бьет
не только по фашистским самолетам, но и по танкам.
Отец продал лошадь и поступил на литейно-механический завод. Сестра Шура с братом Колей жили в Иванове. Александр учился в
десятом классе.
В разгар войны, в 1943 году, призвали в армию брата Колю с третьего курса института. А в начале 1944 года и отца призвали в
пожарную часть и отправили в областной центр города Иваново, тушить немецкие зажигалки, сбрасываемые с немецких
самолетов.
Старшую сестру Шуру направили на трудовой фронт – рыть противотанковые рвы.
А его брат Василий с декабря 1941 года больше не прислал ни одного письма…
В декабре 1941 года получили официальное извещение: «Пропал без вести». Он защищал столицу в районе города НароФоминска.
Их маленький городок бомбили немцы. Почти каждую ночь над городом летали немецкие самолеты, наводя ужас на мирных
жителей.

8.

Начало войны
Александр закончил 9 классов, когда началась война. Воскресенье 22 июня 1941 года. Масса народу отдыхала в парке и на стадионе. И вдруг по стадиону объявили: «Немцы
напали на нашу страну!».
Сразу, в первые дни войны, их, мальчиков старших классов, собрали в школе сказали, что направляют в лесхоз на заготовку дров.
Это было трудное задание: за день им нужно было напилить и сложить два кубометра березовых двухметровых дров. Александр с другом Мишей Спиридоновым с трудом, но
выполняли порученное. За это в лесхозе им давали 600 грамм теплого черного хлеба.
Много позже он узнал, что эти березовые «дрова» шли на изготовление прикладов к винтовкам и автоматам. И они, оказывается, уже тогда работали на оборону!
Вместо занятий 1 сентября было объявлено, что всем классом надо идти за 30 километров в деревню Мячково помогать колхозу в уборке урожая.
Стали жить в домах сельских жителей. Обеды им накрывали в детском садике.
Мальчишки косили гречиху, а девчонки подбирали ее за нами. Питались, в основном, гречневой кашей с молоком. Каравай душистого черного хлеба пекла их хозяйка и
складывала на полку под самым потолком. Эта однообразная пища им изрядно надоела. На что им, хозяин, старый дед сказал :
«Эх, ребятки, ребятки! Вы еще не раз вспомните добрым словом эту еду!», – и дед был прав. И еще мудрый дед сказал, что одолеем немца: - «Я видел, как дрались петухи. И
красный петух сделал белого!».
В школе занятия начались с октября. И вновь собрали оба десятых класса и сказали, что из мальчиков создают школьный отряд самообороны. Возглавлял отряд взрослый
мужчина. В ночное время они дежурили возле школы и на дороге, ведущей в город Александров. Подозрительных задерживали и приводили к командиру. Нарушителями
комендантского часа обычно оказывались женщины, которых после «допроса» отпускали. Для них школа стала вторым домом.
Рядом с проходной фабрики было помещение, где их обучали военному делу. Кроме строевой подготовки, они изучали владение винтовкой, гранатой и даже танковым
пулеметом. Из пулемета стреляли по мишеням у Степковской горы, под обрывом. На левом берегу реки Серой – против фабрики. Обучал их военному делу инвалид II-группы
военком, освобожденный от военной службы по здоровью.
По месту жительства организовали ночное патрулирование улицы. В ясные ночи августа 1941 года на горизонте были видны яркие вспышки разрывов зенитных снарядов. Это
зенитчики били по немецким бомбардировщикам, совершавшим налеты на Москву. За одну ночь зенитчики вместе с истребительной авиацией сбивали до 45 самолетов.
В это же время ребята в младших классах собирали металлолом. И они работали на оборону! На окраинах улиц рыли окопы – укрытия на случай бомбардировок.
В ноябре 1941 года немцы начали генеральное наступление на Москву. Они стремились окружить Москву в блокадное кольцо, как Ленинград, и затем стереть город с лица
земли, затопив его развалины.
Захвачены Нарофоминск и Волохоламск. На севере немцы захватили город Дмитров.
От Дмитрова до Карабаново, где жила семья Александра, напрямую всего лишь 90 километров. Буквально два часа пути танковым армадам.
Конечно, было очень тревожно. В тыл немцы засылали сотни шпионов и диверсантов. Немногие знают, как в трех километрах от города на железнодорожные рельсы из
последнего вагона была брошена взрывчатка, разрушившая железнодорожный путь.
Во вновь построенной школе (№9), разместился госпиталь.
Все классы были заняты раненными бойцами. Многие девочки пошли работать сестрами и санитарочками.
Напряжение нарастало с каждым днем! А они учились! В школе занятия шли в две смены. Было очень тревожно, но паники не было.
Текстильный комбинат работал на оборону!

9.

Война
Когда Александр учился в десятом классе, в разгар войны, в 1943 году его призвали в армию .
Пришла и его очередь. На следующий день сели в вагоны и, 3 января 1943 года они уже были в стенах Владимирского военно-пехотного училища.
А уже в июне 1943 года предстоял выпуск курсантов, и они, в звании младших лейтенантов, должны были выехать в действующую армию.
Новобранцев погрузили в вагоны, и поезд тронулся. Проехали Иваново, повернули на Запад.
«Точно, едем на фронт», – решили они.
В городе Тейково эшелон остановился. Последовала команда:
«Выгружайся!».
Построились и маршем направились к ближайшему сосновому лесу. Видят, обрушенные и доверху залитые водой, землянки.
«Вот здесь будете жить!». Так оказались они в ВДВ. Начали осваивать новые жилища. Откачали воду, построили крышу, построили двухъярусные нары. И началась тяжелая
военная служба. Ночные, многокилометровые марш-броски. Прыгали днем и ночью с аэростата, а затем с транспортных самолетов ПС-54 (Дугласов).
Зимой, после очередных ночных бросков – дневка в лесу. От ветра защищались стенкой из снега, а ложем служила «постель» из еловых лапок.
Тяжелые условия десантной службы сказались на здоровье многих военнослужащих. В августе 1944 года Александр, с тяжелой формой плеврита, попал в Ивановский
госпиталь. Выписавшись из госпиталя, он не застал свою 8-ю бригаду – уехала на фронт.
Его направили в 26 В.Д. бригаду, которая дислоцировалась в г. Белькове. В конце 1944 года погрузились в теплушки с двух ярусными нарами и направились на фронт.
Проехали разрушенную Украину, въехали в захваченную нашими войсками Румынию.
Он служил во взводе связи. В задачу их взвода входило поддержание постоянной связи их военного эшелона. Кроме штаба, в центре эшелона, связисты держали связь с
«хвостом» и паровозом. Вела поезд бригада из румынских машинистов.
Александр только что сменился из очередного дежурства на паровозе, и забрался на верхние нары своей теплушки. Все шло спокойно. Проехали пол- Румынии. Приближались
к большому румынскому городу Тимишоара. Стояла темная ночь. И вдруг, после небольшого торможения, раздался страшной силы удар! Верхние нары обрушились. Из
опрокинувшейся печки-буржуйки, высыпались дрова, и загорелся пол. Придавленные солдаты со стонами и проклятьями стали выбираться из -под верхних нар. Эшелон
остановился.
Тогда их батальон потерял более двадцати пяти человек. Батальоном командовал майор Маркин.
Вторую часть Румынии проехали благополучно и въехали в Венгрию. Остановились в г. Кечкемет, в сотне километров от Будапешта. Третий Украинский фронт вел тяжелые бои
за столицу Венгрии – Будапешт.
Вся 107-я дивизия и их батальон стояли в резерве. Под Секешфехерваром заняли оборону. В районе между озерами Веленце и Балатоном вошли в соприкосновение с
противником. Офицеры говорили, что после артподготовки пойдут в атаку.
Под городом Папа, недалеко от австрийской столицы, Александру с напарником Мухиным Алексеем пришлось устранять поврежденную телефонную связь. Обрыв они нашли,
связь наладили, но их обстреляли немцы. Осколком снаряда Александр был тяжело ранен. Друг помог добраться ему до санроты.

10.

Завершение войны
• Санитарная рота располагалась в большой брезентовой палатке. Шум боя постепенно
удалялся. Город Папа взяли сходу, не перерезав железнодорожную линию.
• Тяжелая операция. Медленное выздоровление.
• Победу над фашистской Германией, эту радостную для всех воинов и всего народа
весть, он встретил в госпитале. Какой это был праздник! Как поется в песне: со слезами
на глазах. Радости не было предела.
• Много наград получил Александр Абрамович. Но самые главные- это медаль: «За
отвагу» и Орден Отечественной войны I степени.
• А еще ценнее – это оставшиеся в живых фронтовые друзья. Со многими из них
переписывался после войны долго, всех пережил.
• После окончания войны он служил в Болгарии, искал брата Василия, пропавшего без
вести. Не нашел. Эту утрату ничем не восполнить.
• После демобилизации работал на Камчатке. А вернувшись на родину, поступил в
гидромелиоративный институт в Москве, и после окончания был направлен в
Новгородскую область осушать болота, работал в областном управлении сельского
хозяйства.
• К сожалению, 6 лет назад наш герой полностью потерял зрение, но при помощи
трафарета пишет свои воспоминания ежедневно.
• Он жил с внучкой и помогал воспитывать правнука Семёна. Мальчик с уважением и
интересом слушал рассказы деда о боях и сражениях.

11.

12.

Заключение
• Ветеран и инвалид Великой Отечественной войны, Александр
Абрамович Тулин- очень мужественный и благородный
человек. Он рассказал в своей книге о том, как учился, работал,
помогал фронту, жил в это трудное военное время, воевал и
получил ранение, как встретил День Победы.
• Такие люди должны быть примером, мы должны гордиться
такими ветеранами. К сожалению, его сердце остановилось 13
марта 2022года. А книга мемуаров осталась. Он успел ее
написать.