Основные параметры дополнительного испытания по дисциплине «История»

1. Дополнительное испытание по дисциплине «История» предназначено для проверки знаний поступающих в Институт. Программа

Основные параметры дополнительного испытания по дисциплине «История»
Дополнительное испытание по дисциплине
«История» предназначено для проверки
знаний поступающих в Институт.
Программа дополнительного испытания
составлена на основе федерального
компонента государственного стандарта
среднего (полного) общего образования.

2. Основными задачами дополнительного испытания являются:

• определение уровня знаний: основных фактов, процессов и
явлений, характеризующих целостность и системность
всемирной и отечественной истории; периодизации
всемирной и отечественной истории; современных версий
и трактовок важнейших проблем всемирной и
отечественной истории; особенностей исторического пути
России, ее роли в мировом сообществе;
• проверить умений: устанавливать причинно-следственные
связи между явлениями, пространственные и временные
рамки изучаемых исторических процессов и явлений;
использовать навыки исторического анализа исторических
процессов; критически анализировать источник
исторической информации (характеризовать авторство
источника, время, обстоятельства и цели его создания).

3. Задание по вариантам состоит из двух частей. Общий оценочный балл выполнения задания равен 100 баллам.

Часть I содержит 40 тестовых заданий с выбором верного ответа.
Максимальный оценочный балл складывается из суммы правильных
ответов на вопросы, при оценке одного верного ответа в 2 балла.
Максимальная сумма баллов по первой части задания – 80.
• В первой части задания рассматриваются разделы:
• Раздел 1. Основные тенденции мирового исторического процесса.
История России – часть всемирной истории
• Раздел 2. Русь древняя и средневековая
• Раздел 3. Российское государство в новое время
• Раздел 4. Россия во второй половине XIX – начале ХХ вв.
• Раздел 5. Советское общество в межвоенный период и в годы
Великой Отечественной войны
• Раздел 6. Советский Союз в послевоенные годы. Российская
Федерация после 1991 г.

4.

Часть II включает два письменных задания: анализ исторической
ситуации и работа с исторической картой. Задания второй части
выполняется письменно.
• Анализ исторической ситуации предполагает оценку исторического
периода, оценку деятельности исторических личностей и
формулирование причинно-следственных связей исторических
событий.
• Работа с исторической картой предполагает определение историкогеографических мест (наименование городов, торговых путей, мест
сражений и т.п.).

5.

Задание 2.1
• Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.
• Установление власти монгольских ханов над Русью поставило
князей перед выбором: борьба или сотрудничество с Ордой.
• Какую позицию и почему занял Александр Невский? Укажите не
менее трех положений.
• Назовите не менее двух последствий политики Александра
Невского.

6.

1. Должно быть указано, что Александр Невский предпочел 6 б.
сотрудничество с Ордой.
Могут быть названы следующие причины:
1)
Русь не имела достаточных сил для борьбы с монголотатарами;
2)
попытки открытой борьбы с Ордой могли привести к новому
разорению страны;
3)
Александр Невский хотел заручиться поддержкой Орды для
борьбы с немецко-шведскими феодалами.
2. Могут быть указаны следующие последствия политики:
4 б.
1)
Новгородская земля избежала разорительных набегов монголотатар (Александру пришлось подавить антиорды некое восстание
новгородцев);
2)
Русь ликвидировала угрозу на западе со стороны Тевтонского
ордена;
3)
Александр Невский укрепил свою личную власть в Новгороде
и Владимире, став одновременно великим князем и посредником в
выплате новгородцами дани Орде.

7. Задание 2.2. Рассмотрите карту и выполните задания.

1. Как называл летописец Нестор древний речной путь, обозначенный на схеме
цифрой «1».
2. Напишите название древнего речного пути, обозначенного на схеме цифрой
«2».
3. В какой город, расположенный на берегу проливов, соединяющих Чёрное и
Средиземное моря, стремились купцы из Скандинавии?
4. Какие суждения, относящиеся к обозначенным на схеме древним речным
путям, являются верными. Выберите три суждения из шести предложенных.
Запишите цифры, под которыми они указаны.

8.

1) из Византии в государства Скандинавии купцы везли мёд, воск,
пеньку
2) одной из причин окончательного упадка торгового пути из
Балтийского моря в Чёрное стал захват монголо-татарами нижнего и
среднего Поднепровья в XIII в.
3) торговый путь из Балтийского моря в Чёрное был ликвидирован
после захвата турками столицы Византии в середине XV в.
4) между Западной Двиной и Днепром торговые суда
перетаскивались волоком
5) одним из государств, контролировавшим торговлю на пути из
Балтийского в Каспийское море до конца 60-х гг. X в. была Хазария
(Хазарский каганат)
6) князь Олег заключил выгодный торговый договор между Русью и
Византией в середине IX в.
1. из варяг в греки / путь из варяг в греки
2. великий волжский путь /волжский /волжский путь
3. Константинополь
4. 245
2 б.
2 б.
2 б.
4 б.