Аттестационная работа
Краткая характеристика жанра работы
Краткая характеристика образовательного учреждения МОУ СОШ №16 г. Серпухова
Цель и задачи работы
Применяемые формы исследовательской/проектной деятельности
Основное содержание образовательной программы
Основное содержание образовательной программы
Основное содержание образовательной программы
Методы диагностики образовательного результата
Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности
Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности
Спасибо за внимание!
Похожие презентации:

Аттестационная работа. Проектная деятельность школьников в среде Scratch

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Ворониной Дарьи Викторовны
МОУ СОШ №16 г. Серпухов
Программа элективного курса
по информатике и ИКТ
На тему:
«Проектная деятельность школьников в среде
Scratch».
1

2. Краткая характеристика жанра работы

В базовом курсе информатики тема «Основы алгоритмизации и
объектно-ориентированного программирования» по праву
считается одной из самых сложных. В данном элективном
курсе предполагается вести изучение основ
программирования в игровой, увлекательной форме, используя
инновационную среду программирования Scratch.
Программа элективного курса по информатике «Проектная
деятельность школьников в среде Scratch» рассчитана на
школьников 5 – 6 классов. Данный элективный курс призван
вооружить осваивающих её детей определённым набором
умений и навыков для овладения первоначальными навыками
интуитивного программирования и осуществления проектной
деятельности согласно их возрастным способностям.
2

3. Краткая характеристика образовательного учреждения МОУ СОШ №16 г. Серпухова

МОУ СОШ №16 работает с 1 сентября 1965
года.
Время работы с 7.00 до 21.00.
Учебный процесс образовательного
учреждения осуществляется по пятидневной
неделе.
С 2002 года школа становиться «Адаптивной
школой духовно-нравственного воспитания»,
которую возглавил директор - Кудряшова
Елена Анатольевна.
Школа - центр дополнительного образования
микрорайона. На её базе работают
музыкальная школа,
разнообразные кружки3 и секции.

4. Цель и задачи работы

Цель курса: пропедевтика программирования в
среде Scratch.
Задачи программы:
• формирование у детей базовых представлений о
языке программирования Scratch, алгоритме,
исполнителе;
• формирование навыков разработки, тестирования
и отладки несложных программ;
• знакомство с понятием проекта, его структуры,
дизайна и разработки;
• освоение навыков планирования, создания
проекта, публикации его сети;
• выработка навыков работы в сети для обмена
материалами работы;
• предоставление возможности самовыражения в
творчестве.
4

5. Применяемые формы исследовательской/проектной деятельности

Занятия проводятся 1 раз в неделю по 1часу. В предлагаемой
программе количество часов на изучение материала определено
для блоков (модулей) занятий, связанных с изучением основной
темы блока.
В основном используется практико-ориентированный проект.
Необходимое оборудование.
• компьютерный кабинет с установленной средой
программирования Scratch,
• интерактивная доска,
• локальная сеть,
• доступ к сети Интернет.
5

6. Основное содержание образовательной программы

Модуль 1. Знакомство со средой
программирования
Scratch (17
часов)
ТБ и правила поведения при работе на
компьютере. Демонстрация примеров
проектов, сделанных в среде Scratch.
Знакомство
со
средой
программирования Scratch. Установка
Scratch на домашнем компьютере.
Система команд исполнителя Scratch.
Движение, звук, цвет спрайтов.
Управление и контроль над спрайтом,
анимация.
6

7. Основное содержание образовательной программы

Модуль 2. Создание личного проекта
в Scratch (11 часов)
Понятие проекта, его структура и
реализация в среде Scratch. Этапы
разработки и выполнения проекта
(постановка задачи, составление
сценария, программирование,
тестирование, отладка) с помощью
Scratch. Дизайн проекта. Создание и
защита проекта, созданного в среде
программирования Scratch.
7

8. Основное содержание образовательной программы

Модуль 3. Образовательная работа в
социальной сети сайта
http://scrаtch.mit.edu(6 часов)
Правила работы в сетевом сообществе
Scratch. Регистрация на
сайтеhttp://scrаtch.mit.edu, создание
личной страницы на данном сайте.
Публикация собственного проекта на
сайте http://scrаtch.mit.edu.Скачивание и
использование чужих проектов,
доступных пользователям данного сайта,
авторские права. Этика общения в сетевом
сообществе Scratch, оценивание чужих
работ с сайта http://scrаtch.mit.edu.
8

9. Методы диагностики образовательного результата

К каждому разделу курса разработан
методический материал в виде:
•практических заданий;
•тестов;
•заданий к творческим проектам.
Методы отслеживания и диагностики
результатов:
• контрольные тесты;
• участие в проектной деятельности;
• конкурс, выставка, олимпиада.
9

10. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности

На сегодняшний день перед современными школьниками стоит
задача овладения различными видами компетентностей, в том числе:
учебно-познавательной, информационной, коммуникативной,
личностной. Эффективным способом решения этой задачи является
проектная деятельность, в основу которой положена самостоятельная
целенаправленная деятельность учащихся в соответствии с их
интересами.
Использование метода проектов позволит обеспечить условия для
развития всего выше изложенного у ребят.
Огромным достоинством данного курса является возможность
самовыражения, получение оценки результатов своего труда в
Интернете, коммуникативного общения в образовательных целях.
10

11. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности

Я планирую составить элективный
курс в 7-8 классах по использованию
возможностей практической
робототехники в курсе информатики.
Он станет продолжением данного курса.
Будет ориентирован на развитие
навыков самостоятельной учебной
деятельности школьников (учебного
проектирования, моделирования,
исследовательской деятельности, т. д.)
11

12. Спасибо за внимание!

12
English     Русский Правила