Использование проектных технологий

1.

Использование
проектных технологий

2.

«Скажи мне - и я забуду,
покажи мне - и я запомню,
вовлеки меня - и я научусь».

3. Требования к современному человеку:

• Умение работать в команде.
• Умение самостоятельно добывать,
обрабатывать информацию, оформлять
добытые сведения, в том числе с
использованием компьютерной техники.
• Умение выполнять исследовательскую
работу.
• Гибкость поведения, умение выступать
в различных социальных ролях.
• Развитые коммуникационные навыки.

4.

Проект – это 6 «П»:
Проблема
Проектирование
Поиск информации
Продукт
Презентация
Портфолио

5.

Работа над проектом
основана на взаимодействии,
совещательности,
взаимопомощи и взаимной
ответственности всей учебной
группы.

6.

Классификация проектов
•по доминирующей деятельности
учащихся ;
•по предметно-содержательной области;
•по характеру координации;
•по характеру контактов;
•по продолжительности;
•по количеству участников;
•по форме продукта.

7. Этапы работы с проектом

1. Организационно – подготовительный.
2. Поисковый.
3. Итоговый.

8.

Перечень ролей, которые
предстоит «прожить» учителю
в ходе руководства проектом.
Энтузиаст
Специалист
Консультант
Руководитель
«Человек, который задает вопросы»
Координатор
Эксперт

9.

Образовательный потенциал
проектной деятельности:
повышает мотивацию учащихся в получении
дополнительных знаний;
воспитывает значимые общечеловеческие
ценности ; чувства ответственности,
самодисциплины; желания делать свою работу
качественно;
развивает способности к самоорганизации,
исследовательские и творческие способности;
коммуникативные умения и навыки;
умение планировать свою работу и время

10.

Проект на основе информационных
технологий многогранен, эффективен,
перспективен, неисчерпаем. Основная
школа в будущем – это школа
проектов.