Черныш Оксаны Витальевны ГПОАУ «Райчихинский индустриальный техникум» на тему «Программа дисциплины «Основы проектной деятельности»
Краткая характеристика ГПОАУ РИТ
Введение
Цели и задачи дисциплины
Формы проектно-исследовательской деятельности:
Методы диагностики образовательного результата
Перспективы развития проектно-исследовательской деятельности .
3.48M

Аттестационная работа. Программа дисциплины «Основы проектной деятельности»

1. Черныш Оксаны Витальевны ГПОАУ «Райчихинский индустриальный техникум» на тему «Программа дисциплины «Основы проектной деятельности»

Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по программе : «Проектная
и исследовательская деятельность как способ формирования
метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
Черныш Оксаны Витальевны
ГПОАУ «Райчихинский индустриальный техникум»
на тему
«Программа дисциплины «Основы проектной деятельности»

2. Краткая характеристика ГПОАУ РИТ

«Райчихинский
индустриальный техникум»
реализует
программы
среднего
профессионального
образования
по
подготовке квалифицированных рабочих,
служащих, а также специалистов среднего
звена по следующим профессиям:
Повар, кондитер
Машинист на открытых горных работах
Продавец, контролер-кассир
Токарь-универсал
Автомеханик
Машинист крана (крановщик)
Закройщик
Сварщик
(ручной
и
частично
механизированной сварки (наплавки))
Мастер ЖКХ

3. Введение

Настоящая
работа представляет собой программу учебной
дисциплины, включенной в раздел дисциплин по выбору
обучающихся общеобразовательного цикла
учебных планов
подготовки
квалифицированных
рабочих,
служащих
ГПОАУ
«Райчихинский индустриальный техникум».
Развитие навыков проектно-исследовательской работы является
одним из важных направлений учебной работы техникума.
Актуальность данной дисциплины состоит в том, что большинство
студентов 1 курса, поступивших на обучение по программе
подготовки квалифицированных рабочих не имеют никакого опыта
проектно-исследовательской работы, что осложняет выполнение
ими индивидуального проекта, предусмотренного программой.
Проблема усугубляется тем, что коллектив педагогов, преподающих
дисциплины общеобразовательного цикла, сравнительно невелик.
Таким образом, на каждого педагога приходится 25-30 студентов,
стоящих перед необходимостью выполнения индивидуального
проекта. Учебная дисциплина «Основы проектной деятельности»
оптимальным образом способствует
решению этой проблемы,
включая необходимый теоретический материал и практические
работы, направленные на овладение навыками учебной проектноисследовательской работы.

4. Цели и задачи дисциплины

Программа направлена на подготовку квалифицированных рабочих,
владеющих навыками проектно-исследовательской.
Программа учебной дисциплины ориентирована на достижение
следующих целей:
усвоение
системы
знаний
об
индивидуальной
проектной
деятельности при особом внимании к роли проектирования в
развитии государственной экономики;
формирование
понимания
проектно-исследовательской
деятельности
как
средства
развития
самостоятельности,
ответственности, личностного самоопределения;
формирование у обучающихся способности к самостоятельной
творческой
активности
в
ходе
реализации
проектноисследовательской работы;
воспитание обучающихся в духе совместной командной работы,
уважения мнения окружающих.
Задачи
дисциплины
направлены
на
создание
условий,
обеспечивающих реализацию поставленных целей, разработку
необходимого методического обеспечения и педагогическое
сопровождение, исходя из целей дисциплины.

5.

Ожидаемые результаты
личностные:
воспитание ответственности за результат самостоятельной
и коллективной деятельности, уважение к точке зрения
членов
группы,
готовности
и
способности
вести
коммуникацию с другими людьми, сотрудничать для
достижения поставленных целей;
формирование
способности
самостоятельно
мыслить,
добывать и применять знания, тщательно обдумывать
принимаемые решения, чётко планировать действия,
эффективно сотрудничать в разнообразных по составу и
профилю группах, быть открытыми для новых контактов и
культурных связей;
формирование нравственного сознания и поведения на
основе усвоения общечеловеческих ценностей;
формирование готовности и способности к самообразованию
на протяжении всей жизни;

6.

Ожидаемые результаты
предметные:
сформированность
представлений
о
содержании
проектноисследовательской деятельности, отличиях проектной от других видов
деятельности, о ее содержании и этапах, методах ее осуществления;
сформированность
умений планирования собственной деятельности в
соответствии
с
полученными
знаниями
об
этапах
проектноисследовательской деятельности, содержании деятельности на каждом
этапе;
владение основной терминологией и понятиями дисциплины, навыками
анализа и обработки информации;
сформированость
навыков
самостоятельного
поиска
необходимой
информации, умений использовать результаты в конкретных жизненных
ситуациях;
сформированность умения осуществлять текущий и итоговый контроль и
оценку, корректировать при необходимости собственную деятельность ;
сформированность
умений применять полученные знания в ходе
практической деятельности для решения конкретных практических задач;

7.

Ожидаемые результаты
метапредметные:
умение
самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы
деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать
деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных
целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных
ситуациях;
владение
навыками
познавательной,
учебно-исследовательской
и
проектной
деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к
самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению
различных методов познания;
готовность
и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации,
критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных
источников;
умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в
решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением
требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых
и этических норм, норм информационной безопасности;
умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию
поведения, с учетом правил поведения в коллективе;
владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку
зрения, использовать адекватные языковые средства;
умение работать в группе, уважительно относиться к мнению собеседника, отстаивать
собственную точку зрения с учетом правил поведения при работе в группе.

8. Формы проектно-исследовательской деятельности:

Формы проектноисследовательской деятельности:
Практические работы;
Ежегодная
научно-практическая
конференция техникума «Человек.
Природа. Общество»;
Конкурсы
проектов
уровня
техникума
(«Елка
без
иголок»,
«Подарок от души»), участие в
конкурсах различных уровней ;
Освоение дисциплины «Основы
проектной
деятельности»
студентами 1 курса, выполнение
индивидуального проекта в рамках
изучения дисциплины

9.

Тематический план учебной дисциплины

п/п
Наименование
темы
Характеристика основных видов
деятельности студентов
1.
Введение в
проектную
деятельность.
Актуализировать знания о проектной деятельности обучающихся.
Давать определение понятий «индивидуальный проект», «учебный
проект», «учебное исследование», «продукт проектной деятельности»,
«предмет и объект исследования», «проблема», «проблемная область».
Работать в сотрудничестве с членами группы.
Определять виды проектов на основе полученной информации.
Осуществлять поиск необходимой информации.
Осуществлять текущий контроль собственной деятельности.
Формулировать тему проекта (исследования).
2.
Планирование
работы над
индивидуальным
проектом.
Объяснять понятия «проблема», «цель», «задачи», в контексте
проектной деятельности обучающихся.
Осуществлять поиск необходимой информации.
Организовывать и корректировать собственную деятельность на основе
полученной информации.
Определять необходимое ресурсное обеспечение реализации проекта.
Оформлять результаты работы на различных этапах на основе
требований.
Изучить сходства и отличия учебного проекта и учебного исследования.
3.
Реализация плана
работы.
Осуществлять поиск, обработку информации, полученной из источников
различного типа и извлекать необходимую информацию из источников,
созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график,
диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.)
Отделять основную информацию от второстепенной, критически
оценивать достоверность полученной информации.
Представлять предварительные результаты работы, аргументировать
выбор информации.
Определять понятия «авторское право» и «плагиат».
Использовать информацию, не нарушая авторских прав.
Организовывать собственную проектную деятельность на основе
полученной информации об этапах проекта.

10.


п/п
Наименование
темы
Характеристика основных видов
деятельности студентов
4.
Отчет о работе
над проектом.
Осуществлять поиск необходимой информации.
Организовывать собственную проектную деятельность на основе
полученной информации об этапах проекта.
Анализировать результаты практической деятельности, формулировать
выводы.
Раскрывать причины возможных неудач проектной деятельности.
Обрабатывать результаты полученных данных, представлять их
графически.
Готовить проектный продукт с учетом критериев.
5.
Представление
результатов
индивидуального
проекта.
Уметь развернуто представлять результаты своей работы, обосновывать
суждения, давать определения, приводить доказательства.
Использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для
обработки, передачи, систематизации информации, презентации
результатов познавательной и практической деятельности.
Владеть основными видами публичных выступлений (высказывание,
монолог, дискуссия, полемика), следование этическим нормам и
правилам ведения диалога (диспута).
Оценивать результаты проектной деятельности на основе критериев.

11. Методы диагностики образовательного результата

Выполнение практических и контрольных
работ в рамках дисциплины «Основы
проектной деятельности»
Текущий
контроль
в
ходе
освоения
дисциплины
Защита результатов проекта/исследования
на
завершающем
этапе
освоения
дисциплины
Рефлексия, самооценка, взаимооценка
промежуточных результатов на основе
критериев.

12. Перспективы развития проектно-исследовательской деятельности .

Перспективы развития проектноисследовательской деятельности
.
Создание сайта «Мастерская проектов»
Сетевая форма реализации дисциплины «Основы
проектной деятельности» (с участием школ города)
Организация общегородской научно-практической
конференции
Организация городских и внутренних тематических
конкурсов проектно-исследовательских работ.
English     Русский Правила