Творчество в науке и искусстве

1. Проект на тему:

2. Введение

Нау́ка — область человеческой деятельности, направленная на
выработку и систематизацию объективных знаний о
действительности. Основой этой деятельности является сбор
фактов, их постоянное обновление и систематизация, критический
анализ и, на этой основе, синтез новых знаний или обобщений,
которые не только описывают наблюдаемые природные или
общественные явления, но и позволяют построить причинноследственные связи с конечной целью прогнозирования. Те
гипотезы, которые подтверждаются фактами или опытами,
формулируются в виде законов природы или общества.

3.

Наука в широком смысле включает в себя все условия и
компоненты соответствующей деятельности:
• разделение и кооперацию научного труда;
• научные учреждения, экспериментальное и лабораторное
оборудование;
• методы научно-исследовательской работы;
• понятийный и категориальный аппарат;
• систему научной информации;
• всю сумму накопленных ранее научных знаний.

4. Искусство

Иску́сство (от церк.-слав. искусьство (лат. experimentum — опыт,
проба); ст.-слав. искоусъ — опыт, реже истязание, пытка) —
образное осмысление действительности; процесс или итог
выражения внутреннего или внешнего (по отношению к творцу)
мира в художественном образе; творчество, направленное
таким образом, что оно отражает интересующее не только
самого автора, но и других людей.
Искусство (наряду с наукой) — один из способов познания, как
в естественнонаучной, так и в религиозной картине восприятия
мира.

5. Культуре в равной мере нужны и наука и искусство.Для того,чтобы наука приносила людям пользу и радость,она должна быть тесно

6. Людей науки и искусства объединяет мысль и творчество как историческая память человека

7.

Однако, наука и искусство
решают разные задачи
Наука изучает
объективные
законы
мироздания
Искусство
изучает
отношение
человека к
миру,к
людям,к
самому себе.

8. Функции науки:

Познавательная функция задана самой сутью науки.
Мировоззренческая функция, безусловно, тесно
связана с первой, ее главная цель – разработка
научного мировоззрения и научной картины мира,
Производственная, техникотехнологическая функция призвана для внедрения в
производство нововведений,
Культурная, образовательная функция заключается
главным образом в том, что наука является
феноменом культуры, заметным фактором
культурного развития людей и образования.
Обобщающая функция – формулирование законов
и закономерностей, систематизирующих и
вбирающих в себя многочисленные разрозненные
явления и факты.

9. Функции искусства

Познавательная. Искусство выступает в роли источника
информации о мире или человеке.
Воспитательная. Искусство влияет на нравственное и идейное
развитие индивида.
Эстетическая. Отражает духовную потребность человека в
гармонии и красоте. Формирует понятие о прекрасном.
Гедонистическая. Близкая к эстетической функции, но не
формирует понятие об эстетике, а дает возможность
эстетического наслаждения.
Прогностическая. Функция, заключающаяся в попытке
предвидеть будущее.
Компенсаторская. Служит для восстановления психологического
равновесия; часто используется психологами и
психотерапевтами (поклонники передачи «Дом-2» ее
просмотром компенсируют отсутствие собственной личной
жизни и эмоций; хотя я бы не относил это шоу к искусству).
Социальная. Может просто обеспечивать общение людей
(коммуникативная), а может призывать к чему-либо
(пропагандистская).
Развлекательная (например, массовая культура).

10.

Еще в Древней Греции ученые задумались о роли
искусства в жизни людей. Согласно греческой
мифологии каждая из девяти дочерей бога Зевса и
богини Мнемозины, являясь музой,
покровительствовала определенной области
творчества.

11.

В стихотворении римского поэта, ритора и
грамматика Авсония «Имена муз» упоминаются 9
муз:
"Клио прошлых времен дела вещает потомству,
Мельпомена трагический вопль исторгает печали,
Радует Талия шуткой, веселым словцом и
беседой,
Сладкую песню поет с тростниковою флейтой
Эвтерпа,
Терпсихора кифарой влечет, бурей чувства
владея,
С плектром в руке Эрато чарует и словом, и
жестом,
Песни времен героических в книге хранит
Каллиопа,
Звезды небес изучает Урания, неба вращенье,
Жестами все выражая, Полимния славит героев."

12.

Науки, искусства и ремёсла того времени не были
отделены друг от друга. Искусство, технику,
мастерство обозначали одним словом – «технэ»
Только в эпоху Возрождения впервые утвердилось
понимание искусства, близкое к современному.

13.

Спасибо за просмотр!