Портфолио педагога дополнительного образования Мусатовой Евгении Игоревны

1.

Портфолио
педагога
дополнительного
образования
МКУ ДОД- СЮТ
Г.Куйбышев

2.

Мусатова
Евгения
Игоревна

3.

МОЁ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ
КРЕДО:
• «Учить детей нужно в
радость, а не в тягость!»

4.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПЕДАГОГА :
Создание условий для развития способности ребёнка к
самоопределению через развитие их творческих и
индивидуальных возможностей.
Формирование личности, умеющей применять свои
знания на практике, самосовершенствоваться в
процессе деятельности.
Формирование у обучающихся потребности к
самопознанию,
саморазвитию,
самореализации;,
навыков творческой деятельности и познавательных
интересов.

5.

В своей работе
придерживаюсь следующим
педагогическим заповедям:
Принимать ребёнка таким, каков он есть.
Каждый ребёнок индивидуален и талантлив (важно
разглядеть и развивать его способности и дарование).
Быть справедливым и последовательным в воспитании и
обучении. Замечать каждую победу, пусть самую маленькую,
даже простое старание ребёнка.
Быть примером для детей в своих делах и поступках,
увлечённости творчеством.
Уметь сопереживать их успехам и неудачам, нести за них
ответственность. Любить.
Проявлять неподдельный интерес к личности ребёнка.
Воспринимать вопросы и высказывания ребёнка всерьёз.
Чаще улыбаться детям! Улыбка педагога создаёт общий
благоприятный психологический настрой.

6.

Содержание:
Раздел 1. Общие сведения об
педагоге
Раздел 2. Результаты
педагогической деятельности
Раздел 3. Научно-методическая
деятельность
Раздел 4. Учебно-материальная
база
Раздел 5. Контрольноизмерительные материалы

7.

Резюме:
Ф.И.О. : Мусатова Евгения Игоревна
Образование : Новосибирский
государственный педагогический
университет
Место работы: МКУ ДОД –СЮТ
г.Куйбышев
Должность: педагог
дополнительного образования
Квалификационная категория:
первая, 2014год
Стаж работы: 7 лет
E-mail: [email protected]

8.

Результаты
педагогической
деятельности

9.

Результаты освоения программы
Рабочая программа научно-технической направленности «Информационные
технологии» для детей младшего школьного возраста (8-13лет), срок
реализации – 2 года
Наполняемость творческих объединений стабильна на протяжении всего
срока обучения, так как обучающиеся выбирают направление
деятельности самостоятельно или совместно с родителями. Это видно из
приведенной ниже таблицы:
Учебный
год
Кол-во групп/
кол-во
обучающихся
Процент (%) сохранности
контингента
На I
полугодие
На конец года
2013-2014
5/40
100%
100%
2014-2015
4/32
100%
100%

10.

Год
Участие обучающихся в конкурсах
Конкурс
Уровень
Кол-во
участвующих
Результат
2014
Образовательная
конференция в
рамках
ретровыставки
«Домашняя утварь»
муниципальный
1
диплом 3место
2014
«Новогодний
рисунок»
Всероссийский
1
Диплом –
3место
2015
«Ты гений»
«Интернет: за и
против»
Муждународный
VI районная
практическая
конференция
учащихся учреждений
дополнительного
образования «… и
мастерство, и
вдохновение»
муниципальный
2015
1
1
диплом 1место
Диплом-2
место

11.

Портфолио документов

12.

13.

Научнометодическая
деятельность
-Установлена первая квалификационная категория
28.02.2014
-Заняла 1 место в конкурсе «Ты гений», номинация:
конспект учебного занятия
-Приняла участие в межрайонных педагогических чтениях
«Информационные технологиии современном
образовательном процессе»
-Разработана программа «Информационные
технологии».
-Создан сайт педагога дополнительного образования в
социальной сети работников образования.
"http://nsportal.ru/musatova-evgeniya" > сайт педагога
информатики

14.

Курсовая подготовка
В 2013 году прошла курсы повышения
квалификации по курсу: «Иформационнокоммуникационные технологии в системе
дополнительного образования»

15.

Портфолио документов

16.

17.

18.

Научно-методическая работа
Используемые образовательные ресурсы
Наименование технологии
Как применяю
Личностно-ориентированные
технологии
Учет возрастных особенностей,
дидактический материал, технологические
карты-схемы;
Групповые технологии
при подготовке к итоговой работе и
мероприятиям
Технология Проблемноразвивающего обучения
помогает моим обучающимся самостоятельно
найти ответ на поставленный вопрос –
«обучение через открытие»;
Технология коллективнотворческой деятельности
при подготовке к участию в конкурсах
ребята сообща делают презентации и
видеоролики;
ИКТ - технологии
мультимедийное сопровождение урока;
Здоровьесберегающие
технологии
Физминутки, упражнения для глаз

19.

Учебно-материальная
база
Дидактические материалы, мультимедийные
презентации.
Комплект учебно-методической литературы,
элетронные учебники и видеоуроки
Мультимедийное оборудование на базе
станции юных техников(компьютерный
класс, подключение к Интернету и локальной
сети, интерактивная приставка eBeam).

20.

Формы и средства контроля
• Контроль и оценка результатов обучения
проводится в виде итоговых занятий,
тестирование, ребусы и кроссворды.
• Контроль за уровнем достижений учащихся
по программам проводится в форме итоговой
(индивидуальной или коллективной)
творческой работы.

21.

22.

«Использование Интернет-ресурсов при
проведении занятий»
• Использование современных информационнокоммуникационных технологий в учебно-воспитательном
процессе– это одна из самых новых и актуальных проблем в
современной педагогике. Использование компьютера, ,
мультимедиа в целях воспитания и развития творческих
способностей ребенка, формирования его личности,
обогащения интеллектуальной сферы дошкольника
позволяют расширить возможности педагога. Дети с
удовольствием работают на таких занятиях, активно
включаются в выполнение заданий, так как технические
средства позволяют включать в процесс воспитания и звук,
и действие, и мультипликацию, что повышает интерес и
внимание детей.

23.

Чтобы быть хорошим
преподавателем,
нужно любить то,
что преподаешь,
и любить тех,
кому преподаешь.
Василий Ключевский

24.

Спасибо за внимание!