Групповые формы работ по ФГОС на уроках русского языка и литературы

1. ГРУППОВЫЕ ФОРМЫ РАБОТ ПО ФГОС НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

Выполнила
Малышева Татьяна Евгеньевна,
учитель русского языка и литературы
ФКОУ СОШ г. Чехов-2
г.Чехов-2
2017г.

2. ГРУППОВАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ -

ЭТО ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ,
ПРИ КОТОРОЙ НА БАЗЕ КЛАССА СОЗДАЮТСЯ
НЕБОЛЬШИЕ РАБОЧИЕ ГРУППЫ ДЛЯ
СОВМЕСТНОГО ВЫПОЛНЕНИЯ УЧЕБНОГО
ЗАДАНИЯ

3.

4.

5. Педагогические цели и задачи групповой работы:

повысить уровень знаний учащихся;
развивать навык самостоятельной учебной деятельности (научить
детей проводить самоконтроль, взаимоконтроль);
развивать умение успешного общения (научить детей работать
вместе, дружно, в команде);
привлечь внимание к работе отстающих детей, заинтересовать их;
воспитать чувство ответственности за работу, которую ты
выполняешь;
вызвать интерес учащихся к предметам;
развить умение слушать и слышать друг друга, выстраивать диалог,
задавать вопросы на понимание;
добиться более прочного усвоения знаний;
развивать устную и письменную речь учащихся.

6.

7.

8.

9. Групповая работа может быть представлена в форме:

- дискуссии;
- дебатов;
- лекции;
- урока - конференции;
- семинара-исследования;
- занятия-композиции и т.п.
- нетрадиционные уроки, презентации,
круглые столы, проекты и т.д.

10.

11. РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ

у учащихся повышается интерес к предметам;
в активную работу вовлекается все больше и больше
учащихся;
знания усваиваются более прочно, т.к. у ребят
появляется большая заинтересованность в работе;
учащиеся оценивают свою работу и работу товарищей;
учащиеся получают удовлетворение от работы

12. Аспекты оценивания групповой работы на уроке

Взаимооценка
Самооценка
Оценка учителя

13.

14.

15. Материал для сочинения

Осень пришла (текстповествование)
1 группа:
Сентябрь, небо, облака,
ветерок, воздух,
листья, трава.
2 группа:
Птичьи песни, лесные
жители, дожди,
прохлада.
Осенний лес (текстописание)
3 группа:
Берёза, осина, дуб, клён.
4 группа:
Оранжевые, жёлтые,
багровые, пёстрая
метель, листья горят,
разноцветный ковёр

16. За что я люблю осень?  (текст-рассуждение)

За что я люблю осень? (текстрассуждение)
5 группа:
Русский лес, яркие краски, за что я
люблю…, солнечные деньки.
6 группа:
Удивительное время года, листопад,
настроение, прогулка.

17. Текст. Осень.

1. Осень пришла (повествование)
Пришел сентябрь. По высокому синему небу бегут облака, которые гонит
легкий ветерок. Осенний воздух приятно освежает грудь. Падают сухие
листья. Шуршит под ногами пожухлая трава. В лесу смолкли птичьи
песни. Лесные жители делают запасы на зиму. Часто идут моросящие
дожди. С каждым днём становится всё прохладнее.
2. Осенний лес (описание)
В лесу пожелтели кружевные листья берёз. Покраснели листочки –
монетки осин. Побурели резные листья дубов. Заалели листья-звёзды
на клёнах. Деревья колышутся от зябкого ветра. Оранжевые, желтые,
багровые листья кружатся, мелькают в воздухе и разлетаются в разные
стороны. Закружится пёстрая метель: янтарно-золотая, медно-рыжая,
пунцовая. Янтарём и рубинами горят листья. Земля покрыта
разноцветным ковром.
3. За что я люблю осень? (рассуждение)
Красив русский лес осенью. Осень – удивительное время года. За что я
люблю осень? Осень чарует нас своей красотой. Она радует нас яркими
красками, тёплыми солнечными деньками. А как красив в солнечные дни
листопад! Настроение радостное от ярких красок осени. Так и хочется
отправиться на прогулку по осеннему лесу.

18.

СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ