Хвоя – многолетние листья хвойных. (биология 5 класс)

1.

2. Проверка домашнего задания

3.

4. 22 апреля

Хвоя – многолетние листья
хвойных.

5. Цели урока:

1. Изучить внутреннее строение хвоинок.
2. Сравнить хвоинки сосны и ели.
3. Расширить представления о хвойных
деревьях.

6. Работа с учебником, стр.157

устьице
эпидерма
ксилема
флоэма
фотосинтезирующая
ткань
смоляной ход

7. Работа по учебнику

• Страница 157.
• Заполните пропуски в предложениях:
• 1. Эпидерма – это ….. ткань .
• 2. Эпидерма защищена снаружи
тонким слоем … - прозрачным
водонепроницаемым веществом.
• 3. Лист испаряет воду через … .

8.

1. Эпидерма – это покровная ткань .
2. Эпидерма защищена снаружи тонким
слоем кутикулы - прозрачным
водонепроницаемым веществом.
3. Лист испаряет воду через устьица .

9. Физкультминутка

Во дворе стоит сосна,
К небу тянется она.
Тополь вырос рядом с ней,
Быть он хочет подлинней.
Ветер сильный налетел,
Все деревья раскачал.
Ветки гнутся взад- вперед.
Ветер их качает, гнет.
Будем вместе приседать –
Раз, два, три, четыре, пять.
Мы размялись от души
И за парты вновь спешим.

10. Практическая работа

«Изучение строения хвои сосны и ели»
Название
растения
Сосна
Ель
Хвоя
Длина
Окраска
Расположение
на ветке

11. Сосна обыкновенная

12. Ель обыкновенная

13. Кедр

14. Лиственница

15.

можжевельник
туя
тис

16.

1. Сосна неприхотливое дерево.
3. Ель теневыносливая культура.
4. Крона сосны куполообразная.
6. Хвоинки ели короткие и колючие, а у
сосны длиннее и мягче.
7. Шишки у сосны короткие, а у ели
длинные.
8. Хвоинки сосны расположены по две –
парами, а у ели - поодиночке.

17. Рефлексия

Сегодня на уроке
• Что нового вы узнали на уроке?
• Что на вас произвело наибольшее
впечатление?
• Пригодятся ли вам знания, приобретённые
на этом уроке, в дальнейшей жизни?
• Что вы считаете нужным запомнить?
• Над чем ещё надо поработать?

18.

• Обязательное задание:
п. 30-31, стр.157-158,
вопросы №3-№4
Дополнительное задание:
Выписать виды хвойных деревьев,
занесённых в Красную книгу нашей страны.