Проект – универсальный дидактический метод

1. Проект – универсальный дидактический метод

Муниципальное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №11
Проект – универсальный
дидактический метод
Выполнила – учитель технологии Быкова О.В.
Н. Новгород
2006год

2.

Презентация
проектирования. Проект
Проектирование –
Феномен ХХ века
Вид интеллектуальной
деятельности человека
Процесс создания
проекта
Проект
«Брошенный вперед»
Преобразование объекта
Дидактический метод

3. Процесс проектирования

Проверка и
самооценка
Планирование и
изготовление
Расчет себестоимости
Проработка лучшей идеи
Первоначальные идеи
Наблюдение
Определение
потребности
Формулировка
задачи
Исследования
Дизайн-спецификация
Процесс проектирования – процесс улучшения
технологии. Состоит из проектирования и изготовления
модели, системы.

4. Актуальность метода

Информационная
компетентность
Технологическая
инициативность
Социальная
адаптивность
Коммуникативная
компетентность

5. Способ реализации метода

Проблема
Цель
Задача
Методы
Задача
Методы
Ожидаемый результат. Воплощение замысла

6. Психолого-педагогические аспекты

Психологопедагогические аспекты
Умение
общаться
Развитие
самостоятельности
Умение
адаптироваться
Умение
обрабатывать
информацию
подход
деятельноличностный
Креативность
Технологический
Связь обучения с
жизнью
Умение мыслить
абстрактно

7. Дидактические перспективы

«Чем больше умею, тем
больше знаю»
Результат
Проблематизация
учебного материала
Цель
Проект
Активность ребенка
Связь обучения с
жизнью и трудом
ребенка

8. Результативность метода

Развитие самостоятельной личности.
Способность преобразовывать
информацию, материал, энергию.
Формирование творческого отношения к
трудовой деятельности.
Развитие саморазвивающейся личности
способной к решению проблем в различных
сферах жизнедеятельности.
Способность к дизайн-технологической
деятельности.

9.

«Смысл жизни – труд, работа не для себя, а для
других. Только эта работа человека, совершаясь
целыми поколениями, ведет к бесконечному
совершенствованию человеческой личности».
П.Ф. Лесгафт