Рассказ с обрамлением на основе личного опыта или услышанного

1.

Развитие речи
22 ноября
Тема: Рассказ с обрамлением на основе
личного опыта или услышанного.

2.

Что вы знаете о разновидностях типов речи?

3.

Что такое рассказ?

4.

Что такое композиция рассказа?

5.

Какие основные части выделяют в рассказе?
Расскажите о каждой из этих частей.

6.

Рассказ – это малая форма эпической прозаической
литературы.

7.

Рассказ – это малая форма эпической прозаической
литературы.
Хотя имеются в литературе и рассказы в стихах (как
исключение из правила)))

8.

Рассказ – это малая форма эпической прозаической
литературы.
В основе рассказа лежит какой-либо случай, чем-то
примечательный, способный вызвать интерес.

9.

Рассказ – это малая форма эпической прозаической
литературы.
В основе рассказа лежит какой-либо случай, чем-то
примечательный, способный вызвать интерес.
От отчёта или информации о событии рассказ
отличается тем, что в нём ярко проводится какаялибо мысль, идея, которая выражает отношение
автора к передаваемым событиям или участникам.

10.

Рассказ – это малая форма эпической прозаической
литературы.
В основе рассказа лежит какой-либо случай, чем-то
примечательный, способный вызвать интерес.
От отчёта или информации о событии рассказ
отличается тем, что в нём ярко проводится какаялибо мысль, идея, которая выражает отношение
автора к передаваемым событиям или участникам.
Рассказы пишутся в художественном стиле.

11.

Повествование – это рассказ, сообщение о какихлибо событиях в их временной последовательности.
Особенность повествования в том, что в нём
говорится о следующих друг за другом действиях.
Одним из средств выразительности, используемых в
рассказе, является включение в него описаний и
диалогов.
В рассказе могут быть и элементы рассуждения
(чаще – в заключении).

12.

Повествование может вестись от 3 лица – авторское
повествование.
Повествование может идти и от 1 лица - рассказчик
назван или обозначен местоимением Я.

13.

Традиционная композиция рассказа
КУЛЬМИНАЦИЯ
РАЗВИТИЕ ДЕЙСТВИЯ
РАЗВЯЗКА
ЗАВЯЗКА
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВСТУПЛЕНИЕ

14.

КУЛЬМИНАЦИЯ
РАЗВИТИЕ ДЕЙСТВИЯ
РАЗВЯЗКА
ЗАВЯЗКА
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВСТУПЛЕНИЕ
КОММЕНТАРИЙ: вступление и заключение не всегда бывают в рассказе. Иногда
автор сосредоточивает внимание читателя на самих событиях; они могут быть
настолько выразительны, что не требуют специального подхода и выводов.

15.

Задача
Научиться писать рассказ с обрамлением на основе
личного опыта или на основе услышанного.
Обрамление может нести разную нагрузку:
- характеризовать (по сходству или контрасту)
обстановку, в которой протекает действие;
- содержать авторские суждения о героях;
- создавать фон для повествования.

16.

Задание 1
Прочитайте начало и конец рассказа А.М. Шилова.

17.

18.

o Что узнали из этих отрывков о бабушке героя
рассказа?
o В какие годы проходил её детство?
o О чём она могла рассказать правнуку?
o Как заключение рассказа связано с его
вступлением?

19.

Задание 2
Прочитайте рассказ В.А. Осеевой.
содержание текста в форме рассказа:
услышанного от старого учителя,
услышанного от одного из мальчиков,
от очевидца происшествия,
от матери одного из мальчиков,
…
Изложите

20.

21.

Задание 3
Подберите рабочие материалы и напишите рассказ
(черновой вариант) на тему «Рассказы взрослых о
своём детстве).

22.

Этапы создания литературного произведения.
1) ПОЗНАТЬ
Узнавание жизни, набирание и осмысление
жизненного опыта, понимание людей, чтение книг,
напряжённый мыслительный и чувственный
процесс, результатом которого являются творческий
замысел, потребность выразить в произведении
нечто, открывшееся только вам.

23.

Этапы создания литературного произведения.
2) СКАЗАТЬ
Собственно литературная работа, в свою очередь
состоящая из последовательности действий:
- отбор материала,
- организация материала или создание композиции,
- изложение организованного материала.

24.

Этапы создания литературного произведения.
3) СТАТЬ УСЛЫШАННЫМ
Жизнь литературного произведения начинается не
тогда, когда автор ставит точку, а тогда, когда оно
прочитано и понято читателями.

25.

26.

27.

28.

Домашнее задание
Закончить начатый на уроке рассказ с обрамлением
«Рассказы взрослых о своём детстве»
Дерзайте, и у вас всё
получится!