Создание системы непрерывного психолого-педагогического сопровождения талантливых детей и молодежи

1. Создание системы непрерывного психолого-педагогического сопровождения талантливых детей и молодежи

Малютина Н.А.
Никитина И.М.
22.11.2017 г.

2.

3.

Одаренность - это системное,
развивающееся в течение жизни
качество психики, которое определяет
возможность достижения человеком
более высоких (необычных,
незаурядных) результатов в одном или
нескольких видах деятельности по
сравнению с другими людьми.

4.

Одаренный ребенок - это ребенок,
который выделяется яркими,
очевидными, иногда
выдающимися достижениями (или
имеет внутренние предпосылки
для таких достижений) в том или
ином виде деятельности.

5.

6.

Виды одаренности
Художественная
одаренность
Общая интеллектуальная и
академическая одаренность
Социальная
одаренность
Творческая
одаренность

7.

Проблемы
Направления
разрешения
Выявление
Подбор
одаренных детей. имеющегося
и
разработка нового
методического
инструментария
для
измерения
параметров
одаренности.

8.

Проблемы
Отсутствие
индивидуального
образовательного
маршрута
Направления разрешения
Разработка схемы индивидуального образовательного
маршрута
1. Диагностика уровня развития способностей ребенка и
его индивидуальных особенностей.
2. Определение цели и постановка задач, которые должны
быть достигнуты ребенком по окончании прохождения
индивидуального образовательного маршрута.
3. Определение времени, которое должен затратить ребенок
на освоение базовой и специальной программы.
4. Определение роли родителей ребенка в реализации
индивидуального образовательного маршрута.
5. Разработка учебно-тематического плана.
6. Определение содержания учебно-тематического плана
(формы занятий, методы и приемы, технологии, формы
подведения итогов).
7. Интеграция с другими специалистами.
8. Определение способов оценки успехов освоения
ребенком индивидуального образовательного маршрута.

9.

Проблемы
Укрепление материальнотехнической базы гимназии,
работающей с одаренными
детьми.
Направления разрешения
Разработка плана материальнотехнического обеспечения по
работе с одаренными детьми.
Развитие системы социального
партнерства
на
основе
творческого
потенциала
одаренных детей. Создание
системы попечительства или
спонсорской поддержки работ,
направленных на образование
одаренных детей.

10. «Звёзд «Звёздная аллея» на «Звёздная аллея» алле»

Проект
«Звездная
аллея»
(2017-2022гг.)

11. Цель: Создание благоприятных условий для развития одаренных учащихся через оптимальную структуру школьного образования;

обеспечение возможности
творческой самореализации
личности в различных видах
деятельности.

12. Задачи:

1.
совершенствовать систему выявления и
сопровождения одарённых детей;
2.
выявлять среди различных систем обучения те
методы и приёмы, которые способствуют развитию
самостоятельности и креативности мышления,
инициативности и творчества;
расширять возможности для участия одарённых
учащихся в мероприятиях различного уровня через
совершенствование системы внеурочной работы,
исследовательской и проектной деятельности.
3.

13. Этапы реализации проекта

Организационный этап
(2017 – 2018 гг.):
разработка программы системы поиска,
целенаправленного выявления и поддержки
одаренных детей.

14. Практический (2018-2021 гг.):

непосредственная работа с одаренными
учащимися. На этом этапе планируется
организация и проведение предметных
олимпиад, конференций и конкурсов и т.п.,
организация научно-исследовательской
деятельности учащихся.
Предусматривается психологическая,
педагогическая и социальная поддержка
одаренных детей.

15. Завершающий этап (2021-2022 гг.):

контроль и анализ реализации проекта и
достигнутых результатов, определение
проблем, возникших в ходе реализации
проекта, путей их решения и составление
перспективного плана дальнейшей работы в
этом направлении.

16. Основные мероприятия проекта

• Разработка программы поиска, выявления и
поддержки одаренных детей, создание и
обновление банка данных.
• Организация
психолого-педагогического
сопровождения учащихся.
• Создание постоянно – действующей
системы
переподготовки
психологопедагогических кадров для работы с
одаренными детьми (направление на курсы,
семинары, аттестация и т.д.).

17.

• Организация и проведение предметных
олимпиад,
конференций,
творческих
конкурсов и т.д.
• Организация научно – исследовательской
деятельности
школьников
в
рамках
научного общества учащихся.
• Подбор и поддержка руководителей
исследовательских и творческих работ
школьников.

18.

• Участие
в
городских,
областных,
российских
конкурсах,
олимпиадах,
конференциях.
• Информационная поддержка победителей и
призеров
олимпиад,
конкурсов,
соревнований средствами сайта гимназии.

19.

• Поощрения педагогов, подготовивших
победителей и участников городских,
областных,
российских
конкурсов,
олимпиад, конференций.
• Интеграция общего и дополнительного
образования.

20. Ожидаемые результаты

• сформирована система работы с одаренными
детьми;
• создана база для развития одаренности и таланта
в современных условиях;
• усовершенствованы формы работы с одаренными
и способными детьми;
• сформирован банк данных «Одаренные дети»;
• увеличится число одаренных детей;
• повысится
квалификация
педагогов,
работающих с одаренными детьми.

21.

«Если дети – национальное достояние
любой страны, то одаренные дети –
её интеллектуальный и творческий
потенциал»
(Р.Н. Бунеев)

22.

23.

Спасибо
за внимание!