Десять шагов подготовки ЕГЭ по русскому языку

1.

ДЕСЯТЬ ШАГОВ
ПОДГОТОВКИ ЕГЭ ПО
РУССКОМУ ЯЗЫКУ
РА Б О Т А Н А Д Ч А С Т Ь Ю С
УЧИТЕЛЬ БОУ «ГИМНАЗИЯ 117»
РОЖИК СВЕТЛАНА ВИТА ЛЬЕВНА
2 0 1 4 ГО Д

2.

ЧАСТЬ С
•  не только проверяет умение понять и
проанализировать содержание предложенного
текста, но и выявляет ваш общий культурный
уровень.

3.

КАК ОЦЕНИВАЮТ УРОВЕНЬ
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКИ?
•  1. Оцените свой уровень подготовки к ЕГЭ по
русскому языку по 5-ти балльной шкале.
•  Большинство учащихся оценило на «4»

4.

КАК ОЦЕНИВАЮТ УРОВЕНЬ
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКИ?
•  2. Какая часть сочинения вызывает у вас
затруднение?
•  1 Аргументация собственного мнения
•  2 Комментарий
•  3 Вступление/ заключение
•  4 Проблематика

5.

КАК ОЦЕНИВАЮТ УРОВЕНЬ
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКИ?
•  3. Каким аргументам отдаете предпочтение
(художественная, научная, публицистическая
литература, примеры из жизни, ссылка на
авторитет, другое)? Почему ?
•  - Аргументы из художественной литературы (легче
подобрать, проще аргументировать)
•  -Аргументы из жизни( проблемы, затронутые в
тексте, часто встречаются в жизни)

6.

КАК ОЦЕНИВАЮТ УРОВЕНЬ
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКИ?
•  4. Каков ваш средний балл написания части С (с
учетом пробных вариантов ЕГЭ)
•  Большинство- 15-18 баллов

7.

НЕСКОЛЬКО ПОДХОДОВ РЕШЕНИЯ
ОБНАРУЖЕННЫХ ПРОБЛЕМ
•  1. Важно внимательное прочтение текста
•  -ключевые слова (тема)
•  -микротемы
•  -идея
•  -фактографические данные
•  -анализ авторской позиции+ собственная оценка
прочитанного
•  -анализ языковых особенностей, стиля.

8.

2. СЛОЖНО НАЧАТЬ…+ ПРОБЛЕМА
•  - Назывные предложения
•  -Проблемный вопрос ( слова, необходимые для
конструирования вопросов: почему…, какова причина…,
в чем суть…, чем можно объяснить…, что
объединяет…, каким образом…, к чему приводит…,
каким должно быть…)
•  - Цитаты (известных людей либо из предложенного
текста)
•  -абстрактное размышление (не более 1-3 предложений)
•  - Обратите внимание на задания А28, В8. В них могут
содержаться «подсказки».

9.

3. ПИШЕМ КОММЕНТАРИЙ
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
С опорой на прочитанный текст!
Комментарий должен углубить проблему, уточнить ее.
Если сложно, то…
Зачин: Раскрывая проблему, автор...
Автор (ФИО) говорит, что "..."
Развитие:
В качестве примера, подтверждающего
актуальность данной проблемы, автор (ФИО) приводит ...
Продолжая выстраивать систему аргументов,
актуальных для данной проблемы, автор говорит, …
Вывод (концовка) комментария:
В заключение автор приходит к выводу ...
В заключение автор делает вывод о том, что...
В заключение автор делает вывод: "..."

10.

4.ПРОБЛЕМА--ПОЗИЦИЯ АВТОРА
•  Это ответ на проблемный вопрос, заявленный в
первой части сочинения.
•  Проверь себя!
•  1. Сформулируйте основную мысль автора в виде
законченного предложения
•  2.Подумайте, на какой вопрос отвечает это
предложение
•  3.Запишите этот вопрос, который и является
формулировкой проблемы.

11.

Совет:  
1.  Предложите сформулировать несколько проблем
разными способами по одному и тому же тексту,
проследите, как изменится комментарий, позиция
автора, порядок и качество приводимых аргументов.
2.  Подберите 4-5 текстов разных авторов по сходным
проблемам (например: роль личности в истории;
сохранение памяти о великих людях; подвижничество),
понаблюдайте, чем отличается формулировка проблемы
в каждом случае, составьте систему аргументов.

12.

5. АРГУМЕНТЫ!
•  Доказывая, приводим 2 аргумента, обращаясь к
примерам из читательского или жизненного опыта.
Собственное мнение должно быть высказано
корректно. Ваши аргументы не должны повторять то,
что прозвучало в исходном тексте.
•  Важно доказать, почему вы так думаете:
•  -Я разделяю точку зрения автора и считаю, что…
•  -Мне близка и понятна позиция автора, так как…
•  . Я (не) согласен с автором, потому что …, и
считаю…

13.

Совет:
1.  Предложите выпускникам поработать с банком
аргументов, оценить их корректность, уместность.
2.  Составьте свой банк, ориентируясь на прочитанные
произведения.
3.  Организуйте семинар по освещению актуальных
проблем современности в публицистике, закрепите
правила приведения таких аргументов.

14.

6.АРГУМЕНТЫ СОБСТВЕННОЙ
ПОЗИЦИИ
•  Покопайтесь в памяти, вспомните, что читали об
этом, какие литературные ассоциации у вас
вызывает. Очень важно, чтобы ваши аргументы
подтверждали, доказывали вашу точку зрения, а не
были просто иллюстрацией на ту же тему. Поэтому
при каждом аргументе формулируйте, что вы
доказываете приведенным примером.
• 
ТЕЗИС—ДОКАЗАТЕЛЬСТВО--ВЫВОД

15.

7.Тезис-цитата-произведение
•  Проблемы нравственности, поиска смысла жизни
•  Тезис: смысл жизни в самореализации
• 
служить делу- вот главная цель человека
•  Цитата: «Только труд дает право на
наслаждение» Н.Добролюбов
•  Произведения: Л.Н.Толстой «Война и мир»
• 
А.И.Солженицын «Матренин двор»
• 
В.Каверин «Два капитана»
• 

16.

8. Создай свои «подсказки»
•  Отношение человека к родине
•  Тезис: любовь к родине проявляется не в громких
словах ,а в бережном отношении к тому, что вас
окружает.
•  Цитата: «Нет! Человеку нельзя жить без родины,
как нельзя жить без сердца!» К.Паустовский
•  Произведения: «Слово о полку Игореве»
• 
В Распутин «Прощание с Матерой»
• 
И.Бунин « Антоновские яблоки»

17.

9.ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ…
•  -согласие с мнением автора
•  -впечатление о прочитанном тексте
•  -призыв, пожелание
•  -нравственный вывод

18.

Совет:
1.  Организуйте критический разбор «чужих» сочинений
(можно воспользоваться материалами для
экспертов).

19.

10.ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ
•  http://www.saharina.ru
•  http://uchimcauchitca.blogspot.ru
•  http://5-ege.ru
•  http://www.proshkolu.ru
•  http://easyen.ru

20.

Удачи на экзамене!