Программирование (АлгЯзык)
Программирование (АлгЯзык)
Что такое программирование?
Направления в программировании
Простейшая программа
Вывод на экран
Переход на новую строку
Системы программирования
Системы программирования
Задачи
Программирование (АлгЯзык)
Пример задачи
Зачем нужны переменные?
Имена переменных
Работа с переменными
Работа с переменными
Ввод с клавиатуры
Ввод с клавиатуры
Программа сложения чисел
Вывод данных с текстом
Программа сложения чисел
Задачи
Задачи
Арифметические выражения
Порядок выполнения операций
Частное и остаток
Частное и остаток
Форматный вывод
Задачи
Задачи
Форматный вывод
Научный формат чисел
Операции с вещественными числами
Операции с вещественными числами
Задачи
Задачи
Задачи
Случайные и псевдослучайные числа
Случайные и псевдослучайные числа
Датчик случайных чисел
Задачи
Задачи
Задачи
Программирование (АлгЯзык)
Выбор наибольшего из двух чисел
Вариант 1. Программа
Выбор наибольшего из двух чисел-2
Вариант 2. Программа
Примеры
В других языках программирования
Вложенные условные операторы
Задачи
Задачи
Сложные условия
Плохое решение
Хорошее решение (операция «И»)
Примеры
Сложные условия
Ещё пример
Простые и сложные условия
Порядок выполнения операций
Сложные условия
Задачи
Задачи
Задачи
Логические переменные
Задачи
Задачи
Задачи
Экспертная система
Дерево решений
Программирование экспертной системы
Заглавные и строчные буквы
Программирование (АлгЯзык)
Виды ошибок
Пример отладки программы
Тестирование
Отладочная печать
Отладка программы
Задачи
Задачи
Задачи
Программирование (АлгЯзык)
Зачем нужен цикл?
Как работает цикл?
Как работает цикл?
Цикл с предусловием
Сумма цифр числа
Сумма цифр числа
Сумма цифр числа
Сумма цифр числа
Задачи
Задачи
Алгоритм Евклида
Алгоритм Евклида
Алгоритм Евклида
Модифицированный алгоритм Евклида
Модифицированный алгоритм
В других языках программирования
Задачи
Задачи
Обработка потока данных
Обработка потока данных
Задачи
Цикл с постусловием
Задачи
Задачи
Цикл по переменной
Цикл по переменной
Цикл по переменной
В других языках программирования
Задачи
Программирование (АлгЯзык)
Что такое массив?
Выделение памяти (объявление)
Что неправильно?
Обращение к элементу массива
Обращение к элементу массива
Что неверно?
Перебор элементов массива
Заполнение массива
Заполнение массива в обратном порядке
Заполнение массива в обратном порядке
Вывод массива на экран
Ввод с клавиатуры
В других языках программирования
В других языках программирования
Задачи
Задачи
Заполнение случайными числами
Задачи-2
Задачи-2
Программирование (АлгЯзык)
Сумма элементов массива
Сумма не всех элементов массива
Задачи
Подсчёт элементов по условию
Среднее арифметическое
Среднее арифметическое
Задачи
Обработка потока данных
Обработка потока данных
Найди ошибку!
Найди ошибку!
Обработка потока данных
Обработка потока данных
Найди ошибку!
Задачи
Задачи
Перестановка элементов массива
Перестановка пар соседних элементов
Перестановка пар соседних элементов
Перестановка пар соседних элементов
Реверс массива
Реверс массива
Конец фильма
Источники иллюстраций
3.93M
Категория: ПрограммированиеПрограммирование

Программирование (англ. язык)

1. Программирование (АлгЯзык)

1
Программирование
(АлгЯзык)
§ 17. Введение
§ 18. Линейные программы
§ 19. Ветвления
§ 20. Программирование
циклических алгоритмов
§ 21. Массивы
§ 22. Алгоритмы обработки
массивов
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

2. Программирование (АлгЯзык)

2
Программирование
(АлгЯзык)
§ 17. Введение
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

3. Что такое программирование?

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
3
Что такое программирование?
Программирование — это создание программ для
компьютеров. Этим занимаются программисты.
Чем занимаются программисты:
анализ задачи (выделение
исходных данных, связей
между ними, этапов решения
задачи)
системные аналитики
разработка алгоритмов
алгоритмисты
написание и отладка программ
кодировщики
тестирование программ
тестировщики
написание документации
технические писатели
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

4. Направления в программировании

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
4
Направления в программировании
системный программист
операционные системы,
утилиты, драйверы
прикладной программист
прикладные программы, в
т.ч. для мобильных
устройств
веб-программист
веб-сайты
программист баз данных
системы управления
базами данных
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

5. Простейшая программа

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
5
Простейшая программа
название программы
алг Куку
нач | начало программы
| тело программы
кон | конец программы
комментарии после |
не обрабатываются
?
Что делает эта программа?
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

6. Вывод на экран

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
6
Вывод на экран
алг Привет
оператор
вывода
нач
вывод 'Привет!'
Оператор — это команда
кон
языка программирования.
вывод 'Привет', Вася!
?
Что плохо?
вывод 'Привет, Вася!'
вся строка в
апострофах
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

7. Переход на новую строку

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
7
Переход на новую строку
вывод 'Привет, Вася!'
вывод 'Привет, Петя!'
ожидание:
Привет, Вася!
Привет, Петя!
реальность:
Привет, Вася!Привет, Петя!
решение:
вывод 'Привет, Вася!', нс
вывод 'Привет, Петя!'
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
новая
строка
http://kpolyakov.spb.ru

8. Системы программирования

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
8
Системы программирования
Системы программирования — это средства для
создания новых программ.
Транслятор — это программа, которая переводит
тексты программ, написанных программистом, в
машинные коды (команды процессора).
• компилятор — переводит всю программу в
машинные коды, строит исполняемый файл (.exe)
алг Привет
нач
вывод 'Привет!'
кон
1010010100
privet.exe
• интерпретатор — сам выполняет программу по
частям (по одному оператору).
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

9. Системы программирования

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
9
Системы программирования
Отладчик — это программа для поиска ошибок в других
программах.
• пошаговый режим — выполнение программы по
шагам (по одному оператору)
• просмотр значений переменных во время
выполнения программы
• точки останова – операторы в программе, перед
выполнением которых нужно остановиться.
Среда программирования (IDE):
• редактор текста программ
• транслятор
• отладчик
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

10. Задачи

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
10
Задачи
«B»: Вывести на экран текст «лесенкой»
Вася
пошел
гулять
«C»: Вывести на экран рисунок из букв
Ж
ЖЖЖ
ЖЖЖЖЖ
ЖЖЖЖЖЖЖ
HH HH
ZZZZZ
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

11. Программирование (АлгЯзык)

11
Программирование
(АлгЯзык)
§ 19. Линейные программы
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

12. Пример задачи

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
12
Пример задачи
Задача. Ввести два числа и вычислить их сумму.
алг
нач
|
|
|
кон
Сумма
?
Выполнится?
ввести два числа
вычислить их сумму
вывести сумму на экран
Псевдокод – алгоритм на
русском языке с элементами
языка программирования.
!
Компьютер не может исполнить псевдокод!
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

13. Зачем нужны переменные?

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
13
Зачем нужны переменные?
алг
нач
|
|
|
кон
Сумма
Где запомнить?
ввести два числа
вычислить их сумму
вывести сумму на экран
Переменная — это величина, которая имеет имя, тип и
значение. Значение переменной может изменяться во
время выполнения программы.
цел a, b, c
объявление переменных
ячейки памяти
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

14. Имена переменных

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
14
Имена переменных
Идентификатор — это имя программы или переменной.
цел a, b, c
заглавные и строчные
буквы различаются
МОЖНО использовать
• латинские буквы (A-Z, a-z), русские буквы (А-Я, а-я)
• цифры
!
Имя не может начинаться с цифры!
• знак подчеркивания _
НЕЛЬЗЯ использовать скобки, знаки ", &, |, *, +, =, !, ? и др.
Какие имена правильные?
AXby R&B 4Wheel Вася “PesBarbos”
TU154 [QuQu] _ABBA A+B
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

15. Работа с переменными

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
15
Работа с переменными
Присваивание (запись значения)
a := 5
a := 5
a := 18
оператор
присваивания
?
a ←5
Что будет храниться в a?
Вывод на экран
вывод a
? В чём разница?
с:= 14
вывод с
14
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
с:= 14
вывод 'с'
c
http://kpolyakov.spb.ru

16. Работа с переменными

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
16
Работа с переменными
Изменение значения
i:= i + 1
a:=
b:=
a:=
b:=
a:=
b:=
a:=
b:=
4
7
a
b
a
b
a
b
увеличить на 1
a
4
i ← i + 1
b
7
+
+
+
+
+
+
1
1
b
a
2
a
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
5
8
13
21
15
36
http://kpolyakov.spb.ru

17. Ввод с клавиатуры

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
17
Ввод с клавиатуры
Цель – изменить исходные данные, не меняя программу.
ввод a
!
5
1. Программа ждет, пока пользователь введет
значение и нажмет Enter.
2. Введенное значение записывается в
переменную a.
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

18. Ввод с клавиатуры

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
18
Ввод с клавиатуры
ввод a, b
через пробел:
25 30
a 25
b 30
25,30
a 25
b 30
через запятую:
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

19. Программа сложения чисел

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
19
Программа сложения чисел
алг Сумма
нач
цел a, b,
ввод a, b
c:= a + b
вывод c
кон
?
Что плохо?
c
| ввести два числа
| вычислить их сумму
| вывести сумму на экран
ожидание:
Введите два числа: 5 7
5+7=12
реальность:
5 7
12
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
?
Как улучшить диалог?
http://kpolyakov.spb.ru

20. Вывод данных с текстом

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
20
Вывод данных с текстом
значение a
значение b
значение с
5+7=12
текст
вывод
вывод
вывод
вывод
вывод
a
'+'
b
'='
c
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
вывод a, '+', b, '=', c
http://kpolyakov.spb.ru

21. Программа сложения чисел

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
21
Программа сложения чисел
алг Сумма
нач
цел a, b, c
вывод 'Введите два числа: '
ввод a, b
c:= a + b
вывод a, '+', b, '=', c
кон
?
Как переделать для 3-х чисел?
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

22. Задачи

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
22
Задачи
«A»: Ввести три числа, найти их сумму.
Пример:
Введите три числа:
4
5
7
4+5+7=16
«B»: Ввести три числа, найти их сумму и
произведение.
Пример:
Введите три числа:
4
5
7
4+5+7=16
4*5*7=140
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

23. Задачи

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
23
Задачи
«C»: Ввести три числа, найти их сумму, произведение
и среднее арифметическое.
Пример:
Введите три числа:
4
5
7
4+5+7=16
4*5*7=140
(4+5+7)/3=5.333333
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

24. Арифметические выражения

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
24
Арифметические выражения
c b 1
a
d
2
Линейная запись (в одну строку):
a:=(c+b-1)/2*d
Операции: + –
* – умножение
/ – деление
** – возведение в степень (x2 x**2)
цел x, a, b
ввод a, b
x:= a / b
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
?
Что плохо?
вещ x
http://kpolyakov.spb.ru

25. Порядок выполнения операций

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
25
Порядок выполнения операций
действия в скобках
возведение в степень
умножение и деление, слева направо
сложение и вычитание, слева направо
6
5
2
1
3
4
a := c + (1 – 2 * b) / 2 * d
1)
2)
3)
4)
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

26. Частное и остаток

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
26
Частное и остаток
div – деление нацело (остаток отбрасывается)
mod – остаток от деления
175 сек = 2 мин 55 сек ? Как получить 2 и 55?
цел t, m, s
t := 175
m := div(t,60) | 2
s := mod(t,60) | 55
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

27. Частное и остаток

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
27
Частное и остаток
?
Что получится?
n := 123
d := div(n,10) | 12
k := mod(n,10) | 3
При делении на 10 нацело отбрасывается последняя
цифра числа.
Остаток от деления на 10 – это последняя цифра числа.
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

28. Форматный вывод

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
28
Форматный вывод
цел a=1, b=2, c=3
вывод a, b, c
123
вывод a,' ',b,' ',c
1 2 3
вывод a, b:3, c:5
1
количество знаков
на вывод числа
?
2
3
3
5
Сколько знаков для вывода a?
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

29. Задачи

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
29
Задачи
«A»: Ввести число, обозначающее количество секунд.
Вывести то же самое время в минутах и секундах.
Пример:
Введите число секунд: 175
2 мин. 55 с.
«B»: Ввести число, обозначающее количество секунд.
Вывести то же самое время в часах, минутах и
секундах.
Пример:
Введите число секунд: 8325
2 ч. 18 мин. 45 с
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

30. Задачи

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
30
Задачи
«С»: Занятия в школе начинаются в 8-30. Урок длится 45
минут, перерывы между уроками – 10 минут. Ввести
номер урока и вывести время его окончания.
Пример:
Введите номер урока: 6
13-50
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

31. Форматный вывод

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
31
Форматный вывод
вещ x=12.34567891234
вывод x
вывод x:10:3
всего на
число
в дробной
части
вывод x:8:2
12.345679
12.346
6
по умолчанию
3
10
12.34
вывод x:2:2
12.34
вывод x:0:1
12.3
минимально
возможное
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

32. Научный формат чисел

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
32
Научный формат чисел
вещ x=123456789
вывод x
1.234568e+008
1,234568 108
вещ x=0.0000123456789
вывод x
1.234568e-005
1,234568 10–5
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

33. Операции с вещественными числами

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
33
Операции с вещественными числами
int – целая часть числа
(ближайшее целое слева!)
вещ x=1.5
вывод int(x)
вещ x=-1.5
вывод int(x)
1
– 1,5
-2
–3
–2 –1
0
1
x
sqrt – квадратный корень
вещ x=2.25
вывод sqrt(x)
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
1.5
http://kpolyakov.spb.ru

34. Операции с вещественными числами

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
34
Операции с вещественными числами
1/3 = 0,33333…
!
бесконечно много знаков
Большинство вещественных чисел хранятся в
памяти компьютера с ошибкой!
вещ x, y, z
x:= 1/2
y:= 1/3
z:= 5/6 | 5/6=1/2+1/3
вывод x+y-z
-1.110223e-016
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

35. Задачи

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
35
Задачи
«A»: Ввести число, обозначающее размер одной
фотографии в Мбайтах. Определить, сколько
фотографий поместится на флэш-карту объёмом
2 Гбайта.
Пример:
Размер фотографии в Мбайтах: 6.3
Поместится фотографий: 325.
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

36. Задачи

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
36
Задачи
«B»: Оцифровка звука выполняется в режиме стерео с
частотой дискретизации 44,1 кГц и глубиной
кодирования 24 бита. Ввести время записи в
минутах и определить, сколько Мбайт нужно
выделить для хранения полученного файла
(округлить результат в большую сторону).
Пример:
Введите время записи в минутах: 10
Размер файла 152 Мбайт
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

37. Задачи

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
37
Задачи
«С»: Разведчики-математики для того, чтобы опознать
своих, используют числовые пароли. Услышав
число-пароль, разведчик должен возвести его в
квадрат и сказать в ответ первую цифры дробной
части полученного числа. Напишите программу,
которая по полученному паролю (вещественному
числу) вычисляет число-ответ.
Пример:
Введите пароль: 1.92
Ответ: 6
потому что 1,922 = 3,6864…, первая цифра
дробной части – 6
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

38. Случайные и псевдослучайные числа

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
38
Случайные и псевдослучайные числа
Случайные явления
• встретил слона – не встретил слона
• жеребьёвка на соревнованиях
• лотерея
• случайная скорость (направление выстрела ) в игре
• …
Случайные числа — это последовательность чисел, в
которой невозможно предсказать следующее число,
даже зная все предыдущие.
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

39. Случайные и псевдослучайные числа

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
39
Случайные и псевдослучайные числа
!
Компьютер неслучаен!
Псевдослучайные числа — похожи на случайные, но
строятся по формуле.
следующее
предыдущее
Xn+1:= mod(a*Xn+b, c) | от 0 до c-1
Xn+1:= mod(Xn+3, 10) | от 0 до 9
X = 0 3 6 9 2 5 8
зерно
8 1 4 7 0
зацикливание
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

40. Датчик случайных чисел

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
40
Датчик случайных чисел
Целые числа на отрезке:
цел K, L
K:= irand(1, 6) | отрезок [1,6]
L:= irand(1, 6) | это уже другое число!
англ. integer – целый
random – случайный
Вещественные числа в полуинтервале:
цел x, y
x:= rand(0, 10) | полуинтервал [0,10)
y:= rand(0, 10) | это уже другое число!
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

41. Задачи

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
41
Задачи
«A»: В игре «Русское лото» из мешка случайным
образом выбираются бочонки, на каждом из которых
написано число от 1 до 90. Напишите программу,
которая выводит наугад первые 5 выигрышных
номеров.
«B»: + Доработайте программу «Русское лото» так,
чтобы все 5 значений гарантированно были бы
разными (используйте разные диапазоны).
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

42. Задачи

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
42
Задачи
«С»: + Игральный кубик бросается три раза (выпадает
три случайных значения). Из этих чисел
составляется целое число, программа должна найти
его квадрат.
Пример:
Выпало очков:
1 2 3
Число 123
Его квадрат 15129
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

43. Задачи

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
43
Задачи
«D»: + Получить случайное трёхзначное число и вывести
в столбик его отдельные цифры.
Пример:
Получено число 123
сотни: 1
десятки: 2
единицы: 3
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

44. Программирование (АлгЯзык)

44
Программирование
(АлгЯзык)
§ 19. Ветвления
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

45. Выбор наибольшего из двух чисел

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
45
Выбор наибольшего из двух чисел
полная
форма
ветвления
начало
ввод a,b
да
a > b?
M:= a
нет
M:= b
если a > b то
M:= a
иначе
M:= b
все
вывод M
конец
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
?
Если a = b?
http://kpolyakov.spb.ru

46. Вариант 1. Программа

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
46
Вариант 1. Программа
алг Максимум
нач
цел a, b, M
вывод 'Введите два целых числа', нс
ввод a, b
если a > b то
полная форма
M:=a
условного
оператора
иначе
M:=b
все
вывод 'Наибольшее число ', M
кон
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

47. Выбор наибольшего из двух чисел-2

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
47
Выбор наибольшего из двух чисел-2
начало
ввод a,b
M:= a
да
b > a?
нет
неполная
форма
ветвления
M:= b
вывод M
конец
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

48. Вариант 2. Программа

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
48
Вариант 2. Программа
алг Максимум 2
нач
цел a, b, M
вывод 'Введите два целых числа', нс
ввод a, b
неполная
M:= a
форма
если b > a то
условного
оператора
M:= b
все
вывод 'Наибольшее число ', M
кон
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

49. Примеры

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
49
Примеры
Поиск минимального:
если a < b то
M:= a
все
если b < a то
M:= b
все
если a < b то
c:= a
a:= b
b:= c
все
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
?
Что плохо?
?
Когда работает неверно?
?
Что делает эта программа?
http://kpolyakov.spb.ru

50. В других языках программирования

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
50
В других языках программирования
Паскаль:
С:
if a < b then begin
c:= a;
a:= b;
b:= c;
end;
if (a
c =
a =
b =
}
< b) {
a;
b;
c;
Python:
if a < b:
c = a
a = b
b = c
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

51. Вложенные условные операторы

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
51
Вложенные условные операторы
Задача. В переменной a записан возраст Антона, а в
переменной b – возраст Бориса. Определить, кто из
них старше.
?
Сколько вариантов ответа?
если a = b то
вывод 'Одного возраста'
иначе
если a
> b
a=b
тото
вывод 'Андрей
'Одного старше'
возраста'
иначе
вывод 'Борис старше'
все
все
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
вложенный
условный
оператор
http://kpolyakov.spb.ru

52. Задачи

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
52
Задачи
«A»: Ввести два целых числа, найти наибольшее и
наименьшее из них.
Пример:
Введите два целых числа:
1 5
Наибольшее число 5
Наименьшее число 1
«B»: Ввести четыре целых числа, найти наибольшее из
них.
Пример:
Введите четыре целых числа:
1 5 4 3
Наибольшее число 5
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

53. Задачи

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
53
Задачи
«C»: Ввести последовательно возраст Антона, Бориса и
Виктора. Определить, кто из них старше.
Пример:
Возраст Антона: 15
Возраст Бориса: 17
Возраст Виктора: 16
Ответ: Борис старше всех.
Пример:
Возраст Антона: 17
Возраст Бориса: 17
Возраст Виктора: 16
Ответ: Антон и Борис старше Виктора.
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

54. Сложные условия

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
54
Сложные условия
Задача. Фирма набирает сотрудников от 25 до 40 лет
включительно. Ввести возраст человека и определить,
подходит ли он фирме (вывести ответ 'подходит' или 'не
подходит').
Особенность: надо проверить, выполняются ли два
условия одновременно:
возраст 25
возраст 40
?
Можно ли решить известными методами?
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

55. Плохое решение

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
55
Плохое решение
алг Сотрудник
нач
цел v
вывод 'Введите ваш возраст', нс
ввод v
вложенный
если v >= 25 то
условный
если v <= 40 то
оператор
вывод 'Подходит!'
иначе
вывод 'Не подходит.'
все
иначе
вывод 'Не подходит.'
все
кон
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

56. Хорошее решение (операция «И»)

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
56
Хорошее решение (операция «И»)
алг Сотрудник
нач
цел v
вывод 'Введите ваш возраст', нс
ввод v
если v >= 25 и v <= 40 то
вывод 'Подходит!'
иначе
сложное
вывод 'Не подходит.'
условие
все
кон
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

57. Примеры

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
57
Примеры
Задача. Вывести 'Да', если число в переменной a –
двузначное.
если 10 <= a и a <= 99 то
вывод 'Да'
все
Задача. Вывести 'Да', если число в переменной a –
двузначное и делится на 7.
если 10 <= a и a <= 99 и mod(a,7)=0 то
вывод 'Да'
все
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

58. Сложные условия

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
58
Сложные условия
Задача. Самолёт летает по понедельникам и четвергам.
Ввести номер дня недели и определить, летает ли в
этот день самолёт.
Особенность: надо проверить, выполняется ли одно из
двух условий:
день = 1
день = 4
если d = 1 или d = 4 то
вывод 'Летает'
сложное
иначе
условие
вывод 'Не летает'
все
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

59. Ещё пример

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
59
Ещё пример
Задача. Фирма набирает сотрудников от 25 до 40 лет
включительно. Ввести возраст человека и определить,
подходит ли он фирме (вывести ответ 'подходит' или 'не
подходит'). Использовать «ИЛИ».
или x > 40
если x < 25 ???
вывод 'Не подходит!'
иначе
вывод 'Подходит.'
все
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
то
http://kpolyakov.spb.ru

60. Простые и сложные условия

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
60
Простые и сложные условия
Простые условия (отношения)
<
<=
>
>=
=
равно
<>
не равно
Сложное условие – это условие, состоящее из
нескольких простых условий (отношений),
связанных с помощью логических операций:
• И – одновременное выполнение условий
x >= 25 и x <= 40
• ИЛИ – выполнение хотя бы одного из условий
x <= 25 или x >= 40
• НЕ – отрицание, обратное условие
x <=
не (x > 25)
???25
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

61. Порядок выполнения операций

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
61
Порядок выполнения операций
• выражения в скобках
• <, <=, >, >=, =, <>
• НЕ
•И
• ИЛИ
4
1
6
2
5
3
если не a > 2 или c <> 5 и b < a то
...
все
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

62. Сложные условия

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
62
Сложные условия
Истинно или ложно при a := 2; b := 3; c := 4;
Да
не (a > b)
a < b и b < c
Да
Нет
a > c или b > c
a < b и b > c
Нет
a > c и b > d
Нет
Да
не (a >= b) или c = d
a >= b или не (c < b)
a > c или b > c или b > a
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
Да
Да
http://kpolyakov.spb.ru

63. Задачи

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
63
Задачи
«A»: Напишите программу, которая получает три числа рост трёх спортсменов, и выводит сообщение «По
росту.», если они стоят по возрастанию роста, или
сообщение «Не по росту!», если они стоят не по
росту.
Пример:
Введите рост трёх спортсменов:
165 170 172
По росту.
Пример:
Введите рост трёх спортсменов:
175 170 172
Не по росту!
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

64. Задачи

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
64
Задачи
«B»: Напишите программу, которая получает номер
месяца и выводит соответствующее ему время года
или сообщение об ошибке.
Пример:
Введите номер месяца:
5
Весна.
Пример:
Введите номер месяца:
15
Неверный номер месяца.
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

65. Задачи

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
65
Задачи
«C»: Напишите программу, которая получает возраст
человека (целое число, не превышающее 120) и
выводит этот возраст со словом «год», «года» или
«лет». Например, «21 год», «22 года», «25 лет».
Пример:
Введите возраст: 18
Вам 18 лет.
Пример:
Введите возраст: 21
Вам 21 год.
Пример:
Введите возраст: 22
Вам 22 года.
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

66. Логические переменные

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
66
Логические переменные
лог b
...
b:= да
b:= нет
только два
возможных
значения
Пример:
лог выходной
...
выходной:= (d=6 или d=7)
...
если не выходной то
вывод 'Рабочий день.'
иначе
вывод 'Выходной!'
все
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

67. Задачи

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
67
Задачи
«A»: Напишите программу, которая получает с
клавиатуры целое число и записывает в логическую
переменную значение «да» (True), если это число
трёхзначное. После этого на экран выводится ответ
на вопрос: «Верно ли, что было получено
трёхзначное число?».
Пример:
Введите число: 165
Ответ: да.
Пример:
Введите число: 1651
Ответ: нет.
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

68. Задачи

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
68
Задачи
«B»: Напишите программу, которая получает с
клавиатуры трёхзначное число и записывает в
логическую переменную значение «да» (True), если
это число – палиндром, то есть читается одинаково
слева направо и справа налево. После этого на
экран выводится ответ на вопрос: «Верно ли, что
введённое число – палиндром?».
Пример:
Введите число: 165
Ответ: нет.
Пример:
Введите число: 656
Ответ: да.
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

69. Задачи

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
69
Задачи
«С»: Напишите программу, которая получает с
клавиатуры трёхзначное число и записывает в
логическую переменную значение «да» (True), если
это все его цифры одинаковы. После этого на экран
выводится ответ на вопрос: «Верно ли, что все
цифры введённого числа одинаковы?»
Пример:
Введите число: 161
Ответ: нет.
Пример:
Введите число: 555
Ответ: да.
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

70. Экспертная система

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
70
Экспертная система
Экспертная система — это компьютерная программа,
задача которой — заменить человека-эксперта при
принятии решений в сложной ситуации.
База знаний = факты + правила вывода:
• если у животного есть перья, то это птица;
• если животное кормит детенышей молоком, то это —
млекопитающее;
• если животное — млекопитающее и ест мясо, то
это — хищник.
Диалог:
Это животное кормит детей молоком? Нет
Это животное имеет перья? Да
Это птица.
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

71. Дерево решений

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
71
Дерево решений
Кормит детей молоком?
да
нет
Имеет перья?
нет
?
да
птица
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
млекопитающее
Ест мясо?
нет
?
да
хищник
http://kpolyakov.spb.ru

72. Программирование экспертной системы

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
72
Программирование экспертной системы
Ответы пользователя: да и нет – символьные строки.
лит ответ
вывод 'Кормит детей молоком? '
ввод ответ
если ответ = 'да' то
... | вариант 1
иначе
| вариант
... | вариант
2 1
вывод 'Млекопитающее.', нс
все
вывод 'Ест мясо? '
ввод ответ
если ответ = 'да' то
вывод 'Хищник.', нс
иначе
вывод 'Не знаю.', нс
все
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

73. Заглавные и строчные буквы

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
73
Заглавные и строчные буквы
лит ответ
...
если ответ = 'да' то
...
не сработает
на 'Да'
?
Как исправить?
если ответ = 'да' или ответ = 'Да' то
...
Ещё лучше:
если нижний регистр(ответ) = 'да' то
...
преобразовать все
заглавные в строчные
если верхний регистр(ответ) = 'ДА' то
...
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

74. Программирование (АлгЯзык)

74
Программирование
(АлгЯзык)
§ 20. Отладка программ
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

75. Виды ошибок

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
75
Виды ошибок
Синтаксические ошибки – нарушение правил записи
операторов языка программирования.
Обнаруживаются транслятором.
Логические ошибки – неверно составленный алгоритм.
Отказ (ошибка времени выполнения) – аварийная
ситуация во время выполнения программы.
Отладка – поиск и исправление ошибок в программе.
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

76. Пример отладки программы

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
76
Пример отладки программы
Программа решения квадратного уравнения
ax bx c 0
2
алг КвУр
нач
вещ a, b, c, D, x1, x2
вывод 'Введите a, b, c: '
ввод a, b, c
D:=b*b-4*a*a
x1:=(-b+sqrt(D))/2*a
x2:=(-b-sqrt(D))/2*a
вывод 'x1=', x1, ' x2=', x2
кон
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

77. Тестирование

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
77
Тестирование
Тест 1. a = 1, b = 2, c = 1.
Ожидание:
x1=-1.0 x2=-1.0
Реальность:
x1=-1.0 x2=-1.0
Тест 2. a = 1, b = – 5, c = 6.
x1=3.0 x2=2.0
x1=4.791 x2=0.209
Найден вариант, когда программа работает неверно.
Ошибка воспроизводится!
Возможные причины:
• неверный ввод данных
• неверное вычисление дискриминанта
• неверное вычисление корней
• неверный вывод результатов
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
D b 2 4ac
x1, 2
b D
2a
http://kpolyakov.spb.ru

78. Отладочная печать

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
78
Отладочная печать
Идея: выводить все промежуточные результаты.
ввод a, b, c
вывод a, ' ', b, ' ', c, нс
D:=b*b-4*a*a
вывод 'D=', D, нс
...
Результат:
Введите a, b, c: 1 -5 6
1.0 -5.0 6.0
D=21.0
D b 2 4ac 25 4 1 6 1
D:=b*b-4*a* с ;
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
!
Одна ошибка найдена!
http://kpolyakov.spb.ru

79. Отладка программы

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
79
Отладка программы
Тест 1. a = 1, b = 2, c = 1.
Ожидание:
x1=-1.0 x2=-1.0
Реальность:
x1=-1.0 x2=-1.0
Тест 2. a = 1, b = – 5, c = 6.
x1=3.0 x2=2.0
x1=3.0 x2=2.0
?
Программа работает верно?
Тест 3. a = 8, b = – 6, c = 1.
x1=0.5 x2=0.25
x1=32.0 x2=16.0
(2*a)
x1:=(-b+sqrt(D))/2*a
(2*a)
x2:=(-b-sqrt(D))/2*a
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
?
Что неверно?
http://kpolyakov.spb.ru

80. Задачи

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
80
Задачи
«A»: Загрузите программу, которая должна вычислять
сумму цифр трёхзначного числа:
цел N, d1, d2, s
ввод 'N = '; вывод N
d0:= mod(N,10)
d1:= mod(N,100)
d2:= div(N,100)
d0 + d2 := s
вывод s
Выполните отладку программы:
• исправьте синтаксические ошибки
• определите ситуации, когда она работает неверно
• исправьте логические ошибки.
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

81. Задачи

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
81
Задачи
«B»: Доработайте программу из п. А так, чтобы она
правильно работала с отрицательными
трёхзначными числами: при вводе числа «–123»
программа должна выдавать ответ 6.
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

82. Задачи

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
82
Задачи
«С»: Загрузите программу, которая должна вычислять
наибольшее из трёх чисел:
цел a, b, c, M
ввод 'a = '; ввод a
вывод 'b = '; вывод b
ввод 'c = '; ввод c
если a > b то M:= a
иначе M:= b
если c > b то M:= b
иначе M:= c
вывод M
Выполните отладку программы:
• исправьте синтаксические ошибки
• определите ситуации, когда она работает неверно
• исправьте логические ошибки.
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

83. Программирование (АлгЯзык)

83
Программирование
(АлгЯзык)
§ 20. Программирование
циклических алгоритмов
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

84. Зачем нужен цикл?

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
84
Зачем нужен цикл?
Задача. Вывести 5 раз «Привет!».
вывод
вывод
вывод
вывод
вывод
'Привет',
'Привет',
'Привет',
'Привет',
'Привет',
нс
нс
нс
нс
нс
?
А если 5000?
Цикл «N раз»:
нц 5 раз
вывод 'Привет', нс
кц
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

85. Как работает цикл?

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
85
Как работает цикл?
!
Нужно запоминать, сколько раз цикл уже выполнен!
переменная-счётчик
ещё не делали
счётчик:= 0
нц пока счётчик < 5
вывод 'Привет', нс
счётчик:= счётчик + 1
кц
сделали ещё раз
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

86. Как работает цикл?

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
86
Как работает цикл?
Идея: запоминать, сколько шагов осталось.
счётчик:= 5
нц пока счётчик > ???
0
вывод 'Привет', нс
счётчик:= счётчик ???
- 1
кц
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

87. Цикл с предусловием

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
87
Цикл с предусловием
• условие проверяется при входе в цикл
• как только условие становится ложным, работа цикла
заканчивается
• если условие ложно в самом начале, цикл не
выполняется ни разу
нц пока условие
...
тело цикла
кц
?
Если условие никогда не станет ложно?
нц пока да
...
кц
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
бесконечный цикл
(зацикливание)
http://kpolyakov.spb.ru

88. Сумма цифр числа

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
88
Сумма цифр числа
Задача. Вычислить сумму цифр введённого числа.
123 1 + 2 + 3 = 6
Выделить последнюю цифру числа в переменной N:
d:= mod(N, 10)
123 3
Отбросить последнюю цифру числа в переменной N:
N:= div(N, 10)
123 12
Добавить к переменной sum значение переменной d:
sum:= sum + d
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
sum = 6 6 + 4 = 10
d=4
http://kpolyakov.spb.ru

89. Сумма цифр числа

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
89
Сумма цифр числа
• выделяем последнюю цифру числа (mod)
• увеличиваем сумму на значение цифры (sum:=sum+d)
• отсекаем последнюю цифру числа (div)
N
d
123
sum
0
12
3
3
1
2
5
0
1
6
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
начальные значения
http://kpolyakov.spb.ru

90. Сумма цифр числа

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
90
Сумма цифр числа
начало
обнулить
сумму
ввод N
sum:= 0
N <> 0?
выполнять
'пока N <> 0'
нет
да
d:= mod(N, 10)
sum:= sum + d
N:= div(N, 10)
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
вывод sum
конец
http://kpolyakov.spb.ru

91. Сумма цифр числа

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
91
Сумма цифр числа
алг Сумма цифр
нач
цел N, d, sum , N1
вывод 'Введите целое число', нс
ввод N ; N1:= N
sum:= 0
нц пока N<>0
d:= mod(N,10)
sum:= sum + d
Что плохо?
N:= div(N,10)
кц
вывод 'Сумма цифр числа ', N1,
N, ' равна', sum
кон
?
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

92. Задачи

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
92
Задачи
«A»: Напишите программу, которая получает с
клавиатуры количество повторений и выводит
столько же раз какое-нибудь сообщение.
Пример:
Сколько раз повторить? 3
Привет!
Привет!
Привет!
«B»: Напишите программу, которая получает с
клавиатуры натуральное число и определяет,
сколько раз в его десятичной записи встречается
цифра 1.
Пример:
Введите число? 311
Единиц: 2
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

93. Задачи

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
93
Задачи
«C»: Напишите программу, которая получает с
клавиатуры натуральное число и находит
наибольшую цифру в его десятичной записи.
Пример:
Введите число: 311
Наибольшая цифра: 3
«D»: Напишите программу, которая получает с
клавиатуры натуральное число и определяет, есть
ли в его десятичной записи одинаковые цифры,
стоящие рядом.
Пример:
Введите число: 553
Введите число: 535
Ответ: да.
Ответ: нет.
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

94. Алгоритм Евклида

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
94
Алгоритм Евклида
Задача. Найти наибольший общий делитель (НОД) двух
натуральных чисел.
Заменяем большее из двух чисел разностью
большего и меньшего до тех пор, пока они не
станут равны. Это и есть НОД.
НОД(a,b)= НОД(a-b, b)
= НОД(a, b-a)
Евклид
(365-300 до. н. э.)
Пример:
НОД (14, 21) = НОД (14, 21-14) = НОД (14, 7)
= НОД (7, 7) = 7
много шагов при большой разнице чисел:
НОД (1998, 2) = НОД (1996, 2) = … = 2
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

95. Алгоритм Евклида

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
95
Алгоритм Евклида
начало
a = b?
да
конец
нет
нет
b:=b-a
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
a > b?
да
a:=a-b
http://kpolyakov.spb.ru

96. Алгоритм Евклида

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
96
Алгоритм Евклида
нц пока a <> b
если a > b
то a:= a - b
иначе b:= b - a
все
кц
?
?
?
Где будет НОД? Как его вывести?
Как вывести НОД в формате НОД(14,21) = 7?
А без дополнительных переменных?
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

97. Модифицированный алгоритм Евклида

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
97
Модифицированный алгоритм Евклида
Заменяем большее из двух чисел остатком от деления
большего на меньшее до тех пор, пока меньшее не
станет равно нулю. Тогда большее — это НОД.
НОД(a,b)= НОД(mod(a,b), b)
= НОД(a, mod(b,a))
Пример:
НОД (14, 21) = НОД (14, 7) = НОД (0, 7) = 7
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

98. Модифицированный алгоритм

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
98
Модифицированный алгоритм
нц пока a <> 0 и b <> 0
если a > b то
a:= mod(a, b)
иначе
b:= mod(b, a)
все
кц
?
Где будет НОД? Как его вывести?
если a <> 0
вывод a
иначе
вывод b
все
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
вывод ???
a+b
http://kpolyakov.spb.ru

99. В других языках программирования

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
99
В других языках программирования
Паскаль:
while (a<>0) and
(b<>0) do
if a>b then
a:= a mod b
else
b:= b mod a;
С:
while (a!=0 && b!=0)
{
if (a > b)
a = a % b;
else
b = b % a;
}
Python:
while a!=0 and b!=0:
if a > b:
a = a % b
else:
b = b % a
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

100. Задачи

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
100
Задачи
«A»: Ввести с клавиатуры два натуральных числа и найти их
НОД с помощью алгоритма Евклида.
Пример:
Введите два числа:
21 14
НОД(21,14)=7
«B»: Ввести с клавиатуры два натуральных числа и найти их
НОД с помощью модифицированного алгоритма
Евклида. Заполните таблицу:
a
64168
358853
6365133
17905514
549868978
b
82678
691042
11494962
23108855
298294835
НОД(a,b)
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

101. Задачи

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
101
Задачи
«C»: Ввести с клавиатуры два натуральных числа и сравнить
количество шагов цикла для вычисления их НОД с
помощью обычного и модифицированного алгоритмов
Евклида.
Пример:
Введите два числа:
1998 2
НОД(1998,2)=2
Обычный алгоритм: 998
Модифицированный: 1
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

102. Обработка потока данных

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
102
Обработка потока данных
Задача. На вход программы поступает поток данных —
последовательность целых чисел, которая
заканчивается нулём. Требуется найти сумму
элементов этой последовательности.
нц пока x<>0
| добавить x к сумме
| x := следующее число
кц
?
Откуда возьмётся x в первый раз?
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

103. Обработка потока данных

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
103
Обработка потока данных
цел x, sum
sum:= 0
ввод x | ввести первое число
нц пока x<>0
sum:= sum + x
ввод x | ввести следующее
кц
вывод 'Сумма ', sum
?
Как найти сумму положительных?
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

104. Задачи

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
104
Задачи
«A»: На вход программы поступает неизвестное
количество чисел целых, ввод заканчивается нулём.
Определить, сколько получено чисел, которые
делятся на 3.
«B»: На вход программы поступает неизвестное
количество чисел целых, ввод заканчивается нулём.
Определить, сколько получено двузначных чисел,
которые заканчиваются на 3.
«C»: На вход программы поступает неизвестное
количество чисел целых, ввод заканчивается нулём.
Найти максимальное из введённых чётных чисел.
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

105. Цикл с постусловием

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
105
Цикл с постусловием
• условие проверяется после завершения очередного
шага цикла
• цикл всегда выполняется хотя бы один раз
• как только условие становится истинным, работа
цикла заканчивается
начало
нц
вывод 'Введите N>0: '
ввод N
кц при N > 0
N
нет
условие окончания
работы цикла
N > 0?
да
конец
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

106. Задачи

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
106
Задачи
«A»: Напишите программу, которая предлагает ввести
пароль и не переходит к выполнению основной
части, пока не введён правильный пароль. Основная
часть – вывод на экран «секретных сведений».
«B»: Напишите программу, которая получает с
клавиатуры натуральное число, которое больше 1, и
определяет, простое оно или нет. Для этого нужно
делить число на все натуральные числа, начиная с
2, пока не получится деление без остатка.
«C»: Напишите программу, которая получает с
клавиатуры два целых числа и вычисляет их
произведение, используя только операции
сложения.
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

107. Задачи

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
107
Задачи
«D»: Напишите программу, которая получает с
клавиатуры натуральное число и вычисляет целый
квадратный корень из него – наибольшее число,
квадрат которого не больше данного числа.
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

108. Цикл по переменной

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
108
Цикл по переменной
Задача. Вывести на экран степени числа 2 от 21 до 210.
k:= 1
Работа с k в трёх местах!
!
N:= 2
Идея: собрать всё вместе.
нц пока k <= 10
вывод N, нс
N:= N*2
k:= k + 1
N:= 2
кц
нц для k от 1 до 10
вывод N, нс
N:= N*2
увеличение на 1
кц
по умолчанию
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

109. Цикл по переменной

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
109
Цикл по переменной
Задача. Найти сумму чисел от 1 до 1000.
цел sum, i
sum:= 0
нц для i от 1 до 1000
sum:= sum + i
кц
Задача. Вывести квадраты чисел от 10 до 1 по убыванию.
нц для k от 10 до 1 шаг –1
вывод k*k, нс
кц
любое целое
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

110. Цикл по переменной

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
110
Цикл по переменной
Задача. Найти сумму чётных чисел от 2 до 1000.
sum:= 0
нц для i от 1 до 1000
если mod(i,2) = 0 то
sum:= sum + i
все
кц
?
Что плохо?
sum:= 0
нц для i от 2 до 1000 шаг 2
sum:= sum + i
кц
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

111. В других языках программирования

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
111
В других языках программирования
Паскаль:
sum:= 0;
for i:=1 to 1000 do
sum:= sum + i;
шаг только 1 или
–1 (downto)
С:
int sum, i;
sum = 0;
for (i=1; i<=1000; i++)
sum += i;
i=i+1;
sum=sum+i;
Python:
Sum = 0
for i in range(1, 1001):
Sum += i
диапазон [1;1001)
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

112. Задачи

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
112
Задачи
«A»: Ипполит задумал трёхзначное число, которое при
делении на 15 даёт в остатке 11, а при делении на
11 даёт в остатке 9. Напишите программу, которая
находит все такие числа.
«B»: С клавиатуры вводится натуральное число N.
Программа должна найти факториал этого числа
(обозначается как N!) – произведение всех
натуральных чисел от 1 до N. Например,
5! = 1 • 2 • 3 • 4 • 5 = 120.
«C»: Натуральное число называется числом
Армстронга, если сумма цифр числа, возведенных
в N-ную степень (где N – количество цифр в числе)
равна самому числу. Например, 153 = 13 + 53 + 33.
Найдите все трёхзначные Армстронга.
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

113. Программирование (АлгЯзык)

113
Программирование
(АлгЯзык)
§ 21. Массивы
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

114. Что такое массив?

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
114
Что такое массив?
?
Как ввести 10000 переменных?
Массив – это группа переменных одного типа,
расположенных в памяти рядом (в соседних ячейках) и
имеющих общее имя.
Надо:
• выделять память
• записывать данные в нужную ячейку
• читать данные из ячейки
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

115. Выделение памяти (объявление)

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
115
Выделение памяти (объявление)
!
Массив = таблица!
целтаб
вещтаб
логтаб
симтаб
минимальный
индекс
максимальный
A[1:5]
индекс
V[0:5]
L[-5:5]
S[65:90]
Индекс элемента — это значение, которое указывает на
конкретный элемент массива.
цел N = 10
целтаб A[1:N]
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
размер через
константу
?
Зачем?
http://kpolyakov.spb.ru

116. Что неправильно?

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
116
Что неправильно?
целтаб A [10:1]
[1:10]
...
A[5] := 4.5;
целтаб A[1:10]
...
A[15] := 'a'
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

117. Обращение к элементу массива

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
117
Обращение к элементу массива
A
массив
1
НОМЕР
элемента массива
(ИНДЕКС)
2
5
10
A[1]
A[2]
33
15
15
4
5
20
25
A[3]
A[4]
ЗНАЧЕНИЕ
A[5]
элемента массива
A[2]
НОМЕР (ИНДЕКС)
элемента массива: 2
ЗНАЧЕНИЕ
элемента массива: 10
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

118. Обращение к элементу массива

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
118
Обращение к элементу массива
1
2
3
4
5
23
12
7
43
51
цел i
i:= 2
A[3]:= A[i] + 2*A[i-1] + A[2*i]
вывод A[3]+A[5]
?
Что получится?
A[3]:= A[2] + 2*A[1] + A[4]
вывод A[3]+A[5]
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
101
152
http://kpolyakov.spb.ru

119. Что неверно?

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
119
Что неверно?
целтаб A[1:5]
цел x
...
x:=2
вывод A[x-3]
A[x+4]:=A[x-1]+A[2*x]
?
Что плохо?
вывод A[-1]
A[6]:=A[1]+A[4]
Выход за границы массива — это обращение к
элементу с индексом, который не существует в
массиве.
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

120. Перебор элементов массива

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
120
Перебор элементов массива
цел N = 10
целтаб A[1:N]
Перебор элементов: просматриваем все элементы
массива и, если нужно, выполняем с каждым из них
некоторую операцию.
нц для i от 1 до N
| здесь работаем с A[i]
кц
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

121. Заполнение массива

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
121
Заполнение массива
нц для i от 1 до N
A[i]:= i
кц
?
Что произойдёт?
В развёрнутом виде
A[1]:=
A[2]:=
A[3]:=
...
A[N]:=
1
2
3
1
2
3
...
N
N
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

122. Заполнение массива в обратном порядке

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
122
Заполнение массива в обратном порядке
N

A[1]:=
A[2]:=
A[3]:=
...
A[N]:=
?
3
2
N
N-1
N-2
1
1
X:= N
нц для i от 1 до N
A[i]:= X
кцX:= X - 1
кц
Как меняется X?
X = N, N-1, …, 2, 1
начальное
значение
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
уменьшение
на 1
http://kpolyakov.spb.ru

123. Заполнение массива в обратном порядке

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
123
Заполнение массива в обратном порядке
N
?
+1
!

3
2
A[i]:= X
1
Как связаны i и X?
i
1
2
3
...
N
X
N
N-1
N-2
...
1
–1
нц для i от 1 до N
A[i]:= N + 1 - i
кц
Сумма i и X не меняется!
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
i + X = N + 1
X = N + 1 - i
http://kpolyakov.spb.ru

124. Вывод массива на экран

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
124
Вывод массива на экран
нц для i от 1 до N
вывод A[i] , ' '
кц
интервал между
или так:
значениями
нц для i от 1 до N
вывод A[i], нс
в столбик
кц
или так:
вывод '['
нц для i от 1 до N
вывод A[i], ','
кц
вывод ']'
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
?
?
Что плохо?
Как убрать?
[1,2,3,4,5,]
http://kpolyakov.spb.ru

125. Ввод с клавиатуры

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
125
Ввод с клавиатуры
нц для i от 1 до N
вывод A[i]
кц
С подсказкой для ввода:
нц для i от 1 до N
вывод 'A[',i,']='
ввод A[i]
кц
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
?
Что плохо?
A[1] = 5
A[2] = 12
A[3] = 34
A[4] = 56
A[5] = 13
http://kpolyakov.spb.ru

126. В других языках программирования

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
126
В других языках программирования
Паскаль:
const N = 10;
var i: integer;
A: array[1..N] of integer;
begin
for i:=1 to N do
A[i]:= i;
for i:=1 to N do
write(A[i], ' ');
end.
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

127. В других языках программирования

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
127
В других языках программирования
Python:
A = [0]*N
for i in range(N):
A[i] = i + 1
print(A)
!
Нумерация элементов
всегда с нуля!
С++:
int A[N], i;
for (i = 0; i < N; i++)
A[i] = i + 1;
for (i = 0; i < N; i++)
cout << A[i] << " ";
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

128. Задачи

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
128
Задачи
«A»: а) Заполните все элементы массива из 10
элементов значением X , введённым с клавиатуры.
б) Заполните массив из 10 элементов
последовательными натуральными числами,
начиная с X (значение X введите с клавиатуры).
«B»: а) Заполните массив из 10 элементов натуральными
числами в порядке убывания. Значение X вводится с
клавиатуры. Последний элемент должен быть равен
X, предпоследний равен X+1 и т.д.
б) Заполните массив из 10 элементов степенями числа
2 (от 21 до 2N), так чтобы первый элемент был равен
2, второй – 4, третий – 8 и т.д.
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

129. Задачи

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
129
Задачи
«C»: а) Заполните массив из 10 элементов степенями
числа 2, начиная с конца, так чтобы последний
элемент массива был равен 1, а каждый
предыдущий был в 2 раза больше следующего.
б) С клавиатуры вводится целое число X. Заполните
массив из 11 элементов целыми числами, так чтобы
средний элемент массива был равен X, слева от
него элементы стояли по возрастанию, а справа – по
убыванию. Соседние элементы отличаются на
единицу. Например,
при X = 3 массив из 5 элементов заполняется так: 1
2 3 2 1.
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

130. Заполнение случайными числами

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
130
Заполнение случайными числами
нц для i от 1 до N
A[i]:= irand(20,100)
вывод A[i], ' '
сразу вывод на
кц
экран
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

131. Задачи-2

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
131
Задачи-2
«A»: Напишите программу, которая заполняет массив из
10 элементов случайными числами в диапазоне
[0,10], выводит его на экран, а затем выводит на
экран квадраты всех элементов массива.
Пример:
Массив: 5 6 2 3 1 4 8 7
Квадраты: 25 36 4 9 1 16 64 49
«B»: Напишите программу, которая заполняет массив из
10 элементов случайными числами в диапазоне
[100,300] и выводит его на экран. После этого на экран
выводятся средние цифры (число десятков) всех
чисел, записанных в массив.
Пример:
Массив: 142 224 135 257 167 295 126 223 138 270
Число десятков: 4 2 3 5 6 9 2 2 3 7
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

132. Задачи-2

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
132
Задачи-2
«C»: Напишите программу, которая заполняет массив из
10 элементов случайными числами в диапазоне
[100,500] и выводит его на экран. После этого на экран
выводятся суммы цифр всех чисел, записанных в
массив.
Пример:
Массив: 162 425 340 128 278 195 326 414 312 177
Суммы цифр: 9 11 7 11 17 15 11 9 6 15
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

133. Программирование (АлгЯзык)

133
Программирование
(АлгЯзык)
§ 22. Алгоритмы обработки
массивов
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

134. Сумма элементов массива

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
134
Сумма элементов массива
Задача. Найти сумму
элементов массива.
?
Какие переменные
нужны?
sum:= 0
нц для i от 1 до N
sum:= sum + A[i]
кц
вывод sum
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
цел N = 10
целтаб A[1:N]
5
2
8
i
3
1
sum
0
1
2
3
5
7
15
4
5
18
19
http://kpolyakov.spb.ru

135. Сумма не всех элементов массива

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
135
Сумма не всех элементов массива
Задача. Найти сумму чётных элементов массива.
?
Что делаем с нечётными?
sum:= 0
нц для i от 1 до N
если
то
sum:=mod(A[i],2)=0
sum + A[i]
кц sum:= sum + A[i]
все sum
вывод
кц
вывод sum
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

136. Задачи

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
136
Задачи
«A»: Напишите программу, которая заполняет массив из
10 элементов случайными числами на отрезке [–5; 5]
и находит сумму положительных элементов.
«B»: Напишите программу, которая заполняет массив из
10 элементов случайными числами на отрезке [–2; 2]
и находит произведение ненулевых элементов.
«C»: Напишите программу, которая заполняет массив из
20 элементов случайными числами на отрезке
[100; 1000] и находит отдельно сумму элементов в
первой и во второй половинах массива.
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

137. Подсчёт элементов по условию

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
137
Подсчёт элементов по условию
Задача. Найти количество чётных элементов массива.
?
Какие переменные нужны?
переменнаяцел count
счётчик
count:= 0
нц для i от 1 до N
если mod(A[i],2)=0 то
count:= count + 1
все
? Что тут делаем?
кц
вывод count
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

138. Среднее арифметическое

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
138
Среднее арифметическое
Задача. Найти среднее арифметическое элементов
массива, которые больше 180 (рост в см).
sum:= 0
нц для i от 1 до N
если A[i]>180 то
sum:= sum + A[i]
все
кц
вывод sum/N
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
?
Что плохо?
http://kpolyakov.spb.ru

139. Среднее арифметическое

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
139
Среднее арифметическое
Задача. Найти среднее арифметическое элементов
массива, которые больше 180 (рост в см).
?
Какие переменные нужны?
sum:= 0
count:= 0
нц для i от 1 до N
если A[i]>180 то ? Что тут делаем?
count:= count + 1
sum:= sum + A[i]
все
кц
вывод sum/count
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

140. Задачи

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
140
Задачи
«A»: Напишите программу, которая заполняет массив из
20 элементов случайными числами на отрезке [0;
200] и считает число элементов, которые делятся на
10.
«B»: Напишите программу, которая заполняет массив из
20 элементов случайными числами на отрезке [0; 200]
и считает число двузначных чисел в массиве.
«C»: Напишите программу, которая заполняет массив из
20 элементов случайными числами на отрезке [10;
100] и считает число пар соседних элементов, сумма
которых делится на 3.
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

141. Обработка потока данных

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
141
Обработка потока данных
Задача. С клавиатуры вводятся числа, ввод завершается
числом 0. Определить, сколько было введено
положительных чисел.
1) нужен счётчик
2) счётчик увеличивается еслиКогда
числоувеличивать
>0
счётчик?
3) нужен цикл
4) это цикл с условием (число шагов неизвестно)
Какой цикл?
?
?
счётчик = 0
пока не введён 0:
если введено число > 0 то
счётчик:= счётчик + 1
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

142. Обработка потока данных

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
142
Обработка потока данных
цел x, count
count: = 0
ввод x
откуда взять x?
нц пока x <> 0
если x > 0 то
count:= count + 1
все
? Что плохо?
ввод x
кц
вывод count
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

143. Найди ошибку!

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
143
Найди ошибку!
цел x, count
count: = 0
ввод x
нц пока x <> 0
если x > 0 то
count:= count + 1
все
кцввод x
вывод count
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

144. Найди ошибку!

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
144
Найди ошибку!
цел x, count
count:
ввод x = 0
нц пока x = 0
если x ><>
0 то
count:= count + 1
все
ввод x
кц
вывод count
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

145. Обработка потока данных

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
145
Обработка потока данных
Задача. С клавиатуры вводятся числа, ввод завершается
числом 0. Найти сумму введённых чисел,
оканчивающихся на цифру "5".
1) нужна переменная для суммы
2) число добавляется к сумме, если оно
заканчивается на "5"
3) нужен цикл с условием
сумма: = 0
? Как это записать?
пока не введён 0:
если число оканчивается на "5" то
сумма:= сумма + число
если mod(x,10) = 5 то
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

146. Обработка потока данных

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
146
Обработка потока данных
Задача. С клавиатуры вводятся числа, ввод завершается
числом 0. Найти сумму введённых чисел,
оканчивающихся на цифру "5".
цел x, sum
sum: = 0
Чего не хватает?
?
ввод x
нц пока x <> 0
если mod(x,10) = 5 то
sum:= sum + x
все
ввод x
кц
вывод sum
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

147. Найди ошибку!

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
147
Найди ошибку!
цел x, sum
sum: = 0
ввод
x x <> 0
нц пока
если mod(x,10) = 5 то
sum:= sum + x
все
ввод x
кц
вывод sum
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

148. Задачи

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
148
Задачи
«A»: На вход программы поступает неизвестное
количество целых чисел, ввод заканчивается нулём.
Определить, сколько получено чисел, которые
делятся на 3.
«B»: На вход программы поступает неизвестное
количество целых чисел, ввод заканчивается нулём.
Определить, сколько получено двузначных чисел,
которые заканчиваются на 3.
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

149. Задачи

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
149
Задачи
«C»: На вход программы поступает неизвестное
количество целых чисел, ввод заканчивается нулём.
Найти среднее арифметическое всех двузначных
чисел, которые делятся на 7.
«D»: На вход программы поступает неизвестное
количество целых чисел, ввод заканчивается нулём.
Найти максимальное из введённых чётных чисел.
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

150. Перестановка элементов массива

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
150
Перестановка элементов массива
?
Как поменять местами значения двух
переменных a и b?
вспомогательная
переменная
с:= a
a:= b
b:= c
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
элементы массива:
с:= A[i]
A[i]:= A[k]
A[k]:= c
http://kpolyakov.spb.ru

151. Перестановка пар соседних элементов

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
151
Перестановка пар соседних элементов
Задача. Массив A содержит чётное количество
элементов N. Нужно поменять местами пары соседних
элементов: первый со вторым, третий — с четвёртым
и т. д.
1
2
3
4
7
12
38
5
1
2
3
4
12
7
5
38
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018


N-1
N
40
23
N-1
N
23
40
http://kpolyakov.spb.ru

152. Перестановка пар соседних элементов

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
152
Перестановка пар соседних элементов
нц для i от 1 до N
поменять местами A[i] и A[i+1]
кц
Что плохо?
?
1
2
3
4
5
7
12
38
5
40
23
12
7
38
5
40
23
12
38
7
5
40
12
38
5
7
40
23
12
38
5
40
7
23
12
38
5
40
23
7
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
6
выход
23 за границы
массива
?
http://kpolyakov.spb.ru

153. Перестановка пар соседних элементов

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
153
Перестановка пар соседних элементов
не выходим за
границу
не трогаем те, что
уже переставлены
нц для i от 1 до N-1 шаг 2
| переставляем A[i] и A[i+1]
с:= A[i]
A[i]:= A[i+1]
A[i+1]:= c
кц
A[1] A[2], A[3] A[4], …, A[N-1] A[N]
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

154. Реверс массива

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
154
Реверс массива
Задача. Переставить элементы массива в обратном
порядке (выполнить реверс).
1
2
3
7
12
5
1
2
3
23
40
38
A[1] A[N]
A[2] A[N-1]
A[i] A[N+1-i]
A[N] A[1]
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
N-2
N-1
N
38
40
23
N-2
N-1
N

5
12
7
1+N
2+N-1
i+???
N+1
=
=
=
=

N+1
N+1
N+1
N+1
http://kpolyakov.spb.ru

155. Реверс массива

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
155
Реверс массива
нц для i от 1 до div(N,2)
N
поменять местами A[i] и A[N+1-i]
кц
Что плохо?
?
1
2
3
4
7
12
40
23
i=1
23
12
40
7
i=2
23
40
12
7
i=3
23
12
40
7
i=4
7
12
40
23
?
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
Как исправить?
http://kpolyakov.spb.ru

156. Конец фильма

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
156
Конец фильма
ПОЛЯКОВ Константин Юрьевич
д.т.н., учитель информатики
ГБОУ СОШ № 163, г. Санкт-Петербург
[email protected]
ЕРЕМИН Евгений Александрович
к.ф.-м.н., доцент кафедры мультимедийной
дидактики и ИТО ПГГПУ, г. Пермь
[email protected]
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru

157. Источники иллюстраций

Программирование (АлгЯзык), 8 класс
157
Источники иллюстраций
1.
2.
иллюстрации художников издательства «Бином»
авторские материалы
К.Ю. Поляков, Е.А. Ерёмин, 2018
http://kpolyakov.spb.ru
English     Русский Правила